一种学前数学加减法教育训练装置制造方法及图纸

一种学前数学加减法教育训练装置，包括外壳，外壳的顶部设有指示灯、加法训练件、减法训练件和数字组合件，并在外壳的顶部镶嵌有磁棒；加法训练件包括开设于外壳顶部的三个顶槽，在外壳1的顶部且位于三个顶槽之间分别刻画有“+”和“＝”的图案；顶槽的顶部设有透明板，顶槽的侧壁且靠近中部处安装有中部开设通口的隔板；顶槽位于隔板的两侧内壁均活动安装有斜板，远离数字组合件的斜板与顶槽之间安装有固定块，靠近数字组合件的斜板底部安装有重力传感器；斜板的顶部置有铁珠。使用时，通过磁棒，可将铁珠从隔板的一侧移动至另一侧，从数量上的加减对儿童进行数学的初步教育，操作性高，且在数量上直观明了，便于将结果直观的展示在儿童前。

【技术实现步骤摘要】
一种学前数学加减法教育训练装置
本技术涉及一种教学用具，尤其是一种学前数学加减法教育训练装置。
技术介绍
教学用具在教学中发挥着重要作用，特别是在学前教学时，科学有效的使用教具操作，不仅能调动儿童学习的积极性，还能激发儿童的直觉形象思维，尤其是在数学教学当中，正确的使用教学用具更是能起到事半功倍的效果，能使抽象的数学知识变得直观形象，便于儿童更好的理解和掌握，但是目前的学前数学加减法教具形式单一，趣味性低，无法提起儿童的兴趣，往往需要家长在旁进行手把手指导，增加了家长的负担，又延误课时。因此，研究设计一种学前数学加减法教育训练装置，增加数学学习的趣味性，让学前儿童掌握学前数学的加减法，势在必行。
技术实现思路
本技术针对现有技术中存在的问题，提供了一种学前数学加减法教育训练装置，以解决目前的学前儿童学习加减法时，使用的教具形式单一，趣味性差，不能提高学前儿童学习加减法的兴趣，不便于学前儿童掌握加减法内容的问题。为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种学前数学加减法教育训练装置，包括外壳，所述外壳的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学前数学加减法教育训练装置，包括外壳(1)，其特征在于：所述外壳(1)的顶部设有指示灯(11)、加法训练件(2)、减法训练件(3)和数字组合件(12)，并在所述外壳(1)的顶部镶嵌有磁棒(18)；所述加法训练件(2)包括开设于外壳(1)顶部的三个顶槽(4)，在所述外壳(1)的顶部且位于三个顶槽(4)之间分别刻画有“+”和“＝”的图案；所述顶槽(4)的顶部设有透明板，所述顶槽(4)的侧壁且靠近中部处安装有隔板(5)，所述隔板(5)的中部开设有通口；所述顶槽(4)位于隔板(5)的两侧内壁均活动安装有斜板(6)，且两个斜板(6)相互靠近的一侧均倾斜向上，远离所述数字组合件(12)的斜板(6)...

【技术特征摘要】
1.一种学前数学加减法教育训练装置，包括外壳(1)，其特征在于：所述外壳(1)的顶部设有指示灯(11)、加法训练件(2)、减法训练件(3)和数字组合件(12)，并在所述外壳(1)的顶部镶嵌有磁棒(18)；所述加法训练件(2)包括开设于外壳(1)顶部的三个顶槽(4)，在所述外壳(1)的顶部且位于三个顶槽(4)之间分别刻画有“+”和“＝”的图案；所述顶槽(4)的顶部设有透明板，所述顶槽(4)的侧壁且靠近中部处安装有隔板(5)，所述隔板(5)的中部开设有通口；所述顶槽(4)位于隔板(5)的两侧内壁均活动安装有斜板(6)，且两个斜板(6)相互靠近的一侧均倾斜向上，远离所述数字组合件(12)的斜板(6)与顶槽(4)之间安装有固定块，靠近所述数字组合件(12)的斜板(6)底部安装有重力传感器(8)；所述斜板(6)的顶部置有铁珠(7)；所述外壳(1)的内部开设有内槽，且内槽的内部安装有与指示灯(11)和重力传感器(8)电性连接的蓄电池(9)及单片机(10)。


2.根据权利要求1所述的一种学前数学加减法教育训练装置，其特征在于：所述数字组合件(12)的数量有三个，且分别位于加法训练件与减法训练件的一侧，所述数字组合件(12)包括插入外壳(1)顶部的伸缩杆(13)，伸缩杆(13)的数量排布为五乘五，所述外壳(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：姜楠，蒋真真，
申请(专利权)人：大连职业技术学院，
类型：新型
国别省市：辽宁;21