一种英语教学用辅助教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用辅助教具，包括底座，所述底座上侧设有竖板，所述竖板下端通过伸缩杆与底座固定连接，所述伸缩杆上设有限制其伸缩的定位销，所述竖板上均匀设有多个第一开口，所述竖板一端面上均匀固定连接有多个卡片壳体，多个所述卡片壳体分别与多个第一开口位置对应，所述卡片壳体上设有与第一开口匹配的第二开口，所述卡片壳体侧壁上设有插入卡片的插入口，所述第一开口内设有遮挡机构。本实用新型专利技术方便的插入卡片和拔出，同时设置了遮挡结构，可以对卡片上的单词起到遮挡作用，同时方便控制遮挡的面积，而且不需要遮挡时遮挡机构不会对卡片起到遮挡作用，整体装置还可以进行高度以及朝向的改变，方便进行使用。

An auxiliary teaching aid for English Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用辅助教具
本技术涉及英语
，尤其涉及一种英语教学用辅助教具。
技术介绍
目前的英语教学单词辅助教具仍然有很多不足之处，现有的英语教学单词辅助教具在使用时，老师不能通过该种教具对学生进行记忆回想教学，使用的灵活性差，且教具对单词教学的容纳量低，空间的利用率小，且学生通过该种教具学习单词的效率慢。经检索，中国专利授权号CN208752820U公开了一种辅助教具，包括装板、观看槽、滑挡板、支撑柱、套圈、底座、装纸槽、滑板、滑槽、板槽、内通槽、通孔、转仓、旋板和滚珠。现有的辅助用具存在以下不足之处：通过滑档板起到遮挡作用，但是在不需要进行遮挡时，滑挡板无法收起，仍然具有遮挡作用；而且该装置对卡片的放入和取出较为麻烦；整体装置无法改变高度，可能在使用时需要举起才能保证教学效果，不够方便。为此，我们提出一种英语教学用辅助教具来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语教学用辅助教具。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种英语教学用辅助教具，包括底座，所述底座上侧设有竖板，所述竖板下端通过伸缩杆与底座固定连接，所述伸缩杆上设有限制其伸缩的定位销，所述竖板上均匀设有多个第一开口，所述竖板一端面上均匀固定连接有多个卡片壳体，多个所述卡片壳体分别与多个第一开口位置对应，所述卡片壳体上设有与第一开口匹配的第二开口，所述卡片壳体侧壁上设有插入卡片的插入口，所述第一开口内设有遮挡机构。优选地，所述遮挡机构包括设置在第一开口上侧壁上的凹槽，所述凹槽长度与第一开口相同，所述凹槽内均匀匹配设有多个遮挡板，所述遮挡板长度大于第一开口的宽度，相邻所述遮挡板之间均设有滑块，所述滑块与其中一个遮挡板固定连接，且另一个所述遮挡板侧壁上设有与滑块匹配的滑槽，所述第一开口内设有限制多个遮挡板的限位机构。优选地，所述限位机构包括设置在第一开口内的多个磁铁块，多个所述遮挡板下端延伸至凹槽并分别与多个磁铁块固定连接，所述第一开口的内壁上固定连接有金属层。优选地，所述底座包括水平设置的上下两个盘体，两个所述盘体转动连接，其中一个所述盘体上水平固定套设有环形块，另一个所述盘体弧形侧壁上固定连接有插销，所述环形块靠近插销的平面侧壁上均布有多个与插销匹配的插孔。优选地，所述第二开口的大小小于卡片壳体内部空腔的大小。优选地，所述伸缩杆两侧对称设有两个加固杆，所述加固杆一端与伸缩杆固定连接，且加固杆另一端与底座固定连接。与现有技术相比，本技术的有益效果为：1、通过在第一开口内顶壁上设置凹槽，凹槽内均布有多个遮挡板，需要进行遮挡时，将对应位置的遮挡板从凹槽内抽出，可以起到遮挡作用，对卡片上的任意部分进行遮挡，而且不需要遮挡时遮挡板可以收起，不会对卡片起到遮挡作用。2、通过设置伸缩杆和可以转动的底座，可以对竖板的高度和朝向进行改变，从而适应课堂需求，保证学生学习的效率。3、通过设置卡片壳体，将卡片从竖板远离观看面的一侧插入卡片壳体，方便插入和取出卡片，对比现有的装置，插入和取出的效率较高，而且不会受到遮挡机构的影响。附图说明图1为本技术提出的一种英语教学用辅助教具的结构示意图；图2为本技术提出的一种英语教学用辅助教具中竖板的侧视结构示意图；图3为本技术提出的一种英语教学用辅助教具中遮挡板的结构示意图。