本发明专利技术公开了一种具有教学互动结构的社会学演示教学装置，包括安装架、支撑杆、上防护板、清扫刷、表情回复板和夹持板，所述安装架下螺钉连接有固定杆，且固定杆的底端螺栓安装有万向轮，所述上防护板内螺钉连接有轮齿杆，且轮齿杆上啮合连接有第一圆形齿轮，所述第一圆形齿轮上啮合连接有第二圆形齿轮，且第一圆形齿轮和第二圆形齿轮上均螺钉连接有清扫刷。该具有教学互动结构的社会学演示教学装置设置有清扫刷，下防护板向上运动至上防护板中进行收纳时，在轮齿杆的作用下，第一圆形齿轮能够带动第二圆形齿轮同时进行转动，此时结合各个清扫刷能够方便快捷的对触摸显示屏进行灰尘清扫工作，有效提高了装置的使用高效性。
【技术实现步骤摘要】
一种具有教学互动结构的社会学演示教学装置
本专利技术涉及社会学教学
，具体为一种具有教学互动结构的社会学演示教学装置。
技术介绍
社会学是社会科学中的一门学科，它以人类的社会生活及其发展为研究对象，它用科学的态度、实际社会调查的各种方法对社会现象、社会生活、社会关系和各种社会问题进行观察、分析和研究，从而揭示出人类各个历史阶段的各种社会形态、社会结构和社会发展的过程和规律，为人们积累认识社会和安排社会生活的科学知识，为有关社会部门正确处理社会问题提供参考资料和科学依据，概括地讲，社会学是研究关于社会运行和协调发展的规律性的综合性的社会科学，且随着科学技术和社会经济的发展，社会学科教师在对学生进行教学过程中，多媒体教学设备逐渐替代常规黑板，进而方便进行社会学的教学演示工作。而现在大多数的社会学演示教学装置存在以下几个问题：一、由于社会学的知识点比较枯燥无味，教学演示过程多是教师使用多媒体教学设备进行书写和讲解，同时结合学生对课本的读取和理解进行整体教学，且由于兴趣是决定一个学生能否学好一门学科的关键，常规的社会学演示教学装置不能够与学生进行良好的互动工作，进而不能够有效提高学生的学习兴趣；二、由于现有的社会学演示教学装置大多采用多媒体设备进行教学，且多媒体设备属于易损易坏物品，而多媒体设备在进行放置过程中，教学装置不能够对其进行稳定的防护工作，外界不良因素容易对多媒体设备造成损坏；三、教师在使用多媒体设备组成的社会学演示教学装置进行教学工作时，多媒体设备上的显示屏上会吸附沾染大量灰尘，教学装置不能够及时有效的对其进行清扫工作，过多的灰尘会对多媒体设备造成不良影响。所以我们提出了一种具有教学互动结构的社会学演示教学装置，以便于解决上述中提出的问题。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种具有教学互动结构的社会学演示教学装置，以解决上述
技术介绍
提出的目前市场上社会学演示教学装置不能够与学生进行良好的互动工作，以及不能够对多媒体设备进行稳定的防护工作，并且不能够及时有效的清扫显示屏上吸附沾染的灰尘的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种具有教学互动结构的社会学演示教学装置，包括安装架、支撑杆、上防护板、清扫刷、表情回复板和夹持板，所述安装架下螺钉连接有固定杆，且固定杆的底端螺栓安装有万向轮，所述固定杆内焊接固定有第一伺服电机，且第一伺服电机的输出端转动连接有螺纹杆，并且螺纹杆上活动连接有支撑杆，而且螺纹杆上啮合连接有传动带，所述安装架上焊接固定有第二伺服电机，且第二伺服电机的输出端转动连接有固定轴，所述固定轴上焊接固定有线圈，且线圈上缠绕有牵扯线，所述牵扯线的底端栓接在限位块上，且限位块螺钉连接在下防护板上，并且下防护板滑动连接在上防护板内，而且上防护板上焊接固定有连接轴，所述安装架上开设有滑动槽，且滑动槽内滑动连接有连接轴，所述上防护板内螺钉连接有轮齿杆，且轮齿杆上啮合连接有第一圆形齿轮，并且第一圆形齿轮轴连接在上防护板内，所述第一圆形齿轮上啮合连接有第二圆形齿轮，且第一圆形齿轮和第二圆形齿轮上均螺钉连接有清扫刷，所述安装架上螺栓安装有多媒体设备，且多媒体设备上螺栓安装有触摸显示屏，所述下防护板内螺栓安装有小型液压缸，且小型液压缸的输出端设置有液压杆，并且液压杆的顶端螺钉连接有顶块，所述下防护板内螺钉连接有衔接板，且衔接板上活动连接有连接杆，并且连接杆的顶端螺钉连接有表情回复板，所述连接杆上螺钉连接有橡胶杆，且橡胶杆的顶端螺钉连接在衔接板上，所述安装架上开设有限位槽，且限位槽内卡合连接有限位块，所述安装架内螺钉连接有橡胶垫，且橡胶垫的顶端螺钉连接有推杆，并且推杆滑动连接在安装架内，所述推杆上栓接有连接线，且连接线滑动连接在导向轮上，并且导向轮螺钉安装在安装架内，所述连接线的顶端栓接有夹持板，且夹持板滑动连接在限位槽内，所述夹持板上螺钉连接有橡胶块，且橡胶块的尾端螺钉连接在限位槽内。