一种计算机教学互动装置制造方法及图纸

一种计算机教学互动装置，包括移动摄影装置和远程终端交换机，移动摄影装置将实时画面传送至远程终端交换机，移动摄影装置包括通过拉杆悬吊的导轨和导轨内外两侧的金属导轨，导轨的两侧分别设置有金属导轨，相机固定壳通过上端的顶部挡沿支撑在导轨下方，顶部挡沿的两侧面则分别固定有与各金属导轨紧贴的导电碳刷，相机固定壳底部设置增稳云台，增稳云台底部的末端稳定端固定有WIFI相机，相机固定壳内设置有无线控制模块，并通过无线控制模块控制增稳云台调节WIFI相机拍摄角度，两个金属导轨分别通过开关与外界的直流电源电连接。不仅便于其他同学学习怎样操作，而且还可以检验学生的操作情况，更好地进行计算机教学的互动。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机教学互动装置
本技术涉及一种计算机设备，具体说是一种计算机教学互动装置。
技术介绍
计算机作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用，作为课程，计算机在各级各类学校设置成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性，作为素质教育的一环，在素质教育中占据了极其重要的地位。在计算机教学中，为了提高教学质量，检验教学成果，往往需要用到计算机互动装置，但目前缺少一种观察学生计算机操作能力的互动装置。
技术实现思路
为解决上述问题，本技术的目的是提供一种计算机教学互动装置。为实现上述目的，本技术的技术方案为：一种计算机教学互动装置，包括移动摄影装置和远程终端交换机，移动摄影装置将实时画面传送至远程终端交换机，移动摄影装置包括通过拉杆悬吊的导轨和导轨内外两侧的金属导轨，导轨为绝缘材料制成，导轨的两侧分别设置有金属导轨，导轨的下表面则设置有首尾固定连接闭合的齿条，相机固定壳的上端设置有向上然后向内相对弯折的顶部挡沿，相机固定壳为绝缘材料制成，相机固定壳通过上端的顶部挡沿支撑在导轨下方，且顶部挡沿两侧的下表面分别固定有支撑在导轨表面的支撑滑轮，顶部挡沿的两侧面则分别固定有与各金属导轨紧贴的导电碳刷，相机固定壳底部设置增稳云台，增稳云台底部的末端稳定端固定有WIFI相机，导轨下方的相机固定壳内设置有通过减速电机驱动转动的驱动齿轮，驱动齿轮与齿条相啮合，WIFI相机拍摄的视频实时画面传至远程终端，相机固定壳内设置有无线控制模块，并通过无线控制模块控制增稳云台调节WIFI相机拍摄角度，减速电机为直流电机，且通过两个导电碳刷与各金属导轨电连接，两个金属导轨分别通过开关与外界的直流电源电连接。进一步地，导轨表面两侧的支撑滑轮成对设置，且每个支撑滑轮的轮子外围包裹一层橡胶轮胎。进一步地，导电碳刷为耐磨导电材料制成，且中间弯曲部位形成弹性结构与金属导轨紧贴。通过以上设置，控制移动摄影装置到达要操作的学生上方，通过WIFI相机将该学生的操作过程等实时传到远程终端交换机，远程终端交换机再将画面传到其他观看的同学，这样不仅便于其他同学学习怎样操作，而且还可以检验学生的操作情况，此过程甚至可以不用教师监督，学生可自行进行轮流操作，可以更好地进行计算机教学的互动，且能促进学生学习计算机的积极性、责任感。附图说明图1为本技术的主视结构示意图；图2为本技术移动摄影装置的主视结构示意图。具体实施方式下面将结合附图对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。下面结合附图对本实施例进行详细描述：本实施例提供了一种计算机教学互动装置，请一并参照说明书附图中图1图2。如图1图2所示，该计算机教学互动装置，包括移动摄影装置和远程终端交换机，移动摄影装置将实时画面传送至远程终端交换机，移动摄影装置包括通过拉杆2悬吊的导轨1和导轨1内外两侧的金属导轨3，导轨1为绝缘材料制成，导轨1的两侧分别设置有金属导轨3，导轨1的下表面则设置有首尾固定连接闭合的齿条4，相机固定壳5的上端设置有向上然后向内相对弯折的顶部挡沿6，相机固定壳5为绝缘材料制成，相机固定壳5通过上端的顶部挡沿6支撑在导轨1下方，且顶部挡沿6两侧的下表面分别固定有支撑在导轨1表面的支撑滑轮7，顶部挡沿6的两侧面则分别固定有与各金属导轨3紧贴的导电碳刷8，且导电