辅助教学方法、装置、设备和存储介质制造方法及图纸

本发明专利技术实施例提供一种辅助教学方法、装置、设备和存储介质，该方法应用于第一终端设备，第一终端设备包括：作答工具，作答工具上设置有视觉传感器；第一终端设备与服务器进行通信，该方法包括：采用视觉传感器采集作答工具形成的作答数据；接收第一用户通过第一终端设备输入的作答数据发送请求；响应于作答数据发送请求，将作答数据发送给服务器，以使服务器对作答数据进行处理，形成带有标记的作答数据，带有标记的作答数据设置在标准电子作答纸中。本发明专利技术通过第一终端设备提供线下学习，能够保护第一用户的视力，同时将作答数据通过服务器发送给第二终端设备进行处理使得第二用户提高了评判和分析作答数据的效率，并及时提供有针对性的教学。

Auxiliary teaching methods, devices, equipment and storage media

【技术实现步骤摘要】
辅助教学方法、装置、设备和存储介质
本专利技术实施例涉及教育科学
，尤其涉及一种辅助教学方法、装置、设备和存储介质。
技术介绍
教育教学问题一直备受社会各界的广泛关注，随着社会竞争的加剧，学生面临的学习任务也日益增加。现有的教育教学系统通常采取教师和学生面对面的授课学习方式，即正常的课堂教学模式，然而部分学生在接受正常的学校课堂教学模式之外，可能还有其他的学习需求，例如：通过线上互动教学的方式进行课外学习。目前，线上互动教学离不开电子设备的支撑，学生和教师均需要长期观看电子设备，特别是学生不仅需要通过观看电子设备学习教学内容，对于教师布置的教学练习作业也需要通过电子设备进行作答，长此以往，会严重损害学生的视力。此外，针对学生通过电子设备进行主观题作答结果的评判，需要教师通过人为方式识别学生的答题区域和作答结果并进行批阅和分析，这种方式造成批阅和分析的效率低下，进而对及时提供有效的、有针对性的教学举措存在不利影响。因此，在线上互动教学中，如何提高评判学生作答结果的效率，及时提供相应的辅助教学措施，同时保护学生的视力成为急需解决的问题。
技术实现思路
本专利技术实施例提供一种辅助教学方法、装置、设备和存储介质，用以解决现有线上教学方法需要教师依靠人为方式识别和评判学生通过电子设备作答的结果导致评判效率低下，进而影响及时提供有效、有针对性的辅助教学措施，同时损害学生的视力的技术问题。第一方面，本专利技术实施例提供一种辅助教学方法，应用于第一终端设备，所述第一终端设备包括：作答工具，所述作答工具上设置有视觉传感器；所述第一终端设备与服务器进行通信，所述方法包括：采用所述视觉传感器采集所述作答工具形成的作答数据；接收第一用户通过所述第一终端设备输入的作答数据发送请求；响应于所述作答数据发送请求，将所述作答数据发送给所述服务器，以使所述服务器对所述作答数据进行处理，形成带有标记的作答数据，所述带有标记的作答数据设置在标准电子作答纸中。进一步地，如上所述的方法，所述采用所述视觉传感器采集所述作答工具形成的作答数据，包括：判断所述第一终端设备和所述作答工具的当前状态是否满足预设作答条件；若确定满足所述预设作答条件，则采用所述视觉传感器采集所述作答工具形成的作答数据。进一步地，如上所述的方法，所述判断所述第一终端设备的当前状态是否满足所述预设作答条件，包括：判断所述第一终端设备的网络是否连接；判断所述第一终端设备的标识码是否有效；判断所述第一终端设备的标识码是否与第一用户的账户绑定。进一步地，如上所述的方法，所述作答工具包括：作答笔和作答纸；所述判断所述作答工具的当前状态是否满足所述预设作答条件，包括：判断所述作答笔是否与所述第一终端设备通信连接；判断所述作答纸中的数据是否存在于所述第一用户的账户预设的作答文件中。进一步地，如上所述的方法，所述作答数据为作答笔的运动轨迹图。第二方面，本专利技术实施例提供一种辅助教学装置，位于第一终端设备中，所述第一终端设备包括：作答工具，所述作答工具上设置有视觉传感器；所述第一终端设备与服务器进行通信，所述装置包括：数据采集模块，用于采用所述视觉传感器采集所述作答工具形成的作答数据；请求接收模块，用于接收第一用户通过所述第一终端设备输入的作答数据发送请求；请求响应模块，用于响应于所述作答数据发送请求，将所述作答数据发送给所述服务器，以使所述服务器对所述作答数据进行处理，形成带有标记的作答数据，所述带有标记的作答数据设置在标准电子作答纸中。进一步地，如上所述的装置，数据采集模块，具体用于：判断所述第一终端设备和所述作答工具的当前状态是否满足预设作答条件；若确定满足所述预设作答条件，则采用所述视觉传感器采集所述作答工具形成的作答数据。进一步地，如上所述的装置，数据采集模块，在判断所述第一终端设备的当前状态是否满足所述预设作答条件时，具体用于：判断所述第一终端设备的网络是否连接；判断所述第一终端设备的标识码是否有效；判断所述第一终端设备的标识码是否与第一用户的账户绑定。作为一种可选地方式，检查第一终端设备对应的第一用户是否加入班级。进一步地，如上所述的装置，所述作答工具包括：作答笔和作答纸，数据采集模块，在判断所述作答工具的当前状态是否满足所述预设作答条件时，具体用于：判断所述作答笔是否与所述第一终端设备通信连接；判断所述作答纸中的数据是否存在于所述第一用户的账户预设的作答文件中。第三方面，本专利技术实施例提供一种第一终端设备，包括：至少一个处理器；以及与所述至少一个处理器通信连接的存储器；其中，所述存储器存储有可被所述至少一个处理器执行的指令，所述指令被所述至少一个处理器执行，以使所述至少一个处理器能够执行第一方面中任一项所述的方法。第四方面，本专利技术实施例提供一种计算机可读存储介质，所述计算机指令用于使所述计算机执行第一方面中任一项所述的方法。第五方面，本专利技术实施例提供一种辅助教学方法，应用于服务器，所述服务器分别与第一终端设备通信和第二终端设备通信，所述方法包括：接收所述第一终端设备发送的作答数据；对所述作答数据进行处理，形成带有标记的作答数据，所述带有标记的作答数据设置在标准电子作答纸中；将所述带有标记的作答数据发送给第二终端设备。进一步地，如上所述的方法，所述作答数据为作答笔的运动轨迹图；所述对所述作答数据进行处理，形成带有标记的作答数据，包括：对所述运动轨迹图进行筛选和拼接，形成标准电子作答纸中的作答数据；根据预设的标准电子作答纸的标记对所述标准电子作答纸中的作答数据设置对应的标记。第六方面，本专利技术实施例提供一种辅助教学装置，所述装置位于服务器，所述服务器分别与第一终端设备通信和第二终端设备通信，所述装置包括：数据接收模块，用于接收所述第一终端设备发送的作答数据；数据处理模块，用于对所述作答数据进行处理，形成带有标记的作答数据，所述带有标记的作答数据设置在标准电子作答纸中；数据发送模块，用于将所述带有标记的作答数据发送给第二终端设备。进一步地，如上所述的装置，所述作答数据为作答笔的运动轨迹图，数据处理模块，具体用于：对所述运动轨迹图进行筛选和拼接，形成标准电子作答纸中的作答数据；根据预设的标准电子作答纸的标记对所述标准电子作答纸中的作答数据设置对应的标记。第七方面，本专利技术实施例提供一种服务器，包括：至少一个处理器；以及与所述至少一个处理器通信连接的存储器；其中，所述存储器存储有可被所述至少一个处理器执行的指令，所述指令被所述至少一个处理器执行，以使所述至少一个处理器能够执行第五方面中任一项所述的方法。第八方面，本专利技术实施例提供一种计算机可读存储介质，所述计算机指令用于使所述计算机执行第五方面中任一项所述的方法。本专利技术实施例提供一种辅助教学方法、装置、设备本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种辅助教学方法，其特征在于，应用于第一终端设备，所述第一终端设备包括：作答工具，所述作答工具上设置有视觉传感器；所述第一终端设备与服务器进行通信，所述方法包括：/n采用所述视觉传感器采集所述作答工具形成的作答数据；/n接收第一用户通过所述第一终端设备输入的作答数据发送请求；/n响应于所述作答数据发送请求，将所述作答数据发送给所述服务器，以使所述服务器对所述作答数据进行处理，形成带有标记的作答数据，所述带有标记的作答数据设置在标准电子作答纸中。/n

