考试数据评测方法和装置、服务器、计算机可读存储介质制造方法及图纸

本申请涉及一种考试数据评测方法和装置、服务器、计算机可读存储介质，包括：获取考生账号对应的考试视频，识别考生账号对应的考试视频的类别，将考试视频按照考试视频的类别分发至对应的以监考人员账号登录的监考终端。接收监考终端返回的对考试视频的评价，生成评价结果。将考生的考试过程拍摄为考试视频，然后将考试视频按照考试视频的类别分发至监考终端，监考人员就可以在监考终端上对考试视频进行评价，生成评价结果。根据考试视频的类别进行分发，可以避免错误分配，且可以实现一个监考人员依次对多个考生的考试视频进行评分，以实现采用较少的监考人员对考生的考试过程进行评价，满足大量考生同时进行考试的需求，提高考试监考的效率。

Test data evaluation methods and devices, servers, computer-readable storage media

【技术实现步骤摘要】
考试数据评测方法和装置、服务器、计算机可读存储介质
本申请涉及计算机
，特别是涉及一种考试数据评测方法和装置、服务器、计算机可读存储介质。
技术介绍
传统的实验操作考试，鉴于实验操作考试的复杂性、特殊性，主要采用人工监考评分的方式进行。然而采用人工监考评分的方式，需要大量的人力成本，且评分时间较长，评分过程中也会存在个人误差，导致评分的不公平。因此，如何解决实验操作考试中监考评分工作量大的问题，就是一个亟待解决的问题。
技术实现思路
本申请实施例提供一种考试数据评测方法、装置、服务器、计算机可读存储介质，可以提高考试数据评测的效率。一种考试数据评测方法，包括：获取考生账号对应的考试视频；识别所述考生账号对应的考试视频的类别，将所述考试视频按照所述考试视频的类别分发至对应的以监考人员账号登录的监考终端；接收所述监考终端返回的对所述考试视频的评价，生成评价结果。在一个实施例中，获取考生账号对应的考试视频，包括：获取在考试过程中采集的考生账号对应的特写视频和全景视频。在一个实施例中，所述识别所述考生账号对应的考试视频的类别，将所述考试视频按照所述考试视频的类别分发至对应的以监考人员账号登录的监考终端，包括：根据所述考生账号的身份验证信息及考试信息，识别所述考生账号对应的考试视频的类别；将所述考试视频按照所述考试视频的类别分发至对应的以监考人员账号登录的监考终端。在一个实施例中，所述将所述考试视频按照所述考试视频的类别分发至对应的以监考人员账号登录的监考终端，包括：将所述考试视频按照所述考试视频的类别，同时分发至对应的以第一组监考人员账号登录的监考终端，所述第一组监考人员账号的数目大于或等于两个；所述接收所述监考终端返回的对所述考试视频的评价，生成评价结果，包括：接收所述以第一组监考人员账号登录的监考终端返回的对所述考试视频的至少两个第一评价；判断所述至少两个第一评价之间的差距是否在预设范围内；若是，则对所述以第一组监考人员账号登录的监考终端返回的对所述考试视频的第一评价进行平均，生成评价结果。在一个实施例中，所述接收所述监考终端返回的对所述考试视频的评价，生成评价结果，还包括：若判断出所述第一评价之间的差距不在预设范围内，则将所述考试视频按照所述考试视频的类别，同时分发至对应的以第二组监考人员账号登录的监考终端，所述第二组监考人员账号的数目大于或等于两个；接收所述以第二组监考人员账号登录的监考终端返回的对所述考试视频的至少两个第二评价；判断所述至少两个第二评价之间的差距是否在预设范围内；若是，则对所述以第二组监考人员账号登录的监考终端返回的对所述考试视频的第二评价进行平均，生成评价结果。在一个实施例中，在所述获取考生的考试视频之前，包括：接收考生所输入的身份验证信息及考试信息，对所述身份验证信息及考试信息进行验证，所述身份验证信息包括考生账号及密码，所述考试信息包括考试科目；在验证通过之后将对应的考试内容发送至考生，以使所述考生采用预设实验器材进行考试。在一个实施例中，所述考生账号对应的考试视频支持回放。一种考试数据评测装置，包括：考试视频获取模块，用于获取考生账号对应的考试视频；考试视频分发模块，用于识别所述考生账号对应的考试视频的类别，将所述考试视频按照所述考试视频的类别分发至对应的以监考人员账号登录的监考终端；考试视频评价模块，用于接收所述监考终端返回的对所述考试视频的评价，生成评价结果。一种服务器，包括存储器及处理器，所述存储器中储存有计算机程序，所述计算机程序被所述处理器执行时，使得所述处理器执行如上方法的步骤。一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，计算机程序被处理器执行时实现如上方法的步骤。上述考试数据评测方法、装置、服务器、计算机可读存储介质，获取考生账号对应的考试视频，识别考生账号对应的考试视频的类别，将考试视频按照考试视频的类别分发至对应的以监考人员账号登录的监考终端。接收监考终端返回的对考试视频的评价，生成评价结果。将考生的考试过程拍摄为考试视频，然后将考试视频按照考试视频的类别分发至监考终端，监考人员就可以在监考终端上对考试视频进行评价，生成评价结果。根据考试视频的类别进行分发，可以避免错误分配，且可以实现一个监考人员依次对多个考生的考试视频进行评分，以实现采用较少的监考人员对考生的考试过程进行评价，满足大量考生同时进行考试的需求，提高考试监考的效率。附图说明为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为一个实施例中考试数据评测方法的应用环境图；图2为一个实施例中考试数据评测方法的流程图；图3为图2中将考试视频分发至监考终端方法的示意图；图4为另一个实施例中考试数据评测方法的流程图；图5为再一个实施例中考试数据评测方法的示意图；图6为一个实施例中考试评价装置的结构框图；图7为图6中考试视频分发模块的结构框图；图8为一个实施例中服务器的内部结构示意图。具体实施方式为了使本申请的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本申请进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本申请，并不用于限定本申请。可以理解，本申请所使用的术语“第一”、“第二”等可在本文中用于描述各种元件，但这些元件不受这些术语限制。这些术语仅用于将第一个元件与另一个元件区分。图1为一个实施例中考试数据评测方法的应用环境示意图。如图1所示，该应用环境包括拍照设备120、考试终端140、服务器160及监考终端180，拍照设备120、考试终端140、服务器160及监考终端180之间通过网络连接。拍照设备120采集考生的考试过程的视频。该服务器获取考生账号对应的考试视频，识别考生账号对应的考试视频的类别，将考试视频按照考试视频的类别分发至对应的以监考人员账号登录的监考终端。接收监考终端返回的对考试视频的评价，生成评价结果。可以在考试终端及监考终端上打开网页版或应用程序版的实验操作考试评价系统，然后考试终端上的实验操作考试评价系统可以供考生输入身份验证信息及考试信息，并由服务器发送对应的考试内容。监考终端上的实验操作考试评价系统可以供监考人员输入身份验证信息，并获取到服务器分发的考试视频进行评价，并将评价发送至服务器，生成评价结果进行保存、统计等。可以理解的是，上述考试终端、监考终端不限于是各种具有显示屏的手机、电脑、平板电脑、可穿戴设备等设备。上述拍照设备的拍照功能可以直接由带有摄像头的考试终端来实现，或者单独由拍照设备来录制考本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种考试数据评测方法，其特征在于，包括：/n获取考生账号对应的考试视频；/n识别所述考生账号对应的考试视频的类别，将所述考试视频按照所述考试视频的类别分发至对应的以监考人员账号登录的监考终端；/n接收所述监考终端返回的对所述考试视频的评价，生成评价结果。/n

