一种小学数学教学用展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学装置技术领域，具体是一种小学数学教学用展示装置，包括高度调节装置和展示箱体；所述展示箱体内设有滑动展示台，滑动展示台与外壳通过箱体导滑槽连接，连接处套有胶套，可以提高稳定性，具有减震效果，所述展示箱体内还设有升降展示台、折叠展示台和收纳箱，升降展示台下方设有升降装置，升降装置包括齿条，齿轮，齿条与升降展示台固定连接，齿轮外接手轮；折叠展示台与外壳通过锁扣连接，收纳箱后方设有后门，后门与外壳通过合页连接，收纳箱与升降装置之间设有隔板；本实用新型专利技术通过滑动、升降、折叠展示台、内置收纳箱解决了普通展示装置中空间利用率低的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种小学数学教学用展示装置
本技术涉及教学装置
，具体是一种小学数学教学用展示装置。
技术介绍
小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，认识图形，认识钟表等一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。现在主流的教育方式是通过二维展示的方式向学生传授知识，例如板书，投影仪等。但是在小学生在学习数学的过程中，由于数学学科的抽象性，很难快速理解教学内容，从而产生自我怀疑，失去学习数学的动力，极大的影响自信心，不利于身心分健康。所以，更加立体直观的展示装置的出现很有必要。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种小学数学教学用展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学数学教学用展示装置，包括高度调节装置和展示箱体；所述展示箱体内设有滑动展示台，滑动展示台与外壳通过箱体导滑槽连接，连接处套有胶套，可以提高稳定性，具有减震效果；为了解决普通小学数学教学用展示装置空间利用率低问题，所述展示箱体内还设有升降展示台、折叠展示台和收纳箱，升降展示台下方设有升降装置，升降装置包括齿条，齿轮，齿条与升降展示台固定连接，齿轮外接手轮；折叠展示台与外壳通过锁扣连接，收纳箱后方设有后门，后门与外壳通过合页连接，收纳箱与升降装置之间设有隔板。作为本技术进一步的方案：所述展示箱体上方设有折叠白板，折叠白板带磁，折叠白板与外壳通过锁扣连接，教师可在折叠白板上出题。作为本技术进一步的方案：所述展示箱体下方设有收纳箱，收纳箱中放有白板笔、板擦、各类带磁图形模具，可吸附在折叠白板上。作为本技术进一步的方案：所述滑动展示台上方设有模拟钟表，帮助学生认识钟表。作为本技术进一步的方案：折叠展示台上设有算珠，让学生形象的认识数字，掌握加减法。作为本技术进一步的方案：所述高度调节装置包括底座、支撑杆和连接机构，高度调节装置前后对称，共有两组，所述支撑杆一端通过连接机构与底座连接，支撑杆的另一端通过螺纹耳与展示箱体连接。作为本技术进一步的方案：底座的内侧开有多个小孔，外侧开有底座导滑槽，底座导滑槽内设有滑块，滑块与弹性装置固定连接，弹性装置与支撑杆固定连接，支撑杆另一侧有支撑杆凸起，所述弹性装置为弹簧；支撑杆上端与展示箱体上的螺纹耳连接，组成转动副，支撑杆下端与滑块通过弹性装置连接，组成移动副。作为本技术进一步的方案：所述连接机构包括弹性装置，弹性装置压缩时，支撑杆凸起从通孔中退出，滑块可沿底座导滑槽自由移动，弹性装置自由时，支撑杆凸起被压入通孔中，此时滑块自由度为0。与现有技术相比，本技术的有益效果是：先通过锁扣打开折叠展示台，再通过箱体导滑槽将滑动展示台移动到箱体右侧，最后转动手轮，带动升降装置，升起升降展示台。升降装置为齿轮齿条机构。连接手轮的齿轮转动，带动一侧齿条上升，同时带动另一个齿轮反转，另一个齿轮带动另一侧齿条上升，双齿条同时上升可以有效提高稳定性。收纳箱后方设有后门，后门与外壳通过内部合页连接，可以流畅打开闭合。折叠白板和折叠展示台通过锁扣与外壳连接，通过锁扣自有结构进行固定。算珠可形象的展示加减法。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例。图1为小学数学教学用展示装置的折叠后的结构示意图。图2为小学数学教学用展示装置中箱体展开后正视结构示意图。图3为小学数学教学用展示装置中箱体展开后左视结构示意图。图4为小学数学教学用展示装置中支撑机构与底座的连接结构示意图。图5为小学数学教学用展示装置中第一展示台上算珠的结构示意图。图中：1-底座，101-底座导滑槽，2-支撑杆，3-连接机构，31-弹簧，32-支撑杆凸起，33-滑块，4-展示箱体，5-高度调节装置，6-通孔，7-锁扣，8-折叠白板，9-模拟钟表，10-滑动展示台，11-箱体导滑槽，12-升降展示台，13-齿条，14-齿轮，15-螺纹耳，16-手轮，17-胶套，18-后门，19-合页，20-收纳箱，21-折叠展示台，22-算珠，23-外壳，24-升降机构，25-隔板。具体实施方式为了使本技术所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。实施例1请参阅图1-4，本技术实施例中，一种小学数学教学用展示装置，包括高度调节装置5和展示箱体4。高度调节装置5包括底座1、支撑杆2和连接机构3，高度调节装置5前后对称，共有两组。所述支撑杆2一端通过连接机构3与底座1连接，支撑杆2的另一端通过螺纹耳15与展示箱体4连接。进一步的，如图2所示，底座1的内侧开有多个小孔，外侧开有底座导滑槽101，底座导滑槽101内设有滑块33，滑块33与弹性装置31固定连接，弹性装置31与支撑杆2固定连接，支撑杆2另一侧有支撑杆凸起32，所述弹性装置31为弹簧。本技术实施例的工作原理是：支撑杆2上端与展示箱体4上的螺纹耳15连接，组成转动副，支撑杆2下端与滑块33通过弹性装置31连接，组成移动副，各部件共组成曲柄滑块机构实现高度调节。为了解决稳定性问题，所述连接机构3包括弹性装置31，弹性装置31压缩时，支撑杆凸起32从通孔6中退出，此时滑块33可沿底座导滑槽101自由移动，弹性装置31自由时，支撑杆凸起32被压入通孔6中，此时滑块33自由度为0，从而解决装置稳定性问题。实施例2请参阅图3-5，与实施例1不同的是，在本技术实施例中，所述展示箱体4内设有滑动展示台10，滑动展示台10与外壳23通过箱体导滑槽11连接，连接处套有胶套17，可以提高稳定性，具有减震效果。为了解决普通小学数学教学用展示装置空间利用率低问题，所述展示箱体4内还设有升降展示台12、折叠展示台21和收纳箱20。升降展示台12下方设有升降装置24，升降装置24包括齿条13，齿轮14，齿条13与升降展示台12固定连接，齿轮14外接手轮16。折叠展示台21与外壳23通过锁扣7连接。收纳箱20后方设有后门18，后门18与外壳23通过合页19连接。收纳箱20与升降装置24之间设有隔板25。进一步的，所述展示箱体4上方设有折叠白板8，折叠白板8与外壳23通过锁扣7连接，教师可在折叠白板上出题。滑动展示台10上方设有模拟钟表9，帮助学生认识钟表。折叠展示台21上设有算珠22，让学生形象的认识数字，掌握加减法。本技术实施例的工作原理是：工作时，先通过锁扣7打开折叠展示台21，再通过箱体导滑槽11将滑动展示台10移动到箱体右侧，最后转动手轮16，带动升降装置24，升起升降展示台12。升降装置24为齿轮齿条机本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学数学教学用展示装置，其特征在于，包括高度调节装置（5）和展示箱体（4），/n所述展示箱体（4）内设有滑动展示台（10），滑动展示台（10）与外壳（23）通过箱体导滑槽（11）连接，连接处套有胶套（17）；/n所述展示箱体（4）内还设有升降展示台（12）、折叠展示台（21）和收纳箱（20），升降展示台（12）下方设有升降装置（24），升降装置（24）包括齿条（13），齿轮（14），齿条（13）与升降展示台（12）固定连接，齿轮（14）外接手轮（16）；/n折叠展示台（21）与外壳（23）通过锁扣（7）连接，收纳箱（20）后方设有后门（18），后门（18）与外壳（23）通过合页（19）连接，收纳箱（20）与升降装置（24）之间设有隔板（25）。/n

