一种英语词汇教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语词汇教学用具，包括工作箱，所述工作箱的内底壁固定连接有两个电动伸缩杆，两个所述电动伸缩杆的一侧固定连接有第一无线接收器，两个所述电动伸缩杆的顶端固定连接有挡板，所述挡板的顶端固定连接有电机，所述电机的一侧固定连接有第二无线接收器，所述电机的驱动端固定连接有转盘，所述转盘的顶端固定连接有显示屏，所述显示屏的两侧固定连接有播音器，所述工作箱的顶端固定连接有按钮，所述工作箱顶端的一侧固定连接有两个固定块，两个所述固定块之间转动连接有连杆，此教学用具可以起到保护显示屏的作用且能通过旋转显示屏使得学生可以在教室的任何位置都可以清晰的看到显示屏上的文字，提高了教学的质量。

【技术实现步骤摘要】
一种英语词汇教学用具
本技术涉及教学用具领域，尤其涉及一种英语词汇教学用具。
技术介绍
英语作为世界通用语言之一，目前属于我国在工作和学习中最常用到的外语。属于我国基础教育的科目之一英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。英语，作为世界通用语言之一，目前属于我国在工作和学习中最常用到的外语，属于我国基础教育的科目之一。目前在教学英语的过程中都是通过黑板或者显示屏来对学生进行教学，可是由于教学的场地大都数都是教室所以教室的各个位置，并不一定都能看清黑板的或者显示屏上的文字，从而造成教学质量的下降而且由于显示屏与黑板都是固定不动的教室内人来往走动及其容易使黑板或者显示屏被损坏。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语词汇教学用具。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种英语词汇教学用具，包括工作箱，所述工作箱的内底壁固定连接有两个电动伸缩杆，两个所述电动伸缩杆的一侧固定连接有第一无线接收器，两个所述电动伸缩杆的顶端固定连接有挡板，所述挡板的顶端固定连接有电机，所述电机的一侧固定连接有第二无线接收器，所述电机的驱动端固定连接有转盘，所述转盘的顶端固定连接有显示屏，所述显示屏的两侧固定连接有播音器，所述工作箱的顶端固定连接有按钮，所述工作箱顶端的一侧固定连接有两个固定块，两个所述固定块之间转动连接有连杆，所述连杆的外表面固定连接有盖板，所述盖板的一侧固定连接有第一磁铁，所述盖板的顶端固定连接有把手，所述工作箱的顶端另一侧固定连接有第二磁铁。作为上述技术方案的进一步描述：所述工作箱的顶端开设有与显示屏相对应的开口。作为上述技术方案的进一步描述：所述第一磁铁位于盖板远离连杆的一侧。作为上述技术方案的进一步描述：所述第一无线接收器与第二无线接收器的型号为DMX512。作为上述技术方案的进一步描述：所述盖板的长度大于开口且所述盖板的宽度大于开口。作为上述技术方案的进一步描述：两个所述电动伸缩杆以工作箱的中心线为对称线对称设置。作为上述技术方案的进一步描述：所述开口的长度与宽度大于显示屏的长度与宽度。作为上述技术方案的进一步描述：所述按钮位于工作箱顶端远离固定块的一侧。本技术具有如下有益效果：本技术教学用具通过设置电机、电动伸缩杆、第一无线接收器、第二无线接收器组成了一套可以旋转显示屏与收纳显示屏的机构，通过第一无线接收器来接收按钮发出的信号从而来控制电动伸缩杆的升降，使得显示屏可以在教学完毕后被收纳至工作箱内，避免显示屏应暴露在外而被破坏的可能性，通过第二无线接收器来接收按钮从而控制电机的旋转使得显示屏可以做360度的旋转使得教室内所有的位置都可以清晰的看到显示屏上的文字，使得教学质量得到了提高。附图说明图1为本技术提出的一种英语词汇教学用具的主视图；图2为本技术提出的一种英语词汇教学用具的俯视图；图3为盖板与工作箱连接闭合的示意图。图例说明：1、工作箱；2、电动伸缩杆；3、第一无线接收器；4、电机；5、第二无线接收器；6、转盘；7、播音器；8、挡板；9、显示屏；10、按钮；11、开口；12、连杆；13、固定块；14、盖板；15、第一磁铁；16、第二磁铁；17、把手。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。