一种探究太阳造风的模拟教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种探究太阳造风的模拟教具，包括底板，底板的底部四侧均装设有支撑柱，支撑柱的下表面均装设有支撑板，底板上装设有透明罩，透明罩的顶部中心位置设有装入口，装入口内装设有灯头本体，灯头本体上安装有暖灯本体。使用时，可将灯头本体的电源插头连接电源插座，使得暖灯本体得电发热发光，能够快速对透明罩内的空气进行加热，通过反光片，可将暖灯本体发出的光热反射至透明罩下部空间，利于透明罩内空气快速升温，可将放置盘内放入点燃的艾条，透明罩内随着温度的升高，空气膨胀，体积变大，密度变小，气压变低，从而使得透明罩内外产生气压差，产生空气的流动。

【技术实现步骤摘要】
一种探究太阳造风的模拟教具
本技术属于模拟教具
，具体为一种探究太阳造风的模拟教具。
技术介绍
风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的，太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升，热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。为了让学生能够知道自然界的风是由太阳照射气流造成，设计了很多模拟教具，其中一种教具采用点燃的蜡烛模拟太阳发热，蜡烛一侧放置有玻璃通管，玻璃通管的一侧放置有放置盘，使用时，可先将蜡烛点燃，直至蜡烛将玻璃通管内空气加热一定温度时，可在放置盘内加入点燃的艾条，由于玻璃通管内气体受热膨胀，密度变小，导致玻璃通管内的气压相对比外面低，从而使得外面的烟雾能够进入，产生空气的流动，也就是风，从而模拟风的形成原因，学生透过玻璃通管即可看出烟雾流向，存在的不足之处有：由于蜡烛位于玻璃通管一侧燃烧，加之玻璃通管左右均开口，其内的气体升温很慢，短时间内外温差不明显，影响实验效果。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种探究太阳造风的模拟教具，以解决现有技术存在的升温慢，短时间内外温差不明显，影响实验效果的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种探究太阳造风的模拟教具，包括底板，所述底板的底部装设有支撑柱，所述支撑柱的下表面装设有支撑板，所述底板上装设有透明罩，所述透明罩的顶部中心位置设有装入口，所述装入口内装设有灯头本体，所述灯头本体上安装有暖灯本体，所述透明罩的上侧均布有排气孔，所述透明罩的下侧设有进气口，所述底板的上表面、接近进气口的位置装设有支撑杆，所述支撑杆的顶部装设有放置盘。优选的，所述底板的上表面设有插槽，插槽为方环形凹槽结构，透明罩为下端开口的方形箱结构，透明罩的底部插入插槽。优选的，所述排气孔为圆孔结构，进气口为方形口结构。优选的，所述透明罩的内部顶端装设有反光片，反光片的中心设置有圆孔，且灯头本体透过反光片中心的圆孔。优选的，所述支撑杆为圆杆结构，放置盘为圆盘结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：使用时，可将灯头本体的电源插头连接电源插座，使得暖灯本体得电发热发光，能够快速对透明罩内的空气进行加热，通过反光片，可将暖灯本体发出的光热反射至透明罩下部空间，利于透明罩内空气快速升温，可将放置盘内放入点燃的艾条，透明罩内随着温度的升高，空气膨胀，体积变大，密度变小，气压变低，从而使得透明罩内外产生气压差，产生空气的流动，形成风，烟雾从下侧的进气口流向透明罩内，然后从排气孔流出，实验现象非常明显，解决了升温慢，短时间内外温差不明显，影响实验效果的问题。附图说明图1为本技术的主视示意图；图2为本技术的主视局部剖切示意图；图3为本技术的左视示意图；图4为本技术的右视示意图；图5为本技术的上侧横向剖切仰视示意图；图6为本技术的下侧横向剖切俯视示意图。图中：1底板、2支撑柱、3支撑板、4透明罩、5插槽、6装入口、7灯头本体、8暖灯本体、9排气孔、10进气口、11支撑杆、12放置盘、101反光片。