【技术特征摘要】
1.一种辅助教学方法，其特征在于，应用于第一终端设备，所述第一终端设备包括：作答工具，所述作答工具上设置有视觉传感器；所述第一终端设备与服务器进行通信，所述方法包括：
采用所述视觉传感器采集所述作答工具形成的作答数据；
接收第一用户通过所述第一终端设备输入的作答数据发送请求；
响应于所述作答数据发送请求，将所述作答数据发送给所述服务器，以使所述服务器对所述作答数据进行处理，形成带有标记的作答数据，所述带有标记的作答数据设置在标准电子作答纸中。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述采用所述视觉传感器采集所述作答工具形成的作答数据，包括：
判断所述第一终端设备和所述作答工具的当前状态是否满足预设作答条件；
若确定满足所述预设作答条件，则采用所述视觉传感器采集所述作答工具形成的作答数据。


3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述判断所述第一终端设备的当前状态是否满足所述预设作答条件，包括：
判断所述第一终端设备的网络是否连接；
判断所述第一终端设备的标识码是否有效；
判断所述第一终端设备的标识码是否与第一用户的账户绑定。


4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述作答工具包括：作答笔和作答纸；所述判断所述作答工具的当前状态是否满足所述预设作答条件，包括：
判断所述作答笔是否与所述第一终端设备通信连接；
判断所述作答纸中的数据是否存在于所述第一用户的账户预设的作答文件中。


5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述作答数据为作答笔的运动轨迹图。


6.一种辅助教学方法，其特征在于，应用于服务器，所述服务器分别与第一终端设备通信和第二终端设备通信，所述方法包括：
接收所述第一终端设备发送的作答数据；
对所述作答数据进行处理，形成带有标记的作答数据，所述带有标记的作答数据设置在标准电子作答纸中；
将所述带有标记的作答数据发送给第二终端设备。


7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述作答数据为作答笔的运动轨迹图；
所述对所述作答数据进行处理，形成带有标记的作答数据，包括：
...

【专利技术属性】
技术研发人员：周威，余层，李娜，胡烽，章朝华，
申请(专利权)人：创而新北京教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京;11