一种电子化教学用的多媒体控制台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种电子化教学用的多媒体控制台，具体涉及多媒体控制台技术领域，包括装置本体，所述装置本体的顶面固定安装有固定底板，所述固定底板的顶面固定连接有控制台面，所述装置本体的顶端固定安装有按钮，所述装置本体的左侧固定连接有握把，所述装置本体的底端固定安装有连接块，所述连接块的底端固定连接有滚轮，所述装置本体的底端从左到右依次固定安装有第一支撑座和第二支撑座。本实用新型专利技术通过设置伸缩装置，利用了伸缩装置的长度值范围为二十五厘米至而三十五厘米，使得该装置可根据现实需求来调整伸缩装置的高度，使得该装置的高度可自由调节，大大增加了该装置的实用性和经济效益，提高了该装置的全面性。

【技术实现步骤摘要】
一种电子化教学用的多媒体控制台
本技术涉及多媒体控制台
，更具体地说，本技术涉及一种电子化教学用的多媒体控制台。
技术介绍
电子化教学是指通过计算机、网络等数字化方法进行学习与教学的活动，它充分利用IT技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种新的学习方式，多媒体教学一体机将红外触控技术，智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、电子白板、电脑、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。但是其在实际使用时，仍旧存在一些缺点，如：一、现有装置在使用时，由于现有装置缺乏能调节自身高度的功能，使得该装置无法根据具体的需求来完成不同高度的使用情况，降低了该装置的使用效果，不利于该装置的实用性，大大降低了该装置的工作效率，现有装置的局限性较高。二、现有装置在使用时，由于该装置无法调节自身的高度，使得该装置在使用时，需要根据现实环境来完成对该装置的安装过程，选择不同高度的该装置以便适应不同的环境，使得该装置的实用性大大降低，增加了该装置的使用成本，使得该装置需要生产多种型号的装置，不利于该装置的普及性和经济效益，该装置的有益性不高。因此亟需提供一种能调节自身高度的一种电子化教学用的多媒体控制台。
技术实现思路
为了克服现有技术的上述缺陷，本技术的实施例提供一种电子化教学用的多媒体控制台，通过设置伸缩装置，利用了伸缩装置的长度值范围为二十五厘米至而三十五厘米，使得该装置可根据现实需求来调整伸缩装置的高度，使得该装置的高度可自由调节，大大增加了该装置的实用性和经济效益，提高了该装置的全面性，通过设置伸缩装置，使得该装置可通过使得该装置可根据现实需求来调整伸缩装置的高度，使得该装置的高度可自由调节，大大增加了该装置的实用性和经济效益，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种电子化教学用的多媒体控制台，包括装置本体，所述装置本体的顶面固定安装有固定底板，所述固定底板的顶面固定连接有控制台面，所述装置本体的顶端固定安装有按钮，所述装置本体的左侧固定连接有握把，所述装置本体的底端固定安装有连接块，所述连接块的底端固定连接有滚轮，所述装置本体的底端从左到右依次固定安装有第一支撑座和第二支撑座，所述装置本体的底端固定连接有固定板，所述装置本体的内部固定安装有支撑架，所述支撑架的底端固定安装有稳定板，所述稳定板的底端固定连接有固定块，所述固定块的底端固定连接有伸缩装置，所述固定板的表面中心开设有圆槽。在一个优选地实施方式中，所述握把的内表面粗糙，且握把的材质为金属质构件。在一个优选地实施方式中，所述滚轮的数量为两个，两个所述滚轮分别位于装置本体的底端左侧和右侧。在一个优选地实施方式中，所述第一支撑座和第二支撑座的结构相同，且第一支撑座和第二支撑座为可伸缩固定结构。在一个优选地实施方式中，所述固定板的大小和装置本体的大小相适配。在一个优选地实施方式中，所述圆槽贯穿整个固定板的内部，且圆槽的直径值与伸缩装置相适配。在一个优选地实施方式中，所述支撑架的材质为金属质构件，且支撑架的表面涂抹有一层防腐涂料。在一个优选地实施方式中，所述伸缩装置的长度值范围为二十五厘米至而三十五厘米，且伸缩装置位于装置本体的内部正中央位置。本技术的技术效果和优点：1、本技术通过设置伸缩装置，利用了伸缩装置的长度值范围为二十五厘米至而三十五厘米，使得该装置可根据现实需求来调整伸缩装置的高度，使得该装置的高度可自由调节，大大增加了该装置的实用性和经济效益，提高了该装置的全面性，降低了该装置的局限性，使得该装置的全面性大幅度提升。2、本技术通过设置伸缩装置，使得该装置可通过使得该装置可根据现实需求来调整伸缩装置的高度，使得该装置的高度可自由调节，大大增加了该装置的实用性和经济效益，使得该装置的使用效果大大增加，提高了该装置的实用性，使得该装置无需准备多种型号的装置，大大提高了该装置的社会有益性。附图说明图1为本技术的整体结构示意图。图2为本技术的剖面结构示意图。图3为本技术的固定板结构示意图。图4为本技术的伸缩装置结构示意图。附图标记为：1、装置本体；2、固定底板；3、控制台面；4、按钮；5、握把；6、连接块；7、滚轮；8、第一支撑座；9、第二支撑座；10、固定板；11、支撑架；12、稳定板；13、固定块；14、伸缩装置；15、圆槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如附图1-4所示的一种电子化教学用的多媒体控制台，包括装置本体1，装置本体1的顶面固定安装有固定底板2，固定底板2的顶面固定连接有控制台面3，装置本体1的顶端固定安装有按钮4，装置本体1的左侧固定连接有握把5，装置本体1的底端固定安装有连接块6，连接块6的底端固定连接有滚轮7，装置本体1的底端从左到右依次固定安装有第一支撑座8和第二支撑座9，装置本体1的底端固定连接有固定板10，装置本体1的内部固定安装有支撑架11，支撑架11的底端固定安装有稳定板12，稳定板12的底端固定连接有固定块13，固定块13的底端固定连接有伸缩装置14，固定板10的表面中心开设有圆槽15，握把5的内表面粗糙，且握把5的材质为金属质构件，滚轮7的数量为两个，两个滚轮7分别位于装置本体1的底端左侧和右侧，固定板10的大小和装置本体1的大小相适配，圆槽15贯穿整个固定板10的内部，且圆槽15的直径值与伸缩装置14相适配，支撑架11的材质为金属质构件，且支撑架11的表面涂抹有一层防腐涂料。具体参考说明书附图2，第一支撑座8和第二支撑座9的结构相同，且第一支撑座8和第二支撑座9为可伸缩固定结构。实施方式具体为：利用了第一支撑座8和第二支撑座9的结构相同，使得操作人员在安装第一支撑座8和第二支撑座9时的操作流程相同，降低了操作人员的工作难度，提高了操作人员的工作效率，大大增加了该装置的实用性和全面性，由于第一支撑座8和第二支撑座9为可伸缩固定结构，使得该装置在需要移动或搬运时，只需要将第一支撑座8和第二支撑座9进行缩短，然后用该装置底端的滚轮7进行搬运即可，大大增加了该装置的实用性。具体参考说明书附图2，伸缩装置14的长度值范围为二十五厘米至而三十五厘米，且伸缩装置14位于装置本体1的内部正中央位置。实施方式具体为：利用了伸缩装置14的长度值范围为二本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电子化教学用的多媒体控制台，包括装置本体(1)，所述装置本体(1)的顶面固定安装有固定底板(2)，所述固定底板(2)的顶面固定连接有控制台面(3)，所述装置本体(1)的顶端固定安装有按钮(4)，所述装置本体(1)的左侧固定连接有握把(5)，所述装置本体(1)的底端固定安装有连接块(6)，所述连接块(6)的底端固定连接有滚轮(7)，其特征在于：所述装置本体(1)的底端从左到右依次固定安装有第一支撑座(8)和第二支撑座(9)，所述装置本体(1)的底端固定连接有固定板(10)，所述装置本体(1)的内部固定安装有支撑架(11)，所述支撑架(11)的底端固定安装有稳定板(12)，所述稳定板(12)的底端固定连接有固定块(13)，所述固定块(13)的底端固定连接有伸缩装置(14)，所述固定板(10)的表面中心开设有圆槽(15)。/n

