一种大学数学实验用课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及大学数学实验领域，更具体的说是一种大学数学实验用课桌，可以扩展装置的使用面积，同时可以调节装置的使用高度，包括外框组合体、推簧一、丁型架和调节架组合体，所述外框组合体包括外框本体、门型架、滑柱一、滑板一、腰槽、弹簧二、滑板二和滑柱二，所述门型架与外框本体固定连接，滑柱一与门型架固定连接，滑柱二与门型架固定连接，当使用完成时，手动推动滑板一和滑板二。使得滑板一和滑板二同时收放到外框本体的内端，方便节省空间；在推簧四弹力的推动下，使得铰接端子沿着内滑柱一向左右两侧同时运动，通过铰接端子与铰接杆一和铰接杆二的铰接连接。

A desk for College Mathematics Experiment

【技术实现步骤摘要】
一种大学数学实验用课桌
本技术涉及大学数学实验领域，更具体的说是一种大学数学实验用课桌。
技术介绍
数学实验用课桌时在大学数学实验常用的教学设备，但是一般的数学实验用课桌不能扩展使用面积，同时不能调节高度。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种大学数学实验用课桌，可以扩展装置的使用面积，同时可以调节装置的使用高度。本技术的目的通过以下技术方案来实现：一种大学数学实验用课桌，包括外框组合体、推簧一、丁型架和调节架组合体，其特征在于：所述外框组合体包括外框本体、门型架、滑柱一、滑板一、腰槽、弹簧二、滑板二和滑柱二，所述门型架与外框本体固定连接，滑柱一与门型架固定连接，滑柱二与门型架固定连接，腰槽设置在外框本体上端，滑板一滑动连接在腰槽的内端，滑板二滑动连接在腰槽的内端，弹簧二设置在滑板一和滑板二之间；所述丁型架包括丁型架本体、铰接杆一、铰接杆二、拉簧、卡杆、横杆、竖杆、中端滑槽、铰接架一固定杆、矩形滑槽和铰接架二，所述横杆与竖杆固定连接，中端滑槽设置在竖杆内端，铰接架一与竖杆固定连接，铰接架二与竖杆固定连接，固定杆与竖杆固定连接，拉簧与矩形滑槽滑动连接，固定杆与拉簧滑动连接，卡杆连接在固定杆和拉簧之间，横杆与滑柱一和滑柱二滑动连接，推簧一设置有两个，两个推簧一均套接连接在滑柱一和滑柱二上，铰接杆一与铰接架一铰接连接，铰接架二与铰接杆二铰接连接；所述调节架组合体包括内滑柱一、内腰槽、调节架本体、竖直铰接杆、卡槽、推簧四和铰接端子，所述调节架本体与内滑柱一固定连接，内腰槽设置在调节架本体上，竖直铰接杆与调节架本体转动连接，卡槽设置有多个，多个卡槽均设置在竖直铰接杆上，推簧四套接连接在内滑柱一上，铰接端子滑动连接在内滑柱一上，推簧四处于压缩状态，推簧四与铰接杆二或铰接杆二铰接连接，拉簧与卡槽卡接。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种大学数学实验用课桌，所述推簧一处于压缩状态。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种大学数学实验用课桌，所述弹簧二处于压缩状态。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种大学数学实验用课桌，所述卡杆处于拉伸状态。本技术一种大学数学实验用课桌的有益效果为：本技术一种大学数学实验用课桌，当使用完成时，手动推动滑板一和滑板二。使得滑板一和滑板二同时收放到外框本体的内端，方便节省空间；在推簧四弹力的推动下，使得铰接端子沿着内滑柱一向左右两侧同时运动，通过铰接端子与铰接杆一和铰接杆二的铰接连接，使得铰接杆一和铰接杆二同时向外侧翻折，使得外框本体距离地面的高度发生改变，进而实现对装置使用高度的调节。附图说明下面结合附图和具体实施方法对本技术做进一步详细的说明。图1是本技术的整体结构示意图；图2是本技术的外框组合体结构示意图；图3是本技术的丁型架结构示意图一；图4是本技术的丁型架结构示意图二；图5是本技术的调节架组合体结构示意图。