一种基于互联网教育用多功能讲台及其使用方法技术

本发明专利技术公开了一种基于互联网教育用多功能讲台及其使用方法，基于互联网教育用多功能讲台包括：讲台桌；显示屏Ⅰ；投影仪；指纹识别组件；展示屏；摄像头；显示屏Ⅱ；多个书写屏；多个控制钮；以及主机。本发明专利技术提供的基于互联网教育用多功能讲台，不仅能够完成多媒体控制教学，视频展示教学，还能够与多个课桌联动完成无粉尘的多媒体板书教学，做到生动形象且井然有序，同时保持教学环境整洁，有利于师生健康，提高师生的用户体验。提高师生的用户体验。提高师生的用户体验。

【技术实现步骤摘要】
一种基于互联网教育用多功能讲台及其使用方法


[0001]本专利技术涉及多媒体教学领域，特别涉及一种基于互联网教育用多功能讲台及其使用方法。

技术介绍

[0002]随着现代科技的飞速发展，信息传输量的巨大增长，教学方式的深度变革，教学仪器设备的生产以及应用也同样发生了极大的改变，大量的知识信息使现代化的教学方式开始受到了普遍的重视，而大量的知识信息的有效传递离不开多媒体演示技术的应用。多媒体讲台，又称电子讲台、多媒体电子讲台或者中控讲台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。目前，多媒体演示教室所使用的讲台，一般都是采用一台多用的结构布局，教师使用多媒体设备进行多媒体演示方式授课时，非常的方便。但是，多媒体讲台在实际应用中也存在布局混乱、体积大、笨重的问题。
[0003]此外，即便多媒体讲台的功能如上所述，传统形式的黑板及粉笔仍然在普遍使用，因为，教师在教学过程中，还是会需要临时书写一些文字或画出一些图形来引导学生学习新的知识点或者思考问题，以及为了检验学生的听课质量，还是需要学生到讲台上去临时书写以作答一些题目。这就会导致设置在教室一侧的多媒体讲台以及前排课桌上还是容易积累粉笔灰等。

