便于调节的多媒体英语讲台制造技术

本实用新型专利技术公开了便于调节的多媒体英语讲台，包括讲台围板、垫板、多媒体显示器和计算机主机，所述讲台围板的两侧侧壁上均开设有空槽，所述空槽内壁上均连接有与垫板固定连接的升降装置，所述垫板的上端面上固定连接有话筒，所述垫板的中部固定贯穿有装置箱，通过调角装置、撑杆和装置箱的组合，实现了多媒体显示器的角度可以微调，便于上课老师更好的观看和使用多媒体显示器，避免光照角度的变化影响多媒体显示器的使用，确保上课氛围较好，提高上课效率。

Multimedia English platform for easy adjustment

【技术实现步骤摘要】
便于调节的多媒体英语讲台
本技术涉及英语教学
，具体为便于调节的多媒体英语讲台。
技术介绍
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，为了丰富英语教学，给予学生更好的学习环境，教师回大多采用多媒体来辅助教学，以便给学生更直观的英语感受，但是现有的多媒体讲台高度固定不变，无法适应不同教师的身高，导致教师长时间上课疲乏，并且多媒体显示器难以调节，不便于教师进行调控，影响上课体验，因此需要便于调节的多媒体英语讲台。中国专利号为：CN201711198804.7公开了一种操作台可升降的多媒体讲台，参阅其公开文献的图1，其由讲台体(1)及升降脚(2)装置而成，升降脚(2)装置在讲台体(1)下面，升降脚(2)由伸缩筒(3)、弹簧卡梢(4)及升降臂(5)构成，弹簧卡梢(4)装置在伸缩筒(3)内，升降臂(5)装置在伸缩筒(3)上。升降时，上下运动升降臂(5)，使伸缩筒(3)上下移动，弹簧卡梢卡(4)住伸缩筒(3)从而达到讲台升降的目的。该专利可以手动调节多媒体讲台高度，使其适应不同教师的身高，减少长时间上课的疲乏，但是涉案专利的的多媒体讲台只能做高度调节，不能对多媒体显示器的角度进行调节，上课时还是不便于教师进行调控，影响上课体验，且其在调节过程中是整个讲台进行升降，升降结构在调节过程稳定性较差。另，中国专利号为：CN201811590801.2公开另一种多媒体讲台，包括基座，基座底部连接有底柱，所述基座上部设置有桌体，所述基座与桌体之间设置有升降机构，所述升降机构包括第一支杆和第二支杆，第一支杆和第二支杆的一端均与基座上表面铰接，第一支杆的中点和第二支杆的中点铰接；第二支杆的另一端铰接有第三支杆，第一支杆的另一端铰接有第四支杆，第三支杆的中点和第四支杆的中点铰接；第三支杆和第四支杆的另一端均铰接于桌体底部，所述基座上还铰接有伸缩气缸，所述伸缩气缸的驱动轴与第三支杆中部铰接，所述桌体上安装有立板，立板上安装有LED显示屏，桌体上位于立板后方设置有支撑杆，支撑杆上安装有展示座，展示座上开设有卡槽。通过该设置，LED显示屏用于播放视频进行多媒体教学，将词汇卡插入支撑杆上的展示座的卡槽内，便于展示词汇卡进行互动教学，伸缩气缸伸缩带动第一支杆、第二支杆、第三支杆、第四支杆转动，从而带动桌体升降，便于不同人使用，也解决了现有多媒体讲台高度无法调节的问题，同时多媒体讲台在升降过程中稳定性也得到了很好的提高，但是，涉案专利公开的技术方案还是不能对多媒体显示器的角度进行调节，上课时还是不便于教师进行调控，影响上课体验。
技术实现思路
本技术的目的在于提供便于调节的多媒体英语讲台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：便于调节的多媒体英语讲台，包括讲台围板、垫板、多媒体显示器和计算机主机，所述讲台围板的两侧侧壁上均开设有空槽，所述空槽内壁上均连接有与垫板固定连接的升降装置，所述垫板的上端面上固定连接有话筒，所述垫板的中部固定贯穿有装置箱，所述多媒体显示器的一端与垫板的上端面相铰接，所述多媒体显示器的另一端铰接有撑杆，所述撑杆的底端活动贯穿装置箱的顶壁延伸至装置箱的内部，所述装置箱的内壁上连接有与撑杆相抵的调角装置，所述垫板的下方设有滚板，所述计算机主机放置在滚板上。优选的，所述升降装置包括第一螺套、第一螺杆和第一转柄，所述第一螺杆的底端转动连接在空槽底端面上，所述空槽的一侧侧壁开设有第一滑槽，所述空槽的另一侧侧壁上开设有条形开口，所述第一螺杆上螺纹套接有第一螺套，所述第一螺套的侧壁滑动连接在第一滑槽上，所述第一螺套的另一侧侧壁活动贯穿条形开口且与垫板的侧壁固定连接，所述第一螺杆的顶端固定连接有第一转柄。优选的，所述调角装置包括转轴、第一锥齿轮和第二螺套，所述转轴的一端转动连接在装置箱的内侧壁上，所述转轴的另一端活动贯穿装置箱的侧壁延伸至装置箱外部，且转轴的侧壁上固定连接有第二转柄，所述转轴上固定套接有两个对称设置的第一锥齿轮，所述第一锥齿轮的上方均啮合有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮的中心固定插接有第二螺杆的一端，所述第二螺杆的另一端均转动连接在装置箱的内顶壁上，所述第二螺杆上均螺纹套接有第二螺套，所述第二螺套的侧壁均滑动连接在装置箱内侧壁所开设的第二滑槽上，所述撑杆的底端与两个第二螺套的上端面相抵触。优选的，所述第二螺套的长度为撑杆底端长度的两倍。优选的，所述垫板的上端面上固定连接有多个隔板。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过第一螺套、第一螺杆的组合，实现垫板的高度可以任意调节，便于适合不同身高的老师进行讲课，只需转动两个第一转柄，即能自主调节，操作简单方便；2、通过调角装置、撑杆和装置箱的组合，实现了多媒体显示器的角度可以微调，便于上课老师更好的观看和使用多媒体显示器，避免光照角度的变化影响多媒体显示器的使用，确保上课氛围较好，提高上课效率。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为A-A剖视图；图3为调角装置结构示意图。图中：讲台围板1、垫板2、多媒体显示器3、计算机主机4、升降装置5、第一螺套51、第一螺杆52、第一转柄53、调角装置6、转轴61、第一锥齿轮62、第二螺套63、第二转柄64、第二锥齿轮65、第二螺杆66、话筒7、撑杆8、装置箱9。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：便于调节的多媒体英语讲台，包括讲台围板1、垫板2、多媒体显示器3和计算机主机4，讲台围板1的两侧侧壁上均开设有空槽，空槽内壁上均连接有与垫板2固定连接的升降装置5，垫板2的上端面上固定连接有多个隔板，便于放置水杯、粉笔等物品。升降装置5包括第一螺套51、第一螺杆52和第一转柄53，第一螺杆52的底端转动连接在空槽底端面上，空槽的一侧侧壁开设有第一滑槽，空槽的另一侧侧壁上开设有条形开口，第一螺杆52上螺纹套接有第一螺套51，第一螺套51的侧壁滑动连接在第一滑槽上，第一螺套51的另一侧侧壁活动贯穿条形开口且与垫板2的侧壁固定连接，第一螺杆52的顶端固定连接有第一转柄53，手动转动两个第一转柄53，带动两个第一螺套51同时上下移动，使垫板2上下移动，调整高度，适合不同情况、不同身高的老师，确保老师能够方便的拿取垫板2上的物品。垫板2的上端面上固定连接有话筒7，垫板2的中部固定贯穿有装置箱9，多媒体显示器3的一端与垫板2的上端面相铰接，多媒体显示器3的另一端铰接有撑杆8，撑杆8的底端活动贯穿装置箱9的顶壁延伸至装置箱9的内部，装置箱9的内壁本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.便于调节的多媒体英语讲台，包括讲台围板（1）、垫板（2）、多媒体显示器（3）和计算机主机（4），其特征在于：所述讲台围板（1）的两侧侧壁上均开设有空槽，所述空槽内壁上均连接有与垫板（2）固定连接的升降装置（5），所述垫板（2）的上端面上固定连接有话筒（7），所述垫板（2）的中部固定贯穿有装置箱（9），所述多媒体显示器（3）的一端与垫板（2）的上端面相铰接，所述多媒体显示器（3）的另一端铰接有撑杆（8），所述撑杆（8）的底端活动贯穿装置箱（9）的顶壁延伸至装置箱（9）的内部，所述装置箱（9）的内壁上连接有与撑杆（8）相抵的调角装置（6），所述垫板（2）的下方设有滚板，所述计算机主机（4）放置在滚板上。/n