碳刷8为耐磨导电材料制成，中间弯曲部位形成弹性结构与金属导轨3紧贴，相机固定壳5底部设置增稳云台9，增稳云台9可采用如智云稳定器Crane2代云鹤3Lab，可以采用无线遥控器遥控、或者致峰YT-500电动遥控360全景云台等，增稳云台9底部的末端稳定端固定有WIFI相机10，WIFI相机10则可以采用市面上常用的WIFI相机，如索尼的WIFI相机、GoPro的WIFI相机等，导轨1下方的相机固定壳5内设置有通过减速电机11驱动转动的驱动齿轮12，驱动齿轮12与齿条4相啮合，WIFI相机10拍摄的视频实时画面传至远程终端，相机固定壳5内设置有无线控制模块13，并通过无线控制模块13控制增稳云台9调节WIFI相机10拍摄角度，减速电机11为直流电机，且通过两个导电碳刷8与各金属导轨3电连接，两个金属导轨3分别通过开关14与外界的直流电源电连接，导轨1表面两侧的支撑滑轮7成对设置，且每个支撑滑轮7的轮子外围包裹一层橡胶轮胎。进行互动时，控制移动摄影装置到达要操作的学生上方，通过WIFI相机10将该学生的操作过程等实时传到远程终端交换机，远程终端交换机再将画面传到其他观看的同学，这样不仅便于其他同学学习怎样操作，而且还可以检验学生的操作情况，此过程甚至可以不用教师监督，学生可自行进行轮流操作，可以更好地进行计算机教学的互动，且能促进学生学习计算机的积极性、责任感。当然，以上各实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本技术各实施例技术方案的范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机教学互动装置，其特征在于：包括移动摄影装置和远程终端交换机，移动摄影装置将实时画面传送至远程终端交换机，移动摄影装置包括通过拉杆（2）悬吊的导轨（1）和导轨（1）内外两侧的金属导轨（3），导轨（1）为绝缘材料制成，导轨（1）的两侧分别设置有金属导轨（3），导轨（1）的下表面则设置有首尾固定连接闭合的齿条（4），相机固定壳（5）的上端设置有向上然后向内相对弯折的顶部挡沿（6），相机固定壳（5）为绝缘材料制成，相机固定壳（5）通过上端的顶部挡沿（6）支撑在导轨（1）下方，且顶部挡沿（6）两侧的下表面分别固定有支撑在导轨（1）表面的支撑滑轮（7），顶部挡沿（6）的两侧面则分别固定有与各金属导轨（3）紧贴的导电碳刷（8），相机固定壳（5）底部设置增稳云台（9），增稳云台（9）底部的末端稳定端固定有WIFI相机（10），导轨（1）下方的相机固定壳（5）内设置有通过减速电机（11）驱动转动的驱动齿轮（12），驱动齿轮（12）与齿条（4）相啮合，WIFI相机（10）拍摄的视频实时画面传至远程终端，相机固定壳（5）内设置有无线控制模块（13），并通过无线控制模块（13）控制增稳云台（9）调节WIFI相机（10）拍摄角度，减速电机（11）为直流电机，且通过两个导电碳刷（8）与各金属导轨（3）电连接，两个金属导轨（3）分别通过开关（14）与外界的直流电源电连接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种计算机教学互动装置，其特征在于：包括移动摄影装置和远程终端交换机，移动摄影装置将实时画面传送至远程终端交换机，移动摄影装置包括通过拉杆（2）悬吊的导轨（1）和导轨（1）内外两侧的金属导轨（3），导轨（1）为绝缘材料制成，导轨（1）的两侧分别设置有金属导轨（3），导轨（1）的下表面则设置有首尾固定连接闭合的齿条（4），相机固定壳（5）的上端设置有向上然后向内相对弯折的顶部挡沿（6），相机固定壳（5）为绝缘材料制成，相机固定壳（5）通过上端的顶部挡沿（6）支撑在导轨（1）下方，且顶部挡沿（6）两侧的下表面分别固定有支撑在导轨（1）表面的支撑滑轮（7），顶部挡沿（6）的两侧面则分别固定有与各金属导轨（3）紧贴的导电碳刷（8），相机固定壳（5）底部设置增稳云台（9），增稳云台（9）底部的末端稳定端固定有WIFI相机（10），导轨（1）下方的相机固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：管艺博，杜欣芸，
申请(专利权)人：广东工商职业技术大学，
类型：新型
国别省市：广东;44