【技术特征摘要】
1.一种小学数学教学用展示装置，其特征在于，包括高度调节装置（5）和展示箱体（4），
所述展示箱体（4）内设有滑动展示台（10），滑动展示台（10）与外壳（23）通过箱体导滑槽（11）连接，连接处套有胶套（17）；
所述展示箱体（4）内还设有升降展示台（12）、折叠展示台（21）和收纳箱（20），升降展示台（12）下方设有升降装置（24），升降装置（24）包括齿条（13），齿轮（14），齿条（13）与升降展示台（12）固定连接，齿轮（14）外接手轮（16）；
折叠展示台（21）与外壳（23）通过锁扣（7）连接，收纳箱（20）后方设有后门（18），后门（18）与外壳（23）通过合页（19）连接，收纳箱（20）与升降装置（24）之间设有隔板（25）。


2.根据权利要求1所述的小学数学教学用展示装置，其特征在于，所述展示箱体（4）上方设有折叠白板（8），折叠白板（8）带磁，折叠白板（8）与外壳（23）通过锁扣（7）连接。


3.根据权利要求2所述的小学数学教学用展示装置，其特征在于，所述展示箱体（4）下方设有所述收纳箱（20）。


4.根据权利要求1或2所述的小学数学教学用展示装置，其特征在于，所述滑动展示台（10）上方设有模拟钟表（9），帮助学生认识钟表。
...

【专利技术属性】
技术研发人员：骆香兰，李结华，
申请(专利权)人：骆香兰，李结华，
类型：新型
国别省市：广东;44