【技术特征摘要】
1.一种考试数据评测方法，其特征在于，包括：
获取考生账号对应的考试视频；
识别所述考生账号对应的考试视频的类别，将所述考试视频按照所述考试视频的类别分发至对应的以监考人员账号登录的监考终端；
接收所述监考终端返回的对所述考试视频的评价，生成评价结果。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，获取考生账号对应的考试视频，包括：
获取在考试过程中采集的考生账号对应的特写视频和全景视频。


3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述识别所述考生账号对应的考试视频的类别，将所述考试视频按照所述考试视频的类别分发至对应的以监考人员账号登录的监考终端，包括：
根据所述考生账号的身份验证信息及考试信息，识别所述考生账号对应的考试视频的类别；
将所述考试视频按照所述考试视频的类别分发至对应的以监考人员账号登录的监考终端。


4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述将所述考试视频按照所述考试视频的类别分发至对应的以监考人员账号登录的监考终端，包括：
将所述考试视频按照所述考试视频的类别，同时分发至对应的以第一组监考人员账号登录的监考终端，所述第一组监考人员账号的数目大于或等于两个；
所述接收所述监考终端返回的对所述考试视频的评价，生成评价结果，包括：
接收所述以第一组监考人员账号登录的监考终端返回的对所述考试视频的至少两个第一评价；
判断所述至少两个第一评价之间的差距是否在预设范围内；
若是，则对所述以第一组监考人员账号登录的监考终端返回的对所述考试视频的第一评价进行平均，生成评价结果。


5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述接收所述监考终端返回的对所述考试视频的评价，生成评价结果，还包括：
若判断出所述第一评价之间...

【专利技术属性】
技术研发人员：柯维海，陈婷鑫，喻志翀，李泽龙，李结平，方晓伟，
申请(专利权)人：广东德诚科教有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44