一种环境艺术设计专业教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于教学装置技术领域，涉及一种环境艺术设计专业教学展示装置，包括储存柜、物品展示台、显示装置和摄像头；储存柜的顶部设有第一放置槽和第二放置槽，放置槽内对应设有第一滚珠轴承和第二滚珠轴承，滚珠轴承内设有第一转轴和第二转轴，第一转轴上设有摄像头和物品展示台，第二转轴上设有显示装置；物品展示台包括底板、设置于底板顶部的支架和与支架滑动连接的置物板，置物板上设有第二滑道，第二滑道上滑动连接有左固定板和右固定板以及左夹持板和右夹持板；显示装置包括显示屏和展示板，展示板上设有多个用于固定图纸的磁铁。本实用新型专利技术结构合理，使用方便，有效解决了展示物品固定效果及观察效果不好的问题，功能多样，实用性强。

【技术实现步骤摘要】
一种环境艺术设计专业教学展示装置
本技术涉及教学装置
，具体为一种环境艺术设计专业教学展示装置。
技术介绍
环境艺术设计是通过一定的组织、围合手段、对空间界面(室内外墙柱面、地面、顶棚、门窗等)进行艺术处理(形态、色彩、质地等)，运用自然光、人工照明、家具、饰物的布置、造型等设计语言，以及植物花卉、水体、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室内外空间环境体现出特定的氛围和一定的风格，来满足人们的功能使用及视觉审美上的需要。环境艺术设计专业在教学中是一门注重艺术观察的学科，主要培养和教育学生具备创新的设计理念，着重于培养学生在生活中发现问题、分析问题的敏锐观察能力。环境艺术设计专业的教师在设计室或户外讲解设计要点时，需要进行物品展示和口头讲解结合的教学方式，教师们一般是将需要展示的物品拿到教室然后放置在讲台上进行讲解，但是将展示物品放在讲台上以后学生在座位上观察不清楚，对学生的听课效果造成了一定的影响，而且现在的讲台表面光滑，直接将需要展示的物品放置在讲台上以后，展示物品容易发生滑落现象，从而对产生一定的损害。
技术实现思路
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【技术保护点】
1.一种环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于，包括储存柜(1)、物品展示台(2)、显示装置(3)和摄像头(4)；/n所述储存柜(1)顶部设置有第一放置槽(5)和第二放置槽(6)，所述第一放置槽(5)和第二放置槽(6)内分别设置有第一滚珠轴承(7)和第二滚珠轴承(8)，所述第一滚珠轴承(7)通过第一转轴(9)与物品展示台(2)连接，所述第一转轴(9)上部设置有能够围绕第一转轴(9)转动的摄像头(4)，所述第二滚珠轴承(8)通过第二转轴(10)与显示装置(3)连接；/n所述物品展示台(2)包括底板(11)、支架(12)和置物板(13)，所述底板(11)顶部两侧设置有支架(12)，所述支架(12...

【技术特征摘要】
1.一种环境艺术设计专业教学展示装置，其特征在于，包括储存柜(1)、物品展示台(2)、显示装置(3)和摄像头(4)；
所述储存柜(1)顶部设置有第一放置槽(5)和第二放置槽(6)，所述第一放置槽(5)和第二放置槽(6)内分别设置有第一滚珠轴承(7)和第二滚珠轴承(8)，所述第一滚珠轴承(7)通过第一转轴(9)与物品展示台(2)连接，所述第一转轴(9)上部设置有能够围绕第一转轴(9)转动的摄像头(4)，所述第二滚珠轴承(8)通过第二转轴(10)与显示装置(3)连接；
所述物品展示台(2)包括底板(11)、支架(12)和置物板(13)，所述底板(11)顶部两侧设置有支架(12)，所述支架(12)上相对的两个侧面均设置有竖直的第一滑道(14)，所述第一滑道(14)通过第一滑块滑动连接有置物板(13)，所述置物板(13)上设置有与支架(12)方向垂直的第二滑道(15)，所述第二滑道(15)上滑动连接有左固定板(16)和右固定板(17)，所述左固定板(16)的右侧和右固定板(17)的左侧分别通过弹簧连接有左夹持板(18)和右夹持板(19)；
所述显示装置(3)的正、反两面分别设置有显示屏(20)和展示板(21)，所述展示板(21)采用能够书写的磁性画板制成，所述展示板(21)上设置有多个用于固定图纸的磁铁(22)。


2.根据权利要求1所述的一种环境艺术设计专业教学展示装...

【专利技术属性】
技术研发人员：王青，
申请(专利权)人：西安建筑科技大学，
类型：新型
国别省市：陕西;61