【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用绘图器具
本技术涉及教学辅助器具领域，尤其涉及一种数学教学用绘图器具。
技术介绍
数学教学过程中，为了老师较为直观的讲解题目或便于学生理解题目，常需要图形标注参考讲解。而老师在黑板绘制图形时，常通过以下两种方式：一是徒手绘制各种参考图形，这样画出来的图形精度低、误差大，影响学生对题目的理解，从而影响教学效果；二是常采用各种辅助工具绘制参考图形，例如，通过直尺来画直线、各种三角板等工具来画简单图形，其中简单图形指的是三角形、圆形、圆弧形等数学常用图形，这种方式画出来的图形能够克服上一种方式绘图缺陷，但是却存在由于辅助工具多样造成的不便携带或者漏带等现象。
技术实现思路
本技术为了弥补现有技术的不足，提供了一种数学教学用绘图器具，不仅结构简单，收纳体积小，且能够画出不同直径的圆、圆弧或三角形，解决了现有技术中存在的难题。本技术为解决上述技术问题所采用的技术方案为：一种数学教学用绘图器具，包括：第一尺板，在第一尺板上沿其长度方向设有滑道，在滑道中滑动设有用于固定粉笔的粉笔套，在...
【技术保护点】
1.一种数学教学用绘图器具，其特征在于，包括：/n第一尺板，在第一尺板上沿其长度方向设有滑道，在滑道中滑动设有用于固定粉笔的粉笔套，在滑道一侧的第一尺板上还设有第一滑行孔道；/n第二尺板，在第二尺板上沿其长度方向设有第二滑行孔道，所述第一尺板的其中一端和所述第二尺板的其中一端铰接设置；/n第三尺板，在第三尺板上沿其长度方向设有第三滑行孔道，在第三滑行孔道中滑动设有两个限位柱，两个限位柱还分别滑动设于第一滑行孔道和第二滑行孔道中；/n所述第三滑行孔道的长度小于第一滑行孔道和第二滑行孔道的长度之和。/n
【技术特征摘要】
1.一种数学教学用绘图器具，其特征在于，包括：
第一尺板，在第一尺板上沿其长度方向设有滑道，在滑道中滑动设有用于固定粉笔的粉笔套，在滑道一侧的第一尺板上还设有第一滑行孔道；
第二尺板，在第二尺板上沿其长度方向设有第二滑行孔道，所述第一尺板的其中一端和所述第二尺板的其中一端铰接设置；
第三尺板，在第三尺板上沿其长度方向设有第三滑行孔道，在第三滑行孔道中滑动设有两个限位柱，两个限位柱还分别滑动设于第一滑行孔道和第二滑行孔道中；
所述第三滑行孔道的长度小于第一滑行孔道和第二滑行孔道的长度之和。
2.根据权利要求1所述的数学教学用绘图器具，其特征在于，所述粉笔套包括滑动设于滑道中的螺杆，所述螺杆的上端穿出第一尺板顶部后连接有限位板，下端穿出第一尺板底部后连接有插接粉笔的套管，在所述第一尺板和所述限位板之间的螺杆上螺纹连接有锁紧螺母。
3.根据权利要求2所述的数学教学用绘图器具，其特征在...
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