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1、图2、图3、图4、图5和图6，本技术提供一种技术方案：一种探究太阳造风的模拟教具，包括底板1，底板1为方形板结构，底板1的底部四侧均装设有支撑柱2，支撑柱2为圆柱结构，数量为四个，分别设置在底板1的下表面四侧，支撑柱2的上端焊接连接底板1的下表面，支撑柱2的下表面均装设有支撑板3，支撑柱2的下端焊接连接支撑板3的上端中心位置，支撑板3为圆板结构，底板1上装设有透明罩4，透明罩4为玻璃材质，底板1的上表面设有插槽5，插槽5为方环形凹槽结构，透明罩4为下端开口的方形箱结构，透明罩4的底部插入插槽5，透明罩4的下部滑动接触插槽5的内壁，通过透明罩4与插槽5的滑动插入配合，限制透明罩4横向移动，透明罩4的上下高度为30厘米，左右长度为40厘米，前后宽度为20厘米，透明罩4的顶部中心位置设有装入口6，装入口6为圆孔结构，装入口6的内壁均匀涂布树脂胶，并通过树脂胶粘接灯头本体7的外壁，灯头本体7为螺口型，型号为E27,暖灯本体8的型号为83-11Y3BNSGH-1，暖灯本体8的螺头旋入灯头本体7的螺纹接电口内，灯头本体7的接线端通过导线连接电源插头，电源插头连接电源插座，使得暖灯本体8得电发热发光，能够快速对透明罩4内的空气进行加热，装入口6内装设有灯头本体7，灯头本体7上安装有暖灯本体8，透明罩4的内部顶端装设有反光片101，反光片101为方形铝箔片，反光片101的上表面粘接在透明罩4的内部上端，通过反光片101，可将暖灯本体8发出的光热反射至透明罩4下部空间，利于透明罩4内空气快速升温，反光片101的中心设置有圆孔，且灯头本体7透过反光片101中心的圆孔。参阅图1、图2、图3、图4和图6，透明罩4的一端上侧前后均布有排气孔9，排气孔9前后方向均匀设置在透明罩4的左端上侧，透明罩4的一端下侧设有进气口10，进气口10设置在透明罩4的右端下侧，排气孔9为圆孔结构，进气口10为方形口结构，底板1的上表面、接近进气口10的位置装设有支撑杆11，支撑杆11的下端焊接连接底板1的上表面右侧中部，支撑杆11的上端焊接连接放置盘12的下端中心位置，支撑杆11的顶部装设有放置盘12，放置盘12内用于放入点燃的艾条，支撑杆11为圆杆结构，放置盘12为圆盘结构。本技术在具体实施时：使用时，可将灯头本体7的电源插头连接电源插座，使得暖灯本体8得电发热发光，能够快速对透明罩4内的空气进行加热，通过反光片101，可将暖灯本体8发出的光热反射至透明罩4下部空间，利于透明罩4内空气快速升温，等待5分钟，可将放置盘12内放入点燃的艾条，透明罩4内随着温度的升高，空气膨胀，体积变大，密度变小，气压变低，从而使得透明罩4内外产生气压差，产生空气的流动，形成风，烟雾从下侧的进气口10流向透明罩4内，然后从排气孔9流出，实验现象非常明显，该教具十分生动形象的模拟了自然界环境，由于各地接受到的太阳辐射不一样，出现温度差异，温度差异导致气压差，进而出现了空气的流动，也就是形成了风，实验完成后，可将灯头本体7的电源插头拔出电源插座，待透明罩4冷却一段时间后，可上拉透明罩4，使得透明罩4上脱插槽5，可对透明罩4内壁进行酒精擦拭，可有效避免因长期受烟气中粉粒粘附而造成透明罩4内壁发黄。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种探究太阳造风的模拟教具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的底部装设有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)的下表面装设有支撑板(3)，所述底板(1)上装设有透明罩(4)，所述透明罩(4)的顶部中心位置设有装入口(6)，所述装入口(6)内装设有灯头本体(7)，所述灯头本体(7)上安装有暖灯本体(8)，所述透明罩(4)的上侧均布有排气孔(9)，所述透明罩(4)的下侧设有进气口(10)，所述底板(1)的上表面、接近进气口(10)的位置装设有支撑杆(11)，所述支撑杆(11)的顶部装设有放置盘(12)。/n

【技术特征摘要】
1.一种探究太阳造风的模拟教具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的底部装设有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)的下表面装设有支撑板(3)，所述底板(1)上装设有透明罩(4)，所述透明罩(4)的顶部中心位置设有装入口(6)，所述装入口(6)内装设有灯头本体(7)，所述灯头本体(7)上安装有暖灯本体(8)，所述透明罩(4)的上侧均布有排气孔(9)，所述透明罩(4)的下侧设有进气口(10)，所述底板(1)的上表面、接近进气口(10)的位置装设有支撑杆(11)，所述支撑杆(11)的顶部装设有放置盘(12)。


2.根据权利要求1所述的一种探究太阳造风的模拟教具，其特征在于：所述底板(1)的上表面...

【专利技术属性】
技术研发人员：方赛军，杜学佼，杨梅，
申请(专利权)人：武汉城市职业学院，
类型：新型
国别省市：湖北;42