图中：外框组合体1；外框本体1-1；门型架1-2；滑柱一1-3；滑板一1-4；腰槽1-5；弹簧二1-6；滑板二1-7滑柱二1-8；推簧一2；丁型架3；丁型架本体3-1；铰接杆一3-2；铰接杆二3-3；拉簧3-4；卡杆3-5；横杆3-6；竖杆3-7；中端滑槽3-8；铰接架一3-9固定杆3-10；矩形滑槽3-11；铰接架二3-12；调节架组合体4；内滑柱一4-1；内腰槽4-2；调节；架本体4-3；竖直铰接杆4-4；卡槽4-5；推簧四4-6；铰接端子4-7。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步详细说明。本装置中所述的固定连接是指通过焊接、螺纹固定等方式进行固定，结合不同的使用环境，使用不同的固定方式；所述的转动连接是指通过将轴承烘装在轴上，轴或轴孔上设置有弹簧挡圈槽，通过将弹性挡圈卡在挡圈槽内实现轴承的轴向固定，实现转动；所述的滑动连接是指通过滑块在滑槽或导轨内的滑动进行连接；所述的铰接是指通过在铰链、销轴和短轴等连接零件上进行活动的连接方式；所需密封处均是通过密封圈或O形圈实现密封。具体实施方式一：1.下面结合图1-5说明本实施方式，一种大学数学实验用课桌，包括外框组合体1、推簧一2、丁型架3和调节架组合体4，其特征在于：所述外框组合体1包括外框本体1-1、门型架1-2、滑柱一1-3、滑板一1-4、腰槽1-5、弹簧二1-6、滑板二1-7和滑柱二1-8，所述门型架1-2与外框本体1-1固定连接，滑柱一1-3与门型架1-2固定连接，滑柱二1-8与门型架1-2固定连接，腰槽1-5设置在外框本体1-1上端，滑板一1-4滑动连接在腰槽1-5的内端，滑板二1-7滑动连接在腰槽1-5的内端，弹簧二1-6设置在滑板一1-4和滑板二1-7之间；所述丁型架3包括丁型架本体3-1、铰接杆一3-2、铰接杆二3-3、拉簧3-4、卡杆3-5、横杆3-6、竖杆3-7、中端滑槽3-8、铰接架一3-9固定杆3-10、矩形滑槽3-11和铰接架二3-12，所述横杆3-6与竖杆3-7固定连接，中端滑槽3-8设置在竖杆3-7内端，铰接架一3-9与竖杆3-7固定连接，铰接架二3-12与竖杆3-7固定连接，固定杆3-10与竖杆3-7固定连接，拉簧3-4与矩形滑槽3-11滑动连接，固定杆3-10与拉簧3-4滑动连接，卡杆3-5连接在固定杆3-10和拉簧3-4之间，横杆3-6与滑柱一1-3和滑柱二1-8滑动连接，推簧一2设置有两个，两个推簧一2均套接连接在滑柱一1-3和滑柱二1-8上，铰接杆一3-2与铰接架一3-9铰接连接，铰接架二3-12与铰接杆二3-3铰接连接；所述调节架组合体4包括内滑柱一4-1、内腰槽4-2、调节架本体4-3、竖直铰接杆4-4、卡槽4-5、推簧四4-6和铰接端子4-7，所述调节架本体4-3与内滑柱一4-1固定连接，内腰槽4-2设置在调节架本体4-3上，竖直铰接杆4-4与调节架本体4-3转动连接，卡槽4-5设置有多个，多个卡槽4-5均设置在竖直铰接杆4-4上，推簧四4-6套接连接在内滑柱一4-1上，铰接端子4-7滑动连接在内滑柱一4-1上，推簧四4-6处于压缩状态，推簧四4-6与铰接杆二3-3或铰接杆二3-3铰接连接，拉簧3-4与卡槽4-5卡接。具体实施方式二：下面结合图1-5说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述推簧一2处于压缩状态。具体实施方式二：下面结合图1-5说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述弹簧二1-6处于压缩状态。具体实施方式二：下面结合图1-5说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述卡杆3-5处于拉伸状态。