【技术特征摘要】
1.便于调节的多媒体英语讲台，包括讲台围板（1）、垫板（2）、多媒体显示器（3）和计算机主机（4），其特征在于：所述讲台围板（1）的两侧侧壁上均开设有空槽，所述空槽内壁上均连接有与垫板（2）固定连接的升降装置（5），所述垫板（2）的上端面上固定连接有话筒（7），所述垫板（2）的中部固定贯穿有装置箱（9），所述多媒体显示器（3）的一端与垫板（2）的上端面相铰接，所述多媒体显示器（3）的另一端铰接有撑杆（8），所述撑杆（8）的底端活动贯穿装置箱（9）的顶壁延伸至装置箱（9）的内部，所述装置箱（9）的内壁上连接有与撑杆（8）相抵的调角装置（6），所述垫板（2）的下方设有滚板，所述计算机主机（4）放置在滚板上。


2.根据权利要求1所述的便于调节的多媒体英语讲台，其特征在于：所述升降装置（5）包括第一螺套（51）、第一螺杆（52）和第一转柄（53），所述第一螺杆（52）的底端转动连接在空槽底端面上，所述空槽的一侧侧壁开设有第一滑槽，所述空槽的另一侧侧壁上开设有条形开口，所述第一螺杆（52）上螺纹套接有第一螺套（51），所述第一螺套（51）的侧壁滑动连接在第一滑槽上，所述第一螺套（51）的另一侧侧壁活动贯穿条形开口且与垫板（2）的侧壁固定连接，所述第一螺杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖淑娜，
申请(专利权)人：廖淑娜，
类型：新型
国别省市：福建;35