一种心理学教学用教具制造技术

本实用新型专利技术提供一种心理学教学用教具，属于教学用具技术领域，该心理学教学用教具，包括基座，基座的上端中部固定有支撑杆，支撑杆的上端固定有储物箱，储物箱的上端固定有展板，展板的左端开凿有第三滑槽，第三滑槽内活动插接有与其相匹配的容纳盒，容纳盒的前端开凿有多个均匀分布的置物槽，第三滑槽的下内壁开凿有滚轮槽，滚轮槽的前后内壁均开凿有第一滑槽，两个第一滑槽之间滑动连接有连接杆，连接杆的表面转动连接有滚轮，滚轮滚动连接于滚轮槽的下内壁，使得本装置在老师进行教学后，使用的教学辅具便于收纳，不需随身来回携带，放置于储物箱和置物槽内不易损坏，同时便于拿出去使用。

【技术实现步骤摘要】
一种心理学教学用教具
本技术属于教学用具
，具体涉及一种心理学教学用教具。
技术介绍
心理学是一门研究人类心理观察现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，心理学包括基础心理学和应用心理学量大领域，与日常生活的许多领与都息息相关，很多人文和自然科学都与心理学有关。在老师进行心理教学时，需要在教学教具展板上面进行板书，一般还会用到一些辅助教具以及一些教学用品，然而现有教学教具展板不具有放置辅助教具以及教学用品的作用，导致其如果直接放置在桌上容易导致其被碰撞损坏，或每次教学老师进行来回携带，但这样来回携带非常麻烦，且携带不便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种心理学教学用教具，旨在解决现有技术中的教学教具展板不具有放置辅助教具以及教学用品的作用，导致其如果直接放置在桌上容易导致其被碰撞损坏，或每次教学老师进行来回携带，但这样来回携带非常麻烦，且携带不便的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种心理学教学用教具，包括基座，所述基座的上端中部固定有支撑杆，所述支撑杆的上端固定有储物箱，所述储本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种心理学教学用教具，包括基座(1)，其特征在于：所述基座(1)的上端中部固定有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)的上端固定有储物箱(3)，所述储物箱(3)的上端固定有展板(4)，所述展板(4)的左端开凿有第三滑槽(41)，所述第三滑槽(41)内活动插接有与其相匹配的容纳盒(5)，所述容纳盒(5)的前端开凿有多个均匀分布的置物槽(6)，所述第三滑槽(41)的下内壁开凿有滚轮槽(7)，所述滚轮槽(7)的前后内壁均开凿有第一滑槽(8)，两个所述第一滑槽(8)之间滑动连接有连接杆(9)，所述连接杆(9)的表面转动连接有滚轮(10)，所述滚轮(10)滚动连接于滚轮槽(7)的下内壁，所述容纳盒(5)的下...

【技术特征摘要】
1.一种心理学教学用教具，包括基座(1)，其特征在于：所述基座(1)的上端中部固定有支撑杆(2)，所述支撑杆(2)的上端固定有储物箱(3)，所述储物箱(3)的上端固定有展板(4)，所述展板(4)的左端开凿有第三滑槽(41)，所述第三滑槽(41)内活动插接有与其相匹配的容纳盒(5)，所述容纳盒(5)的前端开凿有多个均匀分布的置物槽(6)，所述第三滑槽(41)的下内壁开凿有滚轮槽(7)，所述滚轮槽(7)的前后内壁均开凿有第一滑槽(8)，两个所述第一滑槽(8)之间滑动连接有连接杆(9)，所述连接杆(9)的表面转动连接有滚轮(10)，所述滚轮(10)滚动连接于滚轮槽(7)的下内壁，所述容纳盒(5)的下端固定有两个第一滑块(11)，两个所述第一滑块(11)与连接杆(9)之间固定，且两个第一滑块(11)分别位于滚轮(10)的前后两侧，所述容纳盒(5)的上端固定有T形滑块(13)，所述第三滑槽(41)的上内壁开凿有与T形滑块(13)相匹配的T形滑槽(12)，所述T形滑块(13)滑动连接于T形滑槽(12)内。


2.根据权利要求1所述的一种心理学教学用教具...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨雪，
申请(专利权)人：黔南民族幼儿师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：贵州;52