优选的，所述固定杆对称分布在安装架的左右两侧，且固定杆的中心轴线与支撑杆的中心轴线位于同一竖直中心线上，并且固定杆上等角度分布有万向轮。优选的，所述螺纹杆固定在支撑杆的中间部位，且螺纹杆与支撑杆之间为螺纹连接，并且支撑杆与固定杆之间为卡合的滑动连接，而且固定杆的长度大于支撑杆的长度。优选的，所述牵扯线固定在限位块的中间部位，且限位块的长度与下防护板的宽度相等，并且限位块的横截面呈“L”形。优选的，所述下防护板的宽度小于上防护板的内部空间宽度，且上防护板内的左右两侧对称分布有轮齿杆，并且上防护板的横截面和下防护板的横截面均呈“U”形。优选的，所述清扫刷等角度分布在第一圆形齿轮和第二圆形齿轮上，且第一圆形齿轮和第二圆形齿轮均轴连接在下防护板的横向中间线上，并且清扫刷的底端面与触摸显示屏的顶端面相贴合。优选的，所述连接杆与衔接板之间为铰接，且连接杆对称分布在衔接板的上下两侧，并且连接杆与表情回复板一一对应，而且连接杆顶端面的高度大于顶块底端面的高度，同时顶块呈半圆形。优选的，所述限位槽的中间部位滑动连接有推杆，且推杆的左右两侧对称分布有连接线，并且连接线与导向轮一一对应。优选的，所述夹持板对称分布在限位槽的左右两侧，且夹持板的中间部位固定有橡胶块，并且夹持板顶端面的高度小于限位槽顶端面的高度。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：该具有教学互动结构的社会学演示教学装置；(1)该装置设置有清扫刷，下防护板向上运动至上防护板中进行收纳时，在轮齿杆的作用下，第一圆形齿轮能够带动第二圆形齿轮同时进行转动，此时结合各个清扫刷能够方便快捷的对触摸显示屏进行灰尘清扫工作，有效提高了装置的使用高效性；(2)该装置设置有表情回复板，当学生在触摸显示屏上回答题目后，多媒体设备内的系统会对答案进行检测，根据答案的正确或错误能够分别控制不同小型液压缸上的液压杆带动顶块对连接杆进行推动，此时结合连接杆上不同的表情回复板提醒学生答题的正确或错误，进而能够有效提高教学装置与学生之间的互动性，同时能够增强课堂的趣味性，调节课堂氛围；(3)该装置设置有夹持板，在将下防护板进行展开时，下防护板下的限位块落至限位槽中，此时限位块能够挤压推杆向下运动，连接线通过导向轮能够带动两侧的夹持板同时向中间运动，进而能够方便快捷的对限位块进行夹持限位工作，能够保证下防护板放置状态的稳定，此时下防护板结合上防护板能够稳定的对多媒体设备进行防护工作，增加了装置的使用多样性。附图说明图1为本专利技术整体结构示意图；图2为本专利技术固定杆俯视结构示意图；图3为本专利技术线圈结构示意图；图4为本专利技术轮齿杆结构示意图；图5为本专利技术清扫刷仰视结构示意图；图6为本专利技术安装架侧视结构示意图；图7为本专利技术滑动槽侧视结构示意图；图8为本专利技术橡胶杆侧视结构示意图；图9为本专利技术表情回复板结构示意图；图10为本专利技术图6中A处结构示意图。图中：1、安装架；2、固定杆；3、万向轮；4、第一伺服电机；5本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种具有教学互动结构的社会学演示教学装置，包括安装架(1)、支撑杆(6)、上防护板(13)、清扫刷(19)、表情回复板(26)和夹持板(34)，其特征在于：所述安装架(1)下螺钉连接有固定杆(2)，且固定杆(2)的底端螺栓安装有万向轮(3)，所述固定杆(2)内焊接固定有第一伺服电机(4)，且第一伺服电机(4)的输出端转动连接有螺纹杆(5)，并且螺纹杆(5)上活动连接有支撑杆(6)，而且螺纹杆(5)上啮合连接有传动带(7)，所述安装架(1)上焊接固定有第二伺服电机(8)，且第二伺服电机(8)的输出端转动连接有固定轴(9)，所述固定轴(9)上焊接固定有线圈(10)，且线圈(10)上缠绕有牵扯线(11)，所述牵扯线(11)的底端栓接在限位块(28)上，且限位块(28)螺钉连接在下防护板(12)上，并且下防护板(12)滑动连接在上防护板(13)内，而且上防护板(13)上焊接固定有连接轴(14)，所述安装架(1)上开设有滑动槽(15)，且滑动槽(15)内滑动连接有连接轴(14)，所述上