基于应用型工科教学的结构实验装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种基于应用型工科教学的结构实验装置，包括：基板，固定安装在基板上的升降机构，固定安装在升降机构上的施力装置，以及固定安装在基板上的固定机构；所述升降机构包括分布在左右后三个方向上的第一升降机构、第二升降机构以及第三升降机构；所述施力装置由分别安装在第一升降机构、第二升降机构以及第三升降机构第一施力装置、第二施力装置以及第三施力装置组成，所述三个施力装置的动力输出端共同连接施力块。本实用新型专利技术结构简单，施力机构按方向相对独立，升降机构包括分布在左右后三个方向上的第一升降机构、第二升降机构以及第三升降机构，进而使施力机构在三维空间的施力互不影响，精确实验数据。

【技术实现步骤摘要】
基于应用型工科教学的结构实验装置
本技术属于工科教学设备领域，尤其是一种基于应用型工科教学的结构实验装置。
技术介绍
在结构工程学中关于多功能结构的疲劳实验的设备上，现有的疲劳实验装置结构复杂，在多个方向施力过程中常因内部力的冲击造成施力装置施力的卡顿的情况，进而影响实验数据的准确性。
技术实现思路
专利技术目的：提供基于应用型工科教学的结构实验装置，以解决现有技术存在的上述问题。技术方案：基于应用型工科教学的结构实验装置，包括：基板，固定安装在基板上的升降机构，固定安装在升降机构上的施力装置，以及固定安装在基板上的固定机构；所述升降机构包括分布在左右后三个方向上的第一升降机构、第二升降机构以及第三升降机构；所述施力装置包括：分别安装在第一升降机构、第二升降机构以及第三升降机构上的第一施力装置、第二施力装置以及第三施力装置，所述三个施力装置的动力输出端共同连接施力块。在进一步的实施例中，所述第一升降机构、第二升降机构以及第三升降机构均包括：固定连接在基板上的连接底板，固定穿插在连接底板三对导向柱，分别穿插在导向柱上的调节装置，以及安装在调节装置上的驱动装置。在进一步的实施例中，所述三对导向柱分别为左导向柱、右导向柱以及后导向柱，所述调节装置包括：套接在一对导向柱上的升降板，套接在升降板内部的两个导套，螺接在升降板一侧的锁紧手柄，固定穿插在一对导向柱顶部的固定板，穿插在升降板和固定板中点处的丝杠组件，以及传动连接丝杠组件的驱动电机。在进一步的实施例中，所述升降板分别安装在三对导向柱上，所述三个升降板上均设有施力装置，所述施力装置包括：固定连接升降板一侧的气缸固定座，固定安装在气缸固定座上的电动气缸，连接在电动气缸动力输出端的重力传感器，固定安装在重力传感器一侧的连杆，以及铰接在连杆另一端的施力块。在进一步的实施例中，所述固定机构包括：固定安装在基板上的铰接座，连接在铰接坐上的安装板，铰接在安装板另一端的调节支座，以及卡接在安装板滑槽中的管柱定位板；所述管柱定位板上设有固定架。在进一步的实施例中，所述管柱定位板的一侧连接Z轴电动气缸动力输出杆，所述管柱定位板在Z轴电动气缸的带动下在滑槽中滑动，进而调节管柱定位板在Z轴方向的位置。在进一步的实施例中，所述调节支座包括：固定安装在安装板底部的铰接头，连接在铰接头一端的螺杆，螺接在螺杆上的螺母，套接在螺母上的螺母固定座，以及固定连接在螺母外侧且穿插在螺母固定座上的紧固手柄；所述螺杆的底部设有转动马达，在转动马达的带动下在螺母内转动，进而调节安装板围绕铰接头调整角度。有益效果：本技术结构简单，施力机构按方向相对独立，升降机构包括分布在左右后三个方向上的第一升降机构、第二升降机构以及第三升降机构，进而使施力机构在三维空间的施力互不影响，精确实验数据。附图说明图1是本技术结构实验装置的结构示意图。图2是本技术结构实验装置的立体结构图。图3是本技术固定机构的结构示意图。附图标记为：基板1、第一升降机构20、第二升降机构21、第三升降机构22、第一施力装置23、第二施力装置24、第三施力装置25、连接底板201、左导向柱202、右导向柱203、后导向柱204、升降板205、导套206、固定板207、丝杠组件208、驱动电机209、气缸固定座2010、电动气缸2011、重力传感器2012、连杆2013、施力块2014、固定机构3、铰接座30、安装板31、调节支座32、滑槽33、管柱定位板34、固定架35、Z轴电动气缸36、铰接头320、螺杆321、螺母322、螺母固定座323、转动马达324。具体实施方式在下文的描述中，给出了大量具体的细节以便提供对本技术更为彻底的理解。然而，对于本领域技术人员而言显而易见的是，本技术可以无需一个或多个这些细节而得以实施。在其他的例子中，为了避免与本技术发生混淆，对于本领域公知的一些技术特征未进行描述。申请人发现现有的疲劳实验装置结构复杂，在结构工程疲劳实验中，装置中设有多个施力机构，进而造成多个方向施力过程中常因内部力的冲击造成施力装置施力的卡顿的情况，进而影响实验数据的准确性。如图1至图3所示的一种基于应用型工科教学的结构实验装置，包括基板1、第一升降机构20、第二升降机构21、第三升降机构22、第一施力装置23、第二施力装置24、第三施力装置25、连接底板201、左导向柱202、右导向柱203、后导向柱204、升降板205、导套206、固定板207、丝杠组件208、驱动电机209、气缸固定座2010、电动气缸2011、重力传感器2012、连杆2013、施力块2014、固定机构3、铰接座30、安装板31、调节支座32、滑槽33、管柱定位板34、固定架35、Z轴电动气缸36、铰接头320、螺杆321、螺母322、螺母固定座323、转动马达324。该装置适用于结构工程梁柱教学实验系统，结构实验装置包括：基板1，该基板1的底部设有电气柜用于安放电气元件。基板1上设有升降机构和用于安放管件的结构件的固定机构3。升降机构带动安装在升降机构中的施力装置相对于结构件的高度位置进行调整，以满足不同高度结构件的适用范围。为了解决多个施力装置在共同作用中造成的力的冲击，所述升降机构包括分布在左右后三个方向上的第一升降机构20、第二升降机构21以及第三升降机构22；所述施力装置由分别安装在第一升降机构20、第二升降机构21以及第三升降机构22第一施力装置23、第二施力装置24以及第三施力装置25组成，所述三个施力装置的动力输出端共同连接施力块2014。将施力装置按方向进行独立安装避免常多个施力装置的力的冲击造成施力装置施力的卡顿的情况。所述第一升降机构20、第二升降机构21以及第三升降机构22均包括：固定连接在基板1上的连接底板201，固定穿插在连接底板201三对导向柱，分别穿插在导向柱上的调节装置，以及安装在调节装置上的驱动装置。所述调节装置在驱动装置的带动下可以调节施力装置的高度。为了使施力装置单独隔离且保证施力过程平稳。所述三对导向柱分别为左导向柱202、右导向柱203以及后导向柱204，所述调节装置包括：套接在一对导向柱上的升降板205，套接在升降板205内部的两个导套206，螺接在升降板205一侧的锁紧手柄，固定穿插在一对导向柱顶部的固定板207，穿插在升降板205和固定板207中点处的丝杠组件208，以及传动连接丝杠组件208的驱动电机209。所述驱动电机209为三个均安装在电气柜中，电机输出轴与丝杠传动连接带动丝杠组件208转动，升降板205套接在丝杠上进而在转动的过程中带动升降板205在导柱上进行升降，升降板205到达指定高度后转动螺接在升降板205内部的锁紧手柄，进而向内压紧导套206使升降板205固定在导向柱的上一处，防止施力装置在施力过程中出现晃动。驱动电机209的型号为ACSM130-G15015LZ。为了准确记录施力数据，所述升降板205分别安本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.基于应用型工科教学的结构实验装置，适用于结构工程梁柱教学实验系统，其特征在于，包括：基板，固定安装在基板上的升降机构，固定安装在升降机构上的施力装置，以及固定安装在基板上的固定机构；/n所述升降机构包括分布在左右后三个方向上的第一升降机构、第二升降机构以及第三升降机构；所述施力装置包括：分别安装在第一升降机构、第二升降机构以及第三升降机构上的第一施力装置、第二施力装置以及第三施力装置，所述三个施力装置的动力输出端共同连接施力块。/n

