一种学前教育安全高度可调课桌制造技术

本实用新型专利技术属于教学设备术领域，尤其为一种学前教育安全高度可调课桌，包括桌板，所述桌板的底部固定安装有四个固定块，四个固定块呈矩形列阵分布，四个固定块上均铰接有铰接杆，四个铰接杆呈剪刀式两两交错分布所述铰接杆远离对应的固定块的一端铰接有第一铰接块，所述桌板的下方设有两个安装板，四个第一铰接块的底部分别与两个安装板的顶部固定连接，对应的两个铰接杆上均开设有滑动槽，所述滑动槽的两侧内壁上固定安装有同一个滑动杆。本实用新型专利技术操作简单，实用性强，通过转动握柄便可根据实际需要适当地对课桌的高度进行调节，操作起来十分便捷，同时保证了整个课桌的稳定性。

A safe and highly adjustable desk for preschool education

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育安全高度可调课桌
本技术涉及教学设备术领域，尤其涉及一种学前教育安全高度可调课桌。
技术介绍
课桌是学校为学生统一准备用于学习的桌子，是学校里重要的教具之一，在一些幼儿园里，学前班的学生由于年龄较小的原因，学校都会采购专门的课桌供他们使用，但由于每个学生发育情况不一样，学生之间身高会有一定差距，学校里同一购置的课桌对于部分学生来说可能使用起来并不方便，为了增加学生们学习过程中课桌使用的舒适度，需要根据每个学生的实际情况对课桌的高度进行调节。但是，现有技术中，大多通过逐个改变桌腿的长度来实现课桌高度的调节，如此操作起来比较繁复麻烦，有时难以协调桌腿的长度会造成桌面失衡的状况，调节起来费时费力，为此，提出一种学前教育安全高度可调课桌。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学前教育安全高度可调课桌。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种学前教育安全高度可调课桌，包括桌板，所述桌板的底部固定安装有四个固定块，四个固定块呈矩形列阵分布，四个固定块上均铰接有铰接杆，四个铰接杆呈剪刀式两两交错分布所述铰接杆远离对应的固定块的一端铰接有第一铰接块，所述桌板的下方设有两个安装板，四个第一铰接块的底部分别与两个安装板的顶部固定连接，对应的两个铰接杆上均开设有滑动槽，所述滑动槽的两侧内壁上固定安装有同一个滑动杆，所述滑动杆上滑动安装有滑动块，所述滑动块上固定安装有第一铰接块，对应的两个铰接杆上均固定安装有安装块，所述安装块的顶部转动安装有螺纹套筒，所述螺纹套筒内螺纹安装有螺杆，所述螺杆的输出轴与对应的第一铰接块相铰接。优选的，四个铰接杆上均开设有通孔，四个通孔两两相适配，对应的两个通孔内转动安装有同一个环形杆。优选的，所述桌板的四角均套设有防护套，四个防护套均为橡胶材质制成。优选的，所述滑动块远离第二铰接块的一侧镶嵌有滚珠，所述滚珠与滑动槽的一侧内壁相接触。优选的，所述螺纹套筒的内壁上设有内螺纹，所述螺杆上设有外螺纹，所述螺纹套筒与螺杆螺纹连接。优选的，所述螺杆的底端转动安装有圆形块，所述圆形块的底部与安装块的顶部固定连接，所述螺纹套筒上固定安装有握柄。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该装置通过桌板、固定块、铰接杆、第一铰接块、安装板、滑动槽、滑动杆、滑动块、第二铰接块、安装块、螺纹套筒和螺杆相配合，握住两个握柄转动，握柄带动螺纹套筒转动，螺纹套筒受螺纹的影响而带动螺杆移动，螺杆移动时带动铰接块移动，铰接块带动滑动块在滑动杆上滑动运动；滑动块滑动时会推动对应的铰接杆移动，在螺纹套筒和螺杆的作用下，四个铰接杆会发生形状上的变化，在铰接杆的带动下，两个安装板会随之发生位置上的变化，从而完成课桌高度的自由调节。本技术操作简单，实用性强，通过转动握柄便可根据实际需要适当地对课桌的高度进行调节，操作起来十分便捷，同时保证了整个课桌的稳定性。附图说明图1为本技术的正视剖视结构示意图；图2为图1中A部分的放大结构示意图。图中：1、桌板；2、固定块；3、铰接杆；4、第一铰接块；5、安装板；6、滑动槽；7、滑动杆；8、滑动块；9、第二铰接块；10、安装块；11、螺纹套筒；12、螺杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参照图1-图2，本技术提供一种技术方案：一种学前教育安全高度可调课桌，包括桌板1，桌板1的底部固定安装有四个固定块2，四个固定块2呈矩形列阵分布，四个固定块2上均铰接有铰接杆3，四个铰接杆3呈剪刀式两两交错分布铰接杆3远离对应的固定块2的一端铰接有第一铰接块4，桌板1的下方设有两个安装板5，四个第一铰接块4的底部分别与两个安装板5的顶部固定连接，对应的两个铰接杆3上均开设有滑动槽6，滑动槽6的两侧内壁上固定安装有同一个滑动杆7，滑动杆7上滑动安装有滑动块8，滑动块8上固定安装有第二铰接块9，对应的两个铰接杆3上均固定安装有安装块10，安装块10的顶部转动安装有螺纹套筒11，螺纹套筒11内螺纹安装有螺杆12，螺杆12的输出轴与对应的第二铰接块9相铰接；四个铰接杆3上均开设有通孔，四个通孔两两相适配，对应的两个通孔内转动安装有同一个环形杆，桌板1的四角均套设有防护套，四个防护套均为橡胶材质制成，滑动块8远离第二铰接块9的一侧镶嵌有滚珠，滚珠与滑动槽6的一侧内壁相接触，螺纹套筒11的内壁上设有内螺纹，螺杆12上设有外螺纹，螺纹套筒11与螺杆12螺纹连接，螺杆12的底端转动安装有圆形块，圆形块的底部与安装块10的顶部固定连接，螺纹套筒11上固定安装有握柄，该装置通过桌板1、固定块2、铰接杆3、第一铰接块4、安装板5、滑动槽6、滑动杆7、滑动块8、第二铰接块9、安装块10、螺纹套筒11和螺杆12相配合，握住两个握柄转动，握柄带动螺纹套筒11转动，螺纹套筒11受螺纹的影响而带动螺杆12移动，螺杆12移动时带动铰接块9移动，铰接块9带动滑动块8在滑动杆7上滑动运动，滑动块8滑动时会推动对应的铰接杆3移动，在螺纹套筒11和螺杆12的作用下，四个铰接杆3会发生形状上的变化，在铰接杆3的带动下，两个安装板5会随之发生位置上的变化，从而完成课桌高度的自由调节，本技术操作简单，实用性强，通过转动握柄便可根据实际需要适当地对课桌的高度进行调节，操作起来十分便捷，同时保证了整个课桌的稳定性。工作原理：当需要将课桌的高度调高时，同时握住两个握柄向一边转动，握柄带动螺纹套筒11转动，螺纹套筒11受螺纹的影响而带动螺杆12向上移动，螺杆12移动时带动第二铰接块9移动，第二铰接块9带动滑动块8在滑动杆7上滑动运动，滑动块8滑动时会推动对应的铰接杆3移动，在螺纹套筒11和螺杆12的作用下，四个铰接杆3会发生移动，在铰接杆3的带动下，两个安装板5会相互靠近，待桌板1达到理想的高度时，停止转动螺纹套筒11，当需要将桌板1调低时，只需同时握住握柄方向转动螺纹套筒11，螺纹套筒11收螺纹的作用会带动螺杆12向下移动，螺杆12通过第二铰接块9带动滑动块8在对应的滑动杆7上滑动运动，在滑动块8的推动下，四个铰接杆3会发生形状上的改变，带动两个安装板5相互远离，便完成了对可做高度升降的调节。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学前教育安全高度可调课桌，包括桌板(1)，其特征在于：所述桌板(1)的底部固定安装有四个固定块(2)，四个固定块(2)呈矩形列阵分布，四个固定块(2)上均铰接有铰接杆(3)，四个铰接杆(3)呈剪刀式两两交错分布所述铰接杆(3)远离对应的固定块(2)的一端铰接有第一铰接块(4)，所述桌板(1)的下方设有两个安装板(5)，四个第一铰接块(4)的底部分别与两个安装板(5)的顶部固定连接，对应的两个铰接杆(3)上均开设有滑动槽(6)，所述滑动槽(6)的两侧内壁上固定安装有同一个滑动杆(7)，所述滑动杆(7)上滑动安装有滑动块(8)，所述滑动块(8)上固定安装有第二铰接块(9)，对应的两个铰接杆(3)上均固定安装有安装块(10)，所述安装块(10)的顶部转动安装有螺纹套筒(11)，所述螺纹套筒(11)内螺纹安装有螺杆(12)，所述螺杆(12)的输出轴与对应的第二铰接块(9)相铰接。/n

