一种应用于课堂教学的无线现场答题系统及方法技术方案

本发明专利技术提出一种应用于课堂教学的无线现场答题系统及方法，解决同频干扰及发送状态能耗的问题，该系统包括教学主机及多个答题终端，所述教学终端与各答题终端之间为无线通讯；该方法是所述教学主机通过逐一问询向有记录的ID编码对应的答题终端发出问询及接收其数据，以获取答题终端反馈的答题信息，并根据收集到的答题信息进行分析，得出答题结果数据；所述答题终端具有若干个用于答题操作的键位，其响应教学终端的问询进行应答，其中包括是否有待发信息的应答，以及包含有答题信息的应答；所述教学主机将所述答题结果数据与对应题目关联，或由对应题目的标识进行标记命名。

A wireless field answer system and method applied to classroom teaching

【技术实现步骤摘要】
一种应用于课堂教学的无线现场答题系统及方法
本专利技术涉及一种应用于课堂教学的无线现场答题系统及方法。
技术介绍
随着科技术的进步，在课堂教学上也陆续采用基于数据分析的教学系统来辅助教学，例如，学生们通过座位上的答题器对老师提问的题目进行作答，答题结束后可统计出错题率等，让老师直观了解教学的效果。这些系统一般分为有线和无线两大类，有线系统则是答题器通过电线与主机连接以传输数据，其缺点是布线麻烦，成本高，而且必须在装修时进行布线，后续增加答题器比较困难，所在该类系统已渐渐淘汰。无线系统则是答题器通过无线网络与主机连接，其很好地克服了有线系统的缺陷，组网灵活，但由于各答题器都是其于同频段的数据传输，很容易就造成同频干扰，影响传输效率和质量，而有答题器的发送时间是不确定的，当网内答题器数量较大时，很可能个别答题器因抢不到传输时隙而一直处理数据发送状态，这是相当耗电的，导致答题器的电池频繁更换。此外，当相邻教室都在使用无线系统时，有可能出现串频的情况，主机收到隔壁教室的答题器的数据。
技术实现思路
为克服现有技术的缺陷，本专利技术提出一种应用于课堂教学的无线现场答题系统及方法，解决同频干扰及发送状态能耗的问题，其具体
技术实现思路
如下：一种应用于课堂教学的无线现场答题系统，包括教学主机及多个答题终端，所述教学终端与各答题终端之间为无线通讯；所述教学主机通过轮询以获取答题终端反馈的答题信息，并根据收集到的答题信息进行分析，得出答题结果数据；所述答题终端具有若干个用于答题操作的键位，其响应教学终端的问询进行应答，其中包括是否有待发信息的应答，以及包含有答题信息的应答；各答题终端均具有唯一的ID编码，且该ID编码记录于教学主机上，所述教学主机向有记录的ID编码对应的答题终端发出问询及接收其数据。于本专利技术的一个或多个实施例当中，所述答题结果数据包括对应题目的答对/错率、易错题目。于本专利技术的一个或多个实施例当中，所述教学终端与各答题终端之间基于2.4G无线通讯。一种应用于课堂教学的无线现场答题方法，设置有通过无线连接的教学主机和若干个答题终端，其包含以下步骤：步骤一，所述答题终端具有唯一的ID编码，并将该ID编码记录于教学主机上；步骤二，用户根据所示的题目在答题终端进行答题操作，当进行了答题操作后，答题终端则进入信息待发状态；步骤三，由教学主机向有记录的ID编码对应的答题终端逐一问询其是否有信息待发送，当被问询到的答题终端处于信息待发状态时，其随即向教学主机发送答题信息；否则不应答，教学主机问询下一个答题终端；步骤四，所述教学主机根据收集到的答题信息进行分析，得出并记录答题结果数据，所述答题结果数据与对应题目关联，或由对应题目的标识进行标记命名。于本专利技术的一个或多个实施例当中，所述答题结果数据包括对应题目的答对/错率、易错题目。本专利技术的有益效果是：教学主机通过逐一问询的方式来获取答题信息，答题终端不会自行发送数据，而是当被问询到时才发送，相当于按序排队，解决了同频干扰和传输拥堵的问题，而且一个班级的答题终端数量不会起到100个，故轮询所产生的时长并不明显，很适合在少终端系统中应用。所有答题终端的ID都记录在教学主机上，教学主机只问询与接收有记录ID的答题终端，避免了相邻系统之间的串频干扰。