【技术特征摘要】
1.基于应用型工科教学的结构实验装置，适用于结构工程梁柱教学实验系统，其特征在于，包括：基板，固定安装在基板上的升降机构，固定安装在升降机构上的施力装置，以及固定安装在基板上的固定机构；
所述升降机构包括分布在左右后三个方向上的第一升降机构、第二升降机构以及第三升降机构；所述施力装置包括：分别安装在第一升降机构、第二升降机构以及第三升降机构上的第一施力装置、第二施力装置以及第三施力装置，所述三个施力装置的动力输出端共同连接施力块。


2.根据权利要求1所述的基于应用型工科教学的结构实验装置，其特征在于，所述第一升降机构、第二升降机构以及第三升降机构均包括：固定连接在基板上的连接底板，固定穿插在连接底板三对导向柱，分别穿插在导向柱上的调节装置，以及安装在调节装置上的驱动装置。


3.根据权利要求2所述的基于应用型工科教学的结构实验装置，其特征在于，所述三对导向柱分别为左导向柱、右导向柱以及后导向柱，所述调节装置包括：套接在一对导向柱上的升降板，套接在升降板内部的两个导套，螺接在升降板一侧的锁紧手柄，固定穿插在一对导向柱顶部的固定板，穿插在升降板和固定板中点处的丝杠组件，以及传动连接丝杠组件的驱动电机。


4.根据权利要求3所述的基于应用型工科教...

【专利技术属性】
技术研发人员：李广水，
申请(专利权)人：金陵科技学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32