一种多功能教育技术教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，具体是一种多功能教育技术教具，包括底座；所述底座的上端固定安装有竖立板，且竖立板上设置有用于书写板放置的通槽，其中，书写板转动安装在通槽内，且通过调节组件进行调节固定，所述书写板的一面设置有书写区，另一面安装有显示屏，所述竖立板的上端固定有横梁，横梁的内侧收卷有投影布。本实用新型专利技术设计新颖，将显示屏安装在书写板的一面，并通过设置的调节组件进行显示屏及书写区的进行调节固定，增加了本申请的功能性，同时设置的投影布进一步增加了本申请的功能性，实用性强。

A multifunctional educational technology teaching aid

【技术实现步骤摘要】
一种多功能教育技术教具
本技术涉及教学设备
，具体是一种多功能教育技术教具。
技术介绍
教育技术教学用具是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代的技术，并与传统教学方式进行有机组合，共同参与教学全过程，21世纪，国家全面开展素质教育，主要培养学生的德智体美，因此，现在很多幼儿园均开设了各种娱教结合的课程，以此来提高孩子的学习兴趣。现有的教学用具功能极为单一，移动教学板属于教具的一种，现有的移动教学板仅仅供教师进行书写使用，无法进行其他教学操作，限制了教学空间，存在弊端。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多功能教育技术教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能教育技术教具，包括底座；所述底座的上端固定安装有竖立板，且竖立板上设置有用于书写板放置的通槽，其中，书写板转动安装在通槽内，且通过调节组件进行调节固定，所述书写板的一面设置有书写区，另一面安装有显示屏，所述竖立板的上端固定有横梁，横梁的内侧收卷有投影布。作为本技术进一步的方案：所述调节组件包括调节把手，调节把手上固定安装有转动杆，转动杆远离调节把手的一端插放于与书写板固定连接的旋转轴内侧且通过复位弹簧与旋转轴内侧连接，所述调节把手上固定安装有卡销，卡销与设置在竖立板侧端的卡槽卡接。作为本技术再进一步的方案：所述投影布的一端固定在设置于横梁内的转轴上，转轴的一端通过牵引绳与配重块连接。作为本技术再进一步的方案：所述横梁的一端固定安装有垂直设置的推动把手，推动把手的内侧设置有活动腔，配重块滑动安装在活动腔内。作为本技术再进一步的方案：所述投影布的下端设置有至少两个挂环，底座上设置有与挂环连接的挂钩。作为本技术再进一步的方案：所述底座上插放有至少一个抽屉。作为本技术再进一步的方案：所述底座的下端固定安装有支腿，支腿上安装有滚轮。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术设计新颖，将显示屏安装在书写板的一面，并通过设置的调节组件进行显示屏及书写区的进行调节固定，增加了本申请的功能性，同时设置的投影布进一步增加了本申请的功能性，实用性强。附图说明图1为多功能教育技术教具的结构示意图。图2为多功能教育技术教具的后视图。图3为多功能教育技术教具的剖面图。图4为多功能教育技术教具中书写板的结构示意图。图中：1-横梁、2-竖立板、3-推动把手、4-投影布、5-通槽、6-书写板、7-调节把手、8-底座、9-抽屉、10-支腿、11-滚轮、12-挂钩、13-显示屏、14-转轴、15-牵引绳、16-活动腔、17-配重块、18-缓冲弹簧、19-卡销、20-转动杆、21-复位弹簧、22-卡槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例一请参阅图1~4，本技术实施例中，一种多功能教育技术教具，包括底座8；所述底座8的上端固定安装有竖立板2，且竖立板2上设置有用于书写板6放置的通槽5，其中，书写板6转动安装在通槽5内，且通过调节组件进行调节固定，所述书写板6的一面设置有书写区，另一面安装有显示屏13，从而可根据不同的需求进行书写板6的调节，功能性强，所述竖立板2的上端固定有横梁1，横梁1的内侧收卷有投影布4，在使用过程中，将投影布4拉出展开，用于投影使用，从而进一步增加了本申请的功能性。需说明的是，上述显示屏13属于无线设备，因此无需进行线路连接。具体来说，所述调节组件包括调节把手7，调节把手7上固定安装有转动杆20，转动杆20远离调节把手7的一端插放于与书写板6固定连接的旋转轴内侧且通过复位弹簧21与旋转轴内侧连接，所述调节把手7上固定安装有卡销19，卡销19与设置在竖立板2侧端的卡槽22卡接，当需要进行书写板6调节时，只需拉动调节把手7使卡销19脱离卡槽22，随后转动180度，卡销19重新卡入卡槽22内即可，调节方便。具体的，所述投影布4的一端固定在设置于横梁1内的转轴14上，转轴14的一端通过牵引绳15与配重块17连接，通过配重块17的重力作用实现转轴14的转动，从而对投影布4进行收卷，为了放置牵引绳15或配重块17损坏，所述横梁1的一端固定安装有垂直设置的推动把手3，推动把手3的内侧设置有活动腔16，配重块17滑动安装在活动腔16内，设置的推动把手3方便该装置的移动，同时可对配重块17的移动提供空间，实用性腔。优选的，为了实现投影布4下拉后的位置固定，所述投影布4的下端设置有至少两个挂环，底座8上设置有与挂环连接的挂钩12，挂钩12与挂环连接，实现投影布4的固定。实施例二本技术在具体实施过程中，还提出了另一种实施例来完善本申请，具体的，所述底座8上插放有至少一个抽屉9，抽屉9用于教学用品的放置。实施例三本技术在具体实施过程中，还提出了另一种实施例来完善本申请，具体的，所述底座8的下端固定安装有支腿10，支腿10上安装有滚轮11，其中，滚轮11优选为万向轮。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能教育技术教具，包括底座（8）；其特征在于，所述底座（8）的上端固定安装有竖立板（2），且竖立板（2）上设置有用于书写板（6）放置的通槽（5），其中，书写板（6）转动安装在通槽（5）内，且通过调节组件进行调节固定，所述书写板（6）的一面设置有书写区，另一面安装有显示屏（13），所述竖立板（2）的上端固定有横梁（1），横梁（1）的内侧收卷有投影布（4）。/n

【技术特征摘要】
1.一种多功能教育技术教具，包括底座（8）；其特征在于，所述底座（8）的上端固定安装有竖立板（2），且竖立板（2）上设置有用于书写板（6）放置的通槽（5），其中，书写板（6）转动安装在通槽（5）内，且通过调节组件进行调节固定，所述书写板（6）的一面设置有书写区，另一面安装有显示屏（13），所述竖立板（2）的上端固定有横梁（1），横梁（1）的内侧收卷有投影布（4）。


2.根据权利要求1所述的一种多功能教育技术教具，其特征在于，所述调节组件包括调节把手（7），调节把手（7）上固定安装有转动杆（20），转动杆（20）远离调节把手（7）的一端插放于与书写板（6）固定连接的旋转轴内侧且通过复位弹簧（21）与旋转轴内侧连接，所述调节把手（7）上固定安装有卡销（19），卡销（19）与设置在竖立板（2）侧端的卡槽（22）卡接。


3.根据权利要求1所述的一种多功能教育技术教具，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵健，李志平，柳京言，贺熙龙，程阳，朱亚威，
申请(专利权)人：湖南铁路科技职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43