【技术特征摘要】
1.一种学前教育安全高度可调课桌，包括桌板(1)，其特征在于：所述桌板(1)的底部固定安装有四个固定块(2)，四个固定块(2)呈矩形列阵分布，四个固定块(2)上均铰接有铰接杆(3)，四个铰接杆(3)呈剪刀式两两交错分布所述铰接杆(3)远离对应的固定块(2)的一端铰接有第一铰接块(4)，所述桌板(1)的下方设有两个安装板(5)，四个第一铰接块(4)的底部分别与两个安装板(5)的顶部固定连接，对应的两个铰接杆(3)上均开设有滑动槽(6)，所述滑动槽(6)的两侧内壁上固定安装有同一个滑动杆(7)，所述滑动杆(7)上滑动安装有滑动块(8)，所述滑动块(8)上固定安装有第二铰接块(9)，对应的两个铰接杆(3)上均固定安装有安装块(10)，所述安装块(10)的顶部转动安装有螺纹套筒(11)，所述螺纹套筒(11)内螺纹安装有螺杆(12)，所述螺杆(12)的输出轴与对应的第二铰接块(9)相铰接。


2.根据权利要求1所述的一种学前教育安全高度可调课...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘煜，
申请(专利权)人：曲靖师范学院，
类型：新型
国别省市：云南;53