图中：1底座、2竖板、3伸缩杆、4定位销、5卡片壳体、6遮挡机构、7遮挡板、8滑块、9限位机构、10磁铁块、11盘体、12环形块、13插销、14加固杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种英语教学用辅助教具，包括底座1，底座1包括水平设置的上下两个盘体11，两个盘体11转动连接，其中一个盘体11上水平固定套设有环形块12，另一个盘体11弧形侧壁上固定连接有插销13，环形块12靠近插销13的平面侧壁上均布有多个与插销13匹配的插孔，通过将插销13插入环形开块12上的插孔内，可以对两个盘体11产生固定作用，从而避免转动，控制竖板2的朝向，底座1上侧设有竖板2，竖板2下端通过伸缩杆3与底座1固定连接，伸缩杆3两侧对称设有两个加固杆14，加固杆14一端与伸缩杆3固定连接，且加固杆14另一端与底座1固定连接，可以起到加固作用，保证整体稳定性。其中，伸缩杆3上设有限制其伸缩的定位销4，伸缩杆3长度可以进行改变，从而改变竖板2的竖直高度，通过定位销4可以固定竖板2的竖直高度，竖板2上均匀设有多个第一开口，竖板2一端面上均匀固定连接有多个卡片壳体5，多个卡片壳体5分别与多个第一开口位置对应，卡片壳体5上设有与第一开口匹配的第二开口，第二开口的大小小于卡片壳体5内部空腔的大小，从而保证对卡片的限位作用，卡片壳体5侧壁上设有插入卡片的插入口，用于插入卡片，第一开口内设有遮挡机构6。其中，遮挡机构6包括设置在第一开口上侧壁上的凹槽，凹槽长度与第一开口相同，凹槽内均匀匹配设有多个遮挡板7，遮挡板7长度大于第一开口的宽度，相邻遮挡板7之间均设有滑块8，滑块8与其中一个遮挡板7固定连接，且另一个遮挡板7侧壁上设有与滑块8匹配的滑槽，从而多个遮挡板7可以从凹槽内滑出，对卡片上的不同部位进行遮挡，同时不遮挡时可以收入凹槽内，第一开口内设有限制多个遮挡板7的限位机构9，限位机构9包括设置在第一开口内的多个磁铁块10，多个遮挡板7下端延伸至凹槽并分别与多个磁铁块10固定连接，第一开口的内壁上固定连接有金属层，磁体块10与金属层可以产生吸附作用，可以固定磁铁块10位置，从而控制遮挡板7位置。本技术中，在使用该装置时，可以通过改变伸缩杆3的长度来改变竖板2的竖直位置，从而方便学生进行观看，同时可以拔掉插销13转动盘体11，接着通过插销13固定盘体11位置，从而完成对竖板2朝向的改变，使用时通过卡片壳体5上的插入口将卡片插入，此时可以通过第一开口对卡片进行观察，在需要进行教学辅助时，根据需要遮挡的卡片部位，向下拉动磁铁块10，可以带动对应位置的遮挡板7从凹槽内移出，对卡片进行遮挡，同时第一开口内壁上的金属层可以与磁铁块10产生吸附作用对遮挡板7起到固定作用。上述实施例为本技术较佳的实施方式，但本技术的实施方式并不受上述实施例的限制，其他的任何未背离本技术的精神实质与原理下所作的改变、修饰、替代、组合、简化，均应为等效的置换方式，都包含在本技术的保护范围之内。在本技术的描述中，需要理解的是，指示方位或位置关系的术语为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用辅助教具，包括底座(1)，其特征在于,所述底座(1)上侧设有竖板(2)，所述竖板(2)下端通过伸缩杆(3)与底座(1)固定连接，所述伸缩杆(3)上设有限制其伸缩的定位销(4)，所述竖板(2)上均匀设有多个第一开口，所述竖板(2)一端面上均匀固定连接有多个卡片壳体(5)，多个所述卡片壳体(5)分别与多个第一开口位置对应，所述卡片壳体(5)上设有与第一开口匹配的第二开口，所述卡片壳体(5)侧壁上设有插入卡片的插入口，所述第一开口内设有遮挡机构(6)。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用辅助教具，包括底座(1)，其特征在于,所述底座(1)上侧设有竖板(2)，所述竖板(2)下端通过伸缩杆(3)与底座(1)固定连接，所述伸缩杆(3)上设有限制其伸缩的定位销(4)，所述竖板(2)上均匀设有多个第一开口，所述竖板(2)一端面上均匀固定连接有多个卡片壳体(5)，多个所述卡片壳体(5)分别与多个第一开口位置对应，所述卡片壳体(5)上设有与第一开口匹配的第二开口，所述卡片壳体(5)侧壁上设有插入卡片的插入口，所述第一开口内设有遮挡机构(6)。


2.根据权利要求1所述的一种英语教学用辅助教具，其特征在于，所述遮挡机构(6)包括设置在第一开口上侧壁上的凹槽，所述凹槽长度与第一开口相同，所述凹槽内均匀匹配设有多个遮挡板(7)，所述遮挡板(7)长度大于第一开口的宽度，相邻所述遮挡板(7)之间均设有滑块(8)，所述滑块(8)与其中一个遮挡板(7)固定连接，且另一个所述遮挡板(7)侧壁上设有与滑块(8)匹配的滑槽，所述第一开口内设有限制多个遮挡板(7)的限位机构(9)。


3...

【专利技术属性】
技术研发人员：李雷月，
申请(专利权)人：西安外国语大学，
类型：新型
国别省市：陕西;61