技术实现思路

[0004]本专利技术的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。
[0005]本专利技术还有一个目的是提供一种基于互联网教育用多功能讲台，不仅能够完成多媒体控制教学，视频展示教学，还能够与多个课桌联动完成无粉尘的多媒体板书教学，做到生动形象且井然有序，同时保持教学环境整洁，有利于师生健康，提高师生的用户体验。
[0006]本专利技术还有一个目的是提供一种基于互联网教育用多功能讲台的使用方法。
[0007]为了实现根据本专利技术的这些目的和其它优点，提供了一种基于互联网教育用多功能讲台，包括：
[0008]讲台桌，其可移动的设置在教室内多个课桌的后方；
[0009]显示屏Ⅰ，其嵌入式设置在讲台桌的桌面上，且靠近桌面的左侧设置；
[0010]投影仪，其挂设在教室的顶部，投影仪投影至教室前端的投影屏上；
[0011]指纹识别组件，其设置在显示屏的一侧；
[0012]展示屏，其嵌入式设置在讲台桌的桌面上，且靠近桌面的右侧设置；
[0013]摄像头，其通过支架设置在讲台桌的桌面上，且靠近书写展示屏设置，所述摄像头的摄像端正对书写展示屏的中心；
[0014]显示屏Ⅱ，其设置在教室前方的墙面上，且设置在投影屏的一侧；显示屏Ⅱ与所述摄像头通讯连接，且显示屏Ⅱ用于同步显示所述摄像头采集的视频；
[0015]多个书写屏，其分别对应设置在多个课桌上，且多个书写屏择一的与显示屏Ⅱ通讯连接，并在显示屏Ⅱ上同步展示任一书写屏上录入的书写内容；
[0016]多个控制钮，其与多个课桌对应的排列设置在桌面上，且多个控制钮一一对应的通讯连接至多个课桌上的多个书写屏；以及
[0017]主机，其设置在讲台桌内，且主机分别与显示屏Ⅰ、投影仪、指纹识别组件、展示屏、摄像头、显示屏Ⅱ、多个书写屏和多个控制钮通过无线互联网通讯连接；其中，主机用于实时获取指纹识别组件的指纹信息Ⅱ，并将指纹信息Ⅱ与预存储的指纹信息Ⅰ进行比对，获得比对结果：若指纹信息Ⅱ与指纹信息Ⅰ匹配成功，则主机控制开启显示屏Ⅰ、投影仪、展示屏和摄像头，若匹配失败，则主机继续获取指纹识别组件的指纹信息Ⅱ；若指纹信息Ⅱ与指纹信息Ⅰ匹配成功后，则，主机同步开始实时获取多个控制钮的触发信号，若主机获取到至少一个控制钮的触发信号，则，主机控制该至少一个控制钮对应的书写屏开启并与显示屏Ⅱ通讯连接，并在显示屏Ⅱ上同步展示该书写屏上录入的书写内容。
[0018]优选的是，还包括：容纳槽Ⅰ，其向上凹陷成型在讲台桌的底部；至少三个伸缩支腿，其嵌入式设置在所述容纳槽内，且至少三个伸缩支腿的下端可伸缩的出入所述容纳槽Ⅰ的开口；轮体，其设置在至少三个伸缩支腿的底部；驱动组件，其驱动至少三个伸缩支腿同步伸缩，驱动组件与主机通讯连接。
[0019]优选的是，还包括：电源按钮，其设置在讲台桌上，电源按钮分别与主机和指纹识别组件电连接。
[0020]优选的是，所述讲台桌的桌面为弧形结构板体，且弧形结构板体的外侧边沿朝向多个课桌突起设置；讲台桌的桌体为矩形结构；且在讲台桌的横向上，桌体的长度小于桌面的长度。
[0021]优选的是，所述讲台桌还包括座椅，其可拆卸的嵌入式设置在桌体的一侧的容纳槽Ⅱ内，且设置在桌面的弧形结构板体的第一端的下方。
[0022]优选的是，所述座椅还包括：万向轮，其设置在座椅的支腿下端，且万向轮抵触在地面上；弧形滑轨，其水平延伸设置，且弧形滑轨的一端连接至座椅的支腿或底座上，弧形滑轨的另一端滑动设置在桌体内的弧形滑槽内，且弧形滑轨向桌体的外侧突起设置；所述弧形滑轨包括滑轨Ⅰ和滑轨Ⅱ，滑轨Ⅰ和滑轨Ⅱ通过铰接件首尾铰接设置，滑轨Ⅰ靠近座椅一侧设置，滑轨Ⅱ靠近桌体一侧设置，弧形滑轨的长度至少为50cm；铰接组件，其包括轴及套设在轴上的轴套，轴固定在与弧形结构板体位于同侧的滑轨Ⅰ或滑轨Ⅱ的第一弧形侧壁上，轴套对应设置在滑轨Ⅱ或滑轨Ⅰ的第一弧形侧壁上；驱动组件Ⅰ，其包括设置在弧形滑槽内侧壁上的齿轮Ⅰ；电机Ⅰ，其通过减速机驱动齿轮Ⅰ；齿条，其设置在形滑轨的弧形侧壁上，且齿条与齿轮Ⅰ相啮合；驱动组件Ⅱ，其包括设置在滑轨Ⅰ和滑轨Ⅱ的铰接处；驱动组件Ⅱ包括齿轮Ⅱ，其套设在轴的一端；电机Ⅱ，其通过减速机驱动齿轮Ⅱ；其中，驱动组件Ⅰ和驱动组件Ⅱ分别与所述主机通讯连接，所述主机用于实时控制驱动组件Ⅰ和驱动组件Ⅱ。
