一种思政教学用演讲板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种思政教学用演讲板，包括支撑杆，所述支撑杆的上端外表面转动安装有转动面板，所述转动面板外表面固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆的一侧外表面固定连接有记录面板。本实用新型专利技术装置通过设置的记录面板、面板放辊、面板收辊与第二支撑架，教师在上课时可通过摇动面板放辊两侧外表面的第一齿轮，第一齿轮转动通过齿条链带动面板收辊两侧外表面的第二齿轮同向转动使记录面板外表面讲解完的内容进行自动卷取收纳，不用对讲解完的内容进行连续不断的擦拭，如果学生还有不懂的地方可以随时转动面板放辊两侧外表面的转动手柄使第一齿轮转动倒退记录面板，对此进行查阅，加深了学生对教学内容的记忆力。

【技术实现步骤摘要】
一种思政教学用演讲板
本技术涉演讲板
，具体为一种思政教学用演讲板。
技术介绍
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，在宣传教学思政内容时通常会用到演讲板进行宣传。但是，现有的思政教学演讲板在使用时存在一些弊端，由于思政的教学内容过多教学板可使用的面积过少，教学的内容无法全部容纳，还有，教师需要一边教学一边记录分析，由于内容过多且没有记录分析的使用空间，为此，我们提出一种思政教学用演讲板。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种思政教学用演讲板，以解决上述
技术介绍
中提出现如今的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种思政教学用演讲板，包括支撑杆，所述支撑杆的上端外表面转动安装有转动面板，所述转动面板外表面固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆的一侧外表面固定连接有记录面板，所述记录面板的后端外表面固定安装有第三支撑架与第二支撑架，且第二支撑架位于第三支撑架的中部，所述记录面板的上端外表面固定安装有面板放辊，所述记录面板的下端外表面固定安装有面板收辊，所述面板放辊的两侧外表面均固定安装有第一齿轮，所述面板收辊的两侧外表面均固定安装有第二齿轮，所述第二齿轮与第一齿轮的一侧外表面均固定安装有转动手柄，所述第一齿轮与第二齿轮的外表面传动连接有齿条链。优选的，所述转动面板的前端外表面贴合连接有分析面板，所述转动面板的上端外表面固定安装有第二连接杆，所述第二连接杆的下端两侧外表面均固定连接有弹簧，所述弹簧的下端外表面固定连接有连接片，所述连接片的下端外表面固定安装有擦拭条。优选的，所述转动面板的后端外表面固定安装有第一支撑架，所述支撑杆的下端外表面固定连接有底座。优选的，所述分析面板的后端外表面与支撑杆的上端外表面之间活动安装有旋转环，所述第一支撑架的下端外表面与支撑杆的上端外表面之间固定连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过设置的记录面板、面板放辊、面板收辊与第二支撑架，记录面板通过后端外表面的第二支撑架、第三支撑架与第一连接杆的一侧外表面固定连接，支撑杆的上端外表面与转动面板的后端中部外表面之间活动安装有旋转环，将一需要讲解教学的内容着重记录在记录面板的外表面，教师在上课时可通过摇动面板放辊两侧外表面的第一齿轮，第一齿轮转动通过齿条链带动面板收辊两侧外表面的第二齿轮同向转动使记录面板外表面讲解完的内容进行自动卷取收纳，不用对讲解完的内容进行连续不断的擦拭，如果学生还有不懂的地方可以随时转动面板放辊两侧外表面的转动手柄使第一齿轮转动倒退记录面板，对此进行查阅，加深了学生对教学内容的记忆力。2、通过设置的分析面板、第二连接杆、弹簧、擦拭条与连接片，分析面板固定贴合在转动面板的外表面，擦拭条的上端两侧外表面通过连接片与弹簧安装在第二连接杆的下端两侧外表面，将需要讲解分析的内容手动写在分析面板的外表面，便于对所讲的内容进行分析讲解，擦拭条通过弹簧产生的拉力直接下画对分析面板外表面所记录的内容进行擦拭，能够减少粉尘的产生保证了教室内部的清洁卫生。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术记录面板的结构示意图；图3为本技术A的结构放大图。