【技术特征摘要】
1.一种电子化教学用的多媒体控制台，包括装置本体(1)，所述装置本体(1)的顶面固定安装有固定底板(2)，所述固定底板(2)的顶面固定连接有控制台面(3)，所述装置本体(1)的顶端固定安装有按钮(4)，所述装置本体(1)的左侧固定连接有握把(5)，所述装置本体(1)的底端固定安装有连接块(6)，所述连接块(6)的底端固定连接有滚轮(7)，其特征在于：所述装置本体(1)的底端从左到右依次固定安装有第一支撑座(8)和第二支撑座(9)，所述装置本体(1)的底端固定连接有固定板(10)，所述装置本体(1)的内部固定安装有支撑架(11)，所述支撑架(11)的底端固定安装有稳定板(12)，所述稳定板(12)的底端固定连接有固定块(13)，所述固定块(13)的底端固定连接有伸缩装置(14)，所述固定板(10)的表面中心开设有圆槽(15)。


2.根据权利要求1所述的一种电子化教学用的多媒体控制台，其特征在于：所述握把(5)的内表面粗糙，且握把(5)的材质为金属质构件。


3.根据权利要求1所述的一种电子化教学用的多媒体控制台，其特征在于：所述滚...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄霞，
申请(专利权)人：江苏五饼二鱼工贸有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32