参照图1-3，本技术提供的一种实施例：一种英语词汇教学用具，包括工作箱1，工作箱1的内底壁固定连接有两个电动伸缩杆2，两个电动伸缩杆2的一侧固定连接有第一无线接收器3，两个电动伸缩杆2的顶端固定连接有挡板8，挡板8的顶端固定连接有电机4，电机4的一侧固定连接有第二无线接收器5，电机4的驱动端固定连接有转盘6，转盘6的顶端固定连接有显示屏9，显示屏9的两侧固定连接有播音器7，工作箱1的顶端固定连接有按钮10，工作箱1顶端的一侧固定连接有两个固定块13，两个固定块13之间转动连接有连杆12，连杆12的外表面固定连接有盖板14，通过设置盖板14可以有效的保护工作箱1内部，最大限度的降低灰尘杂物进入箱体内部，盖板14的一侧固定连接有第一磁铁15，盖板14的顶端固定连接有把手17，工作箱1的顶端另一侧固定连接有第二磁铁16，通过设置第一磁铁15与第二磁铁16可以形成磁吸连接增加密封性也便于老师打开盖板14.工作箱1的顶端开设有与显示屏9相对应的开口11，便于显示屏9从工作箱1内部上升出来，第一磁铁15位于盖板14远离连杆12的一侧，为了与第二磁铁16形成磁吸效应并连接，第一无线接收器3与第二无线接收器5的型号为DMX512，此型号成本较低盖板14的长度大于开口11且盖板14的宽度大于开口11，为了更好的覆盖住开口11避免灰尘杂物落入工作箱1内部，两个电动伸缩杆2以工作箱1的中心线为对称线对称设置，这样可以保障上升下降时速度的恒定从而提高稳定性，开口11的长度与宽度大于显示屏9的长度与宽度，避免显示屏9被开口11刮花，按钮10位于工作箱1顶端远离固定块13的一侧，方便老师来控制按钮10.工作原理：用手握住把手17打开盖板14由于盖板14的一端连接着连杆12所以可以做扇形运动，当盖板14的一侧底端脱离工作箱1顶端时固定连接与盖板14一侧底端的第一磁铁15与工作箱1顶端固定连接的第二磁铁16会分离，此时按下工作箱1顶端的按钮10从而发送信号给第一无线接收器3并启动电动伸缩杆2使焊接与电动伸缩杆2顶端的挡板8上升，由于显示屏9是位于挡板本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语词汇教学用具，包括工作箱(1)，其特征在于：所述工作箱(1)的内底壁固定连接有两个电动伸缩杆(2)，两个所述电动伸缩杆(2)的一侧固定连接有第一无线接收器(3)，两个所述电动伸缩杆(2)的顶端固定连接有挡板(8)，所述挡板(8)的顶端固定连接有电机(4)，所述电机(4)的一侧固定连接有第二无线接收器(5)，所述电机(4)的驱动端固定连接有转盘(6)，所述转盘(6)的顶端固定连接有显示屏(9)，所述显示屏(9)的两侧固定连接有播音器(7)，所述工作箱(1)的顶端固定连接有按钮(10)，所述工作箱(1)顶端的一侧固定连接有两个固定块(13)，两个所述固定块(13)之间转动连接有连杆(12)，所述连杆(12)的外表面固定连接有盖板(14)，所述盖板(14)的一侧固定连接有第一磁铁(15)，所述盖板(14)的顶端固定连接有把手(17)，所述工作箱(1)的顶端另一侧固定连接有第二磁铁(16)。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语词汇教学用具，包括工作箱(1)，其特征在于：所述工作箱(1)的内底壁固定连接有两个电动伸缩杆(2)，两个所述电动伸缩杆(2)的一侧固定连接有第一无线接收器(3)，两个所述电动伸缩杆(2)的顶端固定连接有挡板(8)，所述挡板(8)的顶端固定连接有电机(4)，所述电机(4)的一侧固定连接有第二无线接收器(5)，所述电机(4)的驱动端固定连接有转盘(6)，所述转盘(6)的顶端固定连接有显示屏(9)，所述显示屏(9)的两侧固定连接有播音器(7)，所述工作箱(1)的顶端固定连接有按钮(10)，所述工作箱(1)顶端的一侧固定连接有两个固定块(13)，两个所述固定块(13)之间转动连接有连杆(12)，所述连杆(12)的外表面固定连接有盖板(14)，所述盖板(14)的一侧固定连接有第一磁铁(15)，所述盖板(14)的顶端固定连接有把手(17)，所述工作箱(1)的顶端另一侧固定连接有第二磁铁(16)。


2.根据权利要求1所述的一种英语词汇教学用具，其特征在于：所述工作箱(1)的顶端开设有与...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙志永，
申请(专利权)人：赤峰学院，
类型：新型
国别省市：内蒙古;15