图中：1、第一支撑架；2、第一连接杆；3、记录面板；4、支撑杆；5、底座；6、分析面板；7、转动面板；8、第一齿轮；9、面板放辊；10、齿条链；11、第二支撑架；12、转动手柄；13、面板收辊；14、第三支撑架；15、第二齿轮；16、第二连接杆；17、连接片；18、擦拭条；19、弹簧。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供的实施例：一种思政教学用演讲板，包括支撑杆4，支撑杆4的上端外表面转动安装有转动面板7，转动面板7外表面固定连接有第一连接杆2，第一连接杆2的一侧外表面固定连接有记录面板3，记录面板3的后端外表面固定安装有第三支撑架14与第二支撑架11，且第二支撑架11位于第三支撑架14的中部，记录面板3的上端外表面固定安装有面板放辊9，记录面板3的下端外表面固定安装有面板收辊13，面板放辊9的两侧外表面均固定安装有第一齿轮8，面板收辊13的两侧外表面均固定安装有第二齿轮15，第二齿轮15与第一齿轮8的一侧外表面均固定安装有转动手柄12，第一齿轮8与第二齿轮15的外表面传动连接有齿条链10。进一步的，转动面板7的前端外表面贴合连接有分析面板6，转动面板7的上端外表面固定安装有第二连接杆16，第二连接杆16的下端两侧外表面均固定连接有弹簧19，弹簧19的下端外表面固定连接有连接片17，连接片17的下端外表面固定安装有擦拭条18。进一步的，转动面板7的后端外表面固定安装有第一支撑架1，支撑杆4的下端外表面固定连接有底座5。进一步的，分析面板6的后端外表面与支撑杆4的上端外表面之间活动安装有旋转环，第一支撑架1的下端外表面与支撑杆4的上端外表面之间固定连接。工作原理：首先，将一需要讲解教学的内容着重记录在记录面板3的外表面，教师在上课时可通过摇动面板放辊9两侧外表面的第一齿轮8，第一齿轮8转动通过齿条链10带动面板收辊13两侧外表面的第二齿轮15同向转动使记录面板3外表面讲解完的内容进行自动卷取收纳，不用对讲解完的内容进行连续不断的擦拭，如果学生还有不懂的地方可以随时转动面板放辊9两侧外表面的转动手柄12使第一齿轮8转动倒退记录面板3，对此进行查阅，加深了学生对教学内容的记忆力，分析面板6固定贴合在转动面板7的外表面，擦拭条18的上端两侧外表面通过连接片17与弹簧19安装在第二连接杆16的下端两侧外表面，将需要讲解分析的内容手动写在分析面板6的外表面，便于对所讲的内容进行分析讲解，擦拭条18通过弹簧19产生的拉力直接下画对分析面板6外表面所记录的内容进行擦拭。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种思政教学用演讲板，包括支撑杆(4)，其特征在于：所述支撑杆(4)的上端外表面转动安装有转动面板(7)，所述转动面板(7)外表面固定连接有第一连接杆(2)，所述第一连接杆(2)的一侧外表面固定连接有记录面板(3)，所述记录面板(3)的后端外表面固定安装有第三支撑架(14)与第二支撑架(11)，且第二支撑架(11)位于第三支撑架(14)的中部，所述记录面板(3)的上端外表面固定安装有面板放辊(9)，所述记录面板(3)的下端外表面固定安装有面板收辊(13)，所述面板放辊(9)的两侧外表面均固定安装有第一齿轮(8)，所述面板收辊(13)的两侧外表面均固定安装有第二齿轮(15)，所述第二齿轮(15)与第一齿轮(8)的一侧外表面均固定安装有转动手柄(12)，所述第一齿轮(8)与第二齿轮(15)的外表面传动连接有齿条链(10)。/n

【技术特征摘要】
1.一种思政教学用演讲板，包括支撑杆(4)，其特征在于：所述支撑杆(4)的上端外表面转动安装有转动面板(7)，所述转动面板(7)外表面固定连接有第一连接杆(2)，所述第一连接杆(2)的一侧外表面固定连接有记录面板(3)，所述记录面板(3)的后端外表面固定安装有第三支撑架(14)与第二支撑架(11)，且第二支撑架(11)位于第三支撑架(14)的中部，所述记录面板(3)的上端外表面固定安装有面板放辊(9)，所述记录面板(3)的下端外表面固定安装有面板收辊(13)，所述面板放辊(9)的两侧外表面均固定安装有第一齿轮(8)，所述面板收辊(13)的两侧外表面均固定安装有第二齿轮(15)，所述第二齿轮(15)与第一齿轮(8)的一侧外表面均固定安装有转动手柄(12)，所述第一齿轮(8)与第二齿轮(15)的外表面传动连接有齿条链(10)。


2.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：张艳芳，黄登红，吴跃明，熊轶娜，
申请(专利权)人：长沙航空职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43