[0023]优选的是，感光传感器，其设置在滑轨Ⅱ的外侧壁上，且靠近铰接组件设置；主机还与感光传感器通讯连接；若指纹信息Ⅱ与指纹信息Ⅰ匹配成功，则主机控制开启显示屏Ⅰ、投影仪、展示屏、摄像头、驱动组件Ⅰ、驱动组件Ⅱ和感光传感器；之后，主机控制驱动组件Ⅰ驱动滑轨Ⅰ和滑轨Ⅱ滑动移出弧形滑槽；主机还同步采集感光传感器的电信号，若主机获得当前电信号为前一时刻的至少2倍电信号，则主机控制驱动组件Ⅱ驱动滑轨Ⅰ相对滑轨Ⅱ向
讲台桌的内侧水平弯折至少30度角度。
[0024]优选的是，还包括：多个容纳槽Ⅲ，其一一对应成型在多个课桌上，且多个书写屏嵌入式设置在多个容纳槽Ⅲ内；以及多个盖体，其可启闭的设置在多个容纳槽Ⅲ处；多个控制钮还与多个盖体的电磁开关电连接，若指纹信息Ⅱ与指纹信息Ⅰ匹配成功，则，主机同步开始实时获取多个控制钮的触发信号，则主机控制该至少一个控制钮对应的盖体开启以及控制书写屏开启并与显示屏Ⅱ通讯连接。
[0025]优选的是，至少两个书写屏开启并与显示屏Ⅱ通讯连接时，显示屏Ⅱ均匀分割为多个子显示区域，且至少两个书写屏开启时间的先后顺序，多个子显示区域与至少两个书写屏一一对应显示书写内容。
[0026]一种基于互联网教育用多功能讲台的使用方法，包括以下步骤：
[0027]步骤一，在主机中预存储入指纹信息Ⅰ；本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于互联网教育用多功能讲台，其特征在于，包括：讲台桌，其可移动的设置在教室内多个课桌的后方；显示屏Ⅰ，其嵌入式设置在讲台桌的桌面上，且靠近桌面的左侧设置；投影仪，其挂设在教室的顶部，投影仪投影至教室前端的投影屏上；指纹识别组件，其设置在显示屏的一侧；展示屏，其嵌入式设置在讲台桌的桌面上，且靠近桌面的右侧设置；摄像头，其通过支架设置在讲台桌的桌面上，且靠近书写展示屏设置，所述摄像头的摄像端正对书写展示屏的中心；显示屏Ⅱ，其设置在教室前方的墙面上，且设置在投影屏的一侧；显示屏Ⅱ与所述摄像头通讯连接，且显示屏Ⅱ用于同步显示所述摄像头采集的视频；多个书写屏，其分别对应设置在多个课桌上，且多个书写屏择一的与显示屏Ⅱ通讯连接，并在显示屏Ⅱ上同步展示任一书写屏上录入的书写内容；多个控制钮，其与多个课桌对应的排列设置在桌面上，且多个控制钮一一对应的通讯连接至多个课桌上的多个书写屏；以及主机，其设置在讲台桌内，且主机分别与显示屏Ⅰ、投影仪、指纹识别组件、展示屏、摄像头、显示屏Ⅱ、多个书写屏和多个控制钮通过无线互联网通讯连接；其中，主机用于实时获取指纹识别组件的指纹信息Ⅱ，并将指纹信息Ⅱ与预存储的指纹信息Ⅰ进行比对，获得比对结果：若指纹信息Ⅱ与指纹信息Ⅰ匹配成功，则主机控制开启显示屏Ⅰ、投影仪、展示屏和摄像头，若匹配失败，则主机继续获取指纹识别组件的指纹信息Ⅱ；若指纹信息Ⅱ与指纹信息Ⅰ匹配成功，则，主机同步开始实时获取多个控制钮的触发信号，若主机获取到至少一个控制钮的触发信号，则，主机控制该至少一个控制钮对应的书写屏开启并与显示屏Ⅱ通讯连接，并在显示屏Ⅱ上同步展示该书写屏上录入的书写内容。2.如权利要求1所述的基于互联网教育用多功能讲台，其特征在于，还包括：容纳槽Ⅰ，其向上凹陷成型在讲台桌的底部；至少三个伸缩支腿，其嵌入式设置在所述容纳槽内，且至少三个伸缩支腿的下端可伸缩的出入所述容纳槽Ⅰ的开口；轮体，其设置在至少三个伸缩支腿的底部；驱动组件，其驱动至少三个伸缩支腿同步伸缩，驱动组件与主机通讯连接。3.如权利要求2所述的基于互联网教育用多功能讲台，其特征在于，还包括：电源按钮，其设置在讲台桌上，电源按钮分别与主机和指纹识别组件电连接。4.如权利要求1所述的基于互联网教育用多功能讲台，其特征在于，所述讲台桌的桌面为弧形结构板体，且弧形结构板体的外侧边沿朝向多个课桌突起设置；讲台桌的桌体为矩形结构；且在讲台桌的横向上，桌体的长度小于桌面的长度。5.如权利要求4所述的基于互联网教育用多功能讲台，其特征在于，所述讲台桌还包括座椅，其可拆卸的嵌入式设置在桌体的一侧的容纳槽Ⅱ内，且设置在桌面的弧形结构板体的第一端的下方。6.如权利要求5所述的基于互联网教育用多功能讲台，其特征在于，所述座椅还包括：万向轮，其设置在座椅的支腿下端，且万向轮抵触在地面上；弧形滑轨，其水平延伸设置，且弧形滑轨的一端连接至座椅的支腿或底座上，弧形滑轨
的另一端滑动设置在桌体内的弧形滑槽内，且弧形滑轨向桌体的外侧突起设置；所述弧形滑轨...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙子昕，
申请(专利权)人：孙子昕，
类型：发明
国别省市：