此外，答题终端在信息待发状态下并不发送数据，而是做好发送的准备，当被问询时再发送，所以不会因抢不到传输时隙而一直处理数据发送状态，节省耗电的，配合低功耗待机等手段，可让电池的使用时间更长。附图说明图1为本专利技术的系统框架示意图。具体实施方式如下结合附图1，对本申请方案作进一步描述：一种应用于课堂教学的无线现场答题系统，包括教学主机及多个答题终端，所述教学终端与各答题终端之间为基于2.4G无线通讯；所述教学主机通过轮询以获取答题终端反馈的答题信息，并根据收集到的答题信息进行分析，得出答题结果数据，所述答题结果数据包括对应题目的答对/错率、易错题目；所述答题终端具有若干个用于答题操作的键位，其响应教学终端的问询进行应答，其中包括是否有待发信息的应答，以及包含有答题信息的应答；各答题终端均具有唯一的ID编码，且该ID编码记录于教学主机上，所述教学主机向有记录的ID编码对应的答题终端发出问询及接收其数据。一种应用于课堂教学的无线现场答题方法，设置有通过无线连接的教学主机和若干个答题终端，其包含以下步骤：步骤一，所述答题终端具有唯一的ID编码，并将该ID编码记录于教学主机上；步骤二，用户根据所示的题目在答题终端进行答题操作，当进行了答题操作后，答题终端则进入信息待发状态；步骤三，由教学主机向有记录的ID编码对应的答题终端逐一问询其是否有信息待发送，当被问询到的答题终端处于信息待发状态时，其随即向教学主机发送答题信息；否则不应答，教学主机问询下一个答题终端；步骤四，所述教学主机根据收集到的答题信息进行分析，得出并记录答题结果数据，所述答题结果数据与对应题目关联，或由对应题目的标识进行标记命名。教学主机通过逐一问询的方式来获取答题信息，答题终端不会自行发送数据，而是当被问询到时才发送，相当于按序排队，解决了同频干扰和传输拥堵的问题，而且一个班级的答题终端数量不会起到100个，故轮询所产生的时长并不明显，很适合在少终端系统中应用。所有答题终端的ID都记录在教学主机上，教学主机只问询与接收有记录ID的答题终端，避免了相邻系统之间的串频干扰。此外，答题终端在信息待发状态下并不发送数据，而是做好发送的准备，当被问询时再发送，所以不会因抢不到传输时隙而一直处理数据发送状态，节省耗电的，配合低功耗待机等手段，可让电池的使用时间更长。上述优选实施方式应视为本申请方案实施方式的举例说明，凡与本申请方案雷同、近似或以此为基础作出的技术推演、替换、改进等，均应视为本专利的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用于课堂教学的无线现场答题系统，包括教学主机及多个答题终端，所述教学终端与各答题终端之间为无线通讯，其特征在于：/n所述教学主机通过轮询以获取答题终端反馈的答题信息，并根据收集到的答题信息进行分析，得出答题结果数据；/n所述答题终端具有若干个用于答题操作的键位，其响应教学终端的问询进行应答，其中包括是否有待发信息的应答，以及包含有答题信息的应答；/n各答题终端均具有唯一的ID编码，且该ID编码记录于教学主机上，所述教学主机向有记录的ID编码对应的答题终端发出问询及接收其数据。/n

【技术特征摘要】
1.一种应用于课堂教学的无线现场答题系统，包括教学主机及多个答题终端，所述教学终端与各答题终端之间为无线通讯，其特征在于：
所述教学主机通过轮询以获取答题终端反馈的答题信息，并根据收集到的答题信息进行分析，得出答题结果数据；
所述答题终端具有若干个用于答题操作的键位，其响应教学终端的问询进行应答，其中包括是否有待发信息的应答，以及包含有答题信息的应答；
各答题终端均具有唯一的ID编码，且该ID编码记录于教学主机上，所述教学主机向有记录的ID编码对应的答题终端发出问询及接收其数据。


2.根据权利要求1所述的应用于课堂教学的无线现场答题系统，其特征在于：所述答题结果数据包括对应题目的答对/错率、易错题目。


3.根据权利要求1所述的应用于课堂教学的无线现场答题系统，其特征在于：所述教学终端与各答题终端之间基于2.4G无线通讯。
<...

【专利技术属性】
技术研发人员：肖明成，
申请(专利权)人：中山市杰而普智能科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44