防护板(13)内螺钉连接有轮齿杆(16)，且轮齿杆(16)上啮合连接有第一圆形齿轮(17)，并且第一圆形齿轮(17)轴连接在上防护板(13)内，所述第一圆形齿轮(17)上啮合连接有第二圆形齿轮(18)，且第一圆形齿轮(17)和第二圆形齿轮(18)上均螺钉连接有清扫刷(19)，所述安装架(1)上螺栓安装有多媒体设备(36)，且多媒体设备(36)上螺栓安装有触摸显示屏(20)，所述下防护板(12)内螺栓安装有小型液压缸(21)，且小型液压缸(21)的输出端设置有液压杆(22)，并且液压杆(22)的顶端螺钉连接有顶块(23)，所述下防护板(12)内螺钉连接有衔接板(24)，且衔接板(24)上活动连接有连接杆(25)，并且连接杆(25)的顶端螺钉连接有表情回复板(26)，所述连接杆(25)上螺钉连接有橡胶杆(27)，且橡胶杆(27)的顶端螺钉连接在衔接板(24)上，所述安装架(1)上开设有限位槽(29)，且限位槽(29)内卡合连接有限位块(28)，所述安装架(1)内螺钉连接有橡胶垫(31)，且橡胶垫(31)的顶端螺钉连接有推杆(30)，并且推杆(30)滑动连接在安装架(1)内，所述推杆(30)上栓接有连接线(32)，且连接线(32)滑动连接在导向轮(33)上，并且导向轮(33)螺钉安装在安装架(1)内，所述连接线(32)的顶端栓接有夹持板(34)，且夹持板(34)滑动连接在限位槽(29)内，所述夹持板(34)上螺钉连接有橡胶块(35)，且橡胶块(35)的尾端螺钉连接在限位槽(29)内。/n...
【技术特征摘要】
1.一种具有教学互动结构的社会学演示教学装置，包括安装架(1)、支撑杆(6)、上防护板(13)、清扫刷(19)、表情回复板(26)和夹持板(34)，其特征在于：所述安装架(1)下螺钉连接有固定杆(2)，且固定杆(2)的底端螺栓安装有万向轮(3)，所述固定杆(2)内焊接固定有第一伺服电机(4)，且第一伺服电机(4)的输出端转动连接有螺纹杆(5)，并且螺纹杆(5)上活动连接有支撑杆(6)，而且螺纹杆(5)上啮合连接有传动带(7)，所述安装架(1)上焊接固定有第二伺服电机(8)，且第二伺服电机(8)的输出端转动连接有固定轴(9)，所述固定轴(9)上焊接固定有线圈(10)，且线圈(10)上缠绕有牵扯线(11)，所述牵扯线(11)的底端栓接在限位块(28)上，且限位块(28)螺钉连接在下防护板(12)上，并且下防护板(12)滑动连接在上防护板(13)内，而且上防护板(13)上焊接固定有连接轴(14)，所述安装架(1)上开设有滑动槽(15)，且滑动槽(15)内滑动连接有连接轴(14)，所述上防护板(13)内螺钉连接有轮齿杆(16)，且轮齿杆(16)上啮合连接有第一圆形齿轮(17)，并且第一圆形齿轮(17)轴连接在上防护板(13)内，所述第一圆形齿轮(17)上啮合连接有第二圆形齿轮(18)，且第一圆形齿轮(17)和第二圆形齿轮(18)上均螺钉连接有清扫刷(19)，所述安装架(1)上螺栓安装有多媒体设备(36)，且多媒体设备(36)上螺栓安装有触摸显示屏(20)，所述下防护板(12)内螺栓安装有小型液压缸(21)，且小型液压缸(21)的输出端设置有液压杆(22)，并且液压杆(22)的顶端螺钉连接有顶块(23)，所述下防护板(12)内螺钉连接有衔接板(24)，且衔接板(24)上活动连接有连接杆(25)，并且连接杆(25)的顶端螺钉连接有表情回复板(26)，所述连接杆(25)上螺钉连接有橡胶杆(27)，且橡胶杆(27)的顶端螺钉连接在衔接板(24)上，所述安装架(1)上开设有限位槽(29)，且限位槽(29)内卡合连接有限位块(28)，所述安装架(1)内螺钉连接有橡胶垫(31)，且橡胶垫(31)的顶端螺钉连接有推杆(30)，并且推杆(30)滑动连接在安装架(1)内，所述推杆(30)上栓接有连接线(32)，且连接线(32)滑动连接在导向轮(33)上，并且导向轮(33)螺钉安装在安装架(1)内，所述连接线(32)的顶端栓接有夹持板(34)，且夹持板(34)滑动连接在限位槽(29)内，所述夹持板(34)上螺钉连接有橡胶块(35)，且橡胶块(35)的尾端螺钉连接在限位槽(29)内。
2.根据权...
【专利技术属性】
技术研发人员：唐瑶，戴卫东，廖丹子，
申请(专利权)人：浙江财经大学，
类型：发明
国别省市：浙江;33
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