本技术的一种大学数学实验用课桌，其工作原理为：使用时，将需要放置的文件可以放置到外框本体1-1的上端，当需要扩展外框本体1-1的使用面积时，同时向左右两侧拉动滑板一1-4和滑板二1-7，通过滑板本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学数学实验用课桌，包括外框组合体(1)、推簧一(2)、丁型架(3)和调节架组合体(4)，其特征在于：所述外框组合体(1)包括外框本体(1-1)、门型架(1-2)、滑柱一(1-3)、滑板一(1-4)、腰槽(1-5)、弹簧二(1-6)、滑板二(1-7)和滑柱二(1-8)，所述门型架(1-2)与外框本体(1-1)固定连接，滑柱一(1-3)与门型架(1-2)固定连接，滑柱二(1-8)与门型架(1-2)固定连接，腰槽(1-5)设置在外框本体(1-1)上端，滑板一(1-4)滑动连接在腰槽(1-5)的内端，滑板二(1-7)滑动连接在腰槽(1-5)的内端，弹簧二(1-6)设置在滑板一(1-4)和滑板二(1-7)之间；/n所述丁型架(3)包括丁型架本体(3-1)、铰接杆一(3-2)、铰接杆二(3-3)、拉簧(3-4)、卡杆(3-5)、横杆(3-6)、竖杆(3-7)、中端滑槽(3-8)、铰接架一(3-9)固定杆(3-10)、矩形滑槽(3-11)和铰接架二(3-12)，所述横杆(3-6)与竖杆(3-7)固定连接，中端滑槽(3-8)设置在竖杆(3-7)内端，铰接架一(3-9)与竖杆(3-7)固定连接，铰接架二(3-12)与竖杆(3-7)固定连接，固定杆(3-10)与竖杆(3-7)固定连接，拉簧(3-4)与矩形滑槽(3-11)滑动连接，固定杆(3-10)与拉簧(3-4)滑动连接，卡杆(3-5)连接在固定杆(3-10)和拉簧(3-4)之间，横杆(3-6)与滑柱一(1-3)和滑柱二(1-8)滑动连接，推簧一(2)设置有两个，两个推簧一(2)均套接连接在滑柱一(1-3)和滑柱二(1-8)上，铰接杆一(3-2)与铰接架一(3-9)铰接连接，铰接架二(3-12)与铰接杆二(3-3)铰接连接；/n所述调节架组合体(4)包括内滑柱一(4-1)、内腰槽(4-2)、调节架本体(4-3)、竖直铰接杆(4-4)、卡槽(4-5)、推簧四(4-6)和铰接端子(4-7)，所述调节架本体(4-3)与内滑柱一(4-1)固定连接，内腰槽(4-2)设置在调节架本体(4-3)上，竖直铰接杆(4-4)与调节架本体(4-3)转动连接，卡槽(4-5)设置有多个，多个卡槽(4-5)均设置在竖直铰接杆(4-4)上，推簧四(4-6)套接连接在内滑柱一(4-1)上，铰接端子(4-7)滑动连接在内滑柱一(4-1)上，推簧四(4-6)处于压缩状态，推簧四(4-6)与铰接杆二(3-3)或铰接杆二(3-3)铰接连接，拉簧(3-4)与卡槽(4-5)卡接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种大学数学实验用课桌，包括外框组合体(1)、推簧一(2)、丁型架(3)和调节架组合体(4)，其特征在于：所述外框组合体(1)包括外框本体(1-1)、门型架(1-2)、滑柱一(1-3)、滑板一(1-4)、腰槽(1-5)、弹簧二(1-6)、滑板二(1-7)和滑柱二(1-8)，所述门型架(1-2)与外框本体(1-1)固定连接，滑柱一(1-3)与门型架(1-2)固定连接，滑柱二(1-8)与门型架(1-2)固定连接，腰槽(1-5)设置在外框本体(1-1)上端，滑板一(1-4)滑动连接在腰槽(1-5)的内端，滑板二(1-7)滑动连接在腰槽(1-5)的内端，弹簧二(1-6)设置在滑板一(1-4)和滑板二(1-7)之间；
所述丁型架(3)包括丁型架本体(3-1)、铰接杆一(3-2)、铰接杆二(3-3)、拉簧(3-4)、卡杆(3-5)、横杆(3-6)、竖杆(3-7)、中端滑槽(3-8)、铰接架一(3-9)固定杆(3-10)、矩形滑槽(3-11)和铰接架二(3-12)，所述横杆(3-6)与竖杆(3-7)固定连接，中端滑槽(3-8)设置在竖杆(3-7)内端，铰接架一(3-9)与竖杆(3-7)固定连接，铰接架二(3-12)与竖杆(3-7)固定连接，固定杆(3-10)与竖杆(3-7)固定连接，拉簧(3-4)与矩形滑槽(3-11)滑动连接，固定杆(3-10)与拉簧(3-4)滑动连接，卡杆(3-5)连接在固定杆(3-10)和拉簧(3...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴昶，牛蕊，
申请(专利权)人：沈阳久顺家俱有限公司，
类型：新型
国别省市：辽宁;21