一种组合式教学讲台制造技术

本发明专利技术涉及一种组合式教学讲台，包括工作台、教学一体机、电子书写板、扫描电子板、内置拾音器、话筒、打卡器、第一指示灯和第二指示灯，所述的工作台正面设有抽屉，所述的教学一体机、电子书写板和扫描电子板安装于工作台面上，所述的电子书写板和扫描电子板分别通过信号线路与教学一体机相连，所述的内置拾音器设置于工作台的侧边上，所述的话筒放置于工作台的一角。本发明专利技术用于教学管理功能的讲台，并且可以实现图形图像的电子绘画和文本文稿的扫描成像。

A combined teaching platform

The invention relates to a combined teaching platform, which comprises a workbench, an integrated teaching machine, an e-book writing board, a scanning electronic board, a built-in pickup, a microphone, a punch card device, a first indicator light and a second indicator light. A drawer is arranged on the front of the workbench, the integrated teaching machine, the e-book writing board and the scanning electronic board are installed on the workbench, and the e-book writing board and the scanning electronic board are installed on the workbench The tracing electronic board is respectively connected with the teaching integrated machine through a signal circuit, the built-in pickup is arranged on the side of the workbench, and the microphone is placed on a corner of the workbench. The invention is used as a platform for teaching management function, and can realize electronic drawing of graphics and images and scanning imaging of text manuscript.

【技术实现步骤摘要】
一种组合式教学讲台
本专利技术涉及数字化教学
，尤其涉及一种组合式教学讲台。
技术介绍
数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境(包括设备，教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。目前我国各地区、学校教育发展极不均衡。信息化教学面临严峻的挑战：设备使用率低，教师计算机水平低，内容不通用，备课时间长，难以普及，资源难以共享。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种组合式教学讲台。本专利技术是通过以下技术方案实现：一种组合式教学讲台，包括工作台、教学一体机、电子书写板、扫描电子板、内置拾音器、话筒、打卡器、第一指示灯和第二指示灯，所述的工作台正面设有抽屉，所述的教学一体机、电子书写板和扫描电子板安装于工作台面上，所述的电子书写板和扫描电子板分别通过信号线路与教学一体机相连，所述的内置拾音器设置于工作台的侧边上。进一步的，所述的教学一体机上具有电源开关、USB接口。进一步的，所述的打卡器分别与所述的第一指示灯、第二指示灯连接。与现有的技术相比，本专利技术的有益效果是：在原有讲台的基础上增设了电子书写板和扫描电子板，其中电子书写板可以实现对数学图形图像的快速绘画，扫描电子板采用多组摄像头组件进行扫描样图像拼接组合，电子书写板和扫描电子板所绘制扫描的图形图像通过信号线路由教学一体机进行多媒体信息处理，并且避免了教师逐个点名既浪费学生的学习时间，又浪费教师的上课时间，给教师和学生的学习带来了不便，现有的学生打卡器，打卡器设置在讲台上，在老师的监督下进行打卡，也避免了学生之间帮忙代替打卡，逃避点名的弊端。附图说明图1为本专利技术的结构示意图。具体实施方式为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本专利技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。请参阅图1所示的一种组合式教学讲台，包括工作台1、教学一体机4、电子书写板、扫描电子板、内置拾音器7、话筒、打卡器8、第一指示灯9和第二指示灯10，所述的工作台1正面设有抽屉2，所述的教学一体机4、电子书写板和扫描电子板安装于工作台1面上，所述的电子书写板和扫描电子板分别通过信号线路与教学一体机4相连，所述的内置拾音器7设置于工作台1的侧边上。所述的教学一体机4为多媒体计算机，可以对声音、图像、视频多媒体信息以及教学软件进行综合处理，且所述的教学一体机4上具有电源开关5、USB接口6。所述的打卡器8分别与所述的第一指示灯9、第二指示灯10连接，所述的打卡器8是一组打卡器，且所述的打卡器8与所述的教学一体机4连接；所述的打卡器8对应的第一指示灯9是通过指示灯、第二指示灯10是打卡未通过指示灯，本专利技术的工作台1台面上安装有一组打卡器8，所述的一组打卡器8是3个或3个以上，加速了学生打卡的效率。所述的电子书写板由书写屏幕和操作面板组成，所述的书写屏幕采用电磁收受感应，1024级别压力感应。工作原理：在原有讲台的基础上增设了电子书写板和扫描电子板，其中电子书写板可以实现对数学图形图像的快速绘画，电子书写板采用电磁收受感应，具有1024级别压力感应，扫描电子板采用多组摄像头组件对扫描样图像进行拼接组合，电子书写板和扫描电子板所绘制扫描的图形图像通过信号线路由教学一体机4进行多媒体信息处理。以上所述仅为本专利技术的较佳实施例而已，并不用以限制本专利技术，凡在本专利技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种组合式教学讲台，其特征在于：包括工作台(1)、教学一体机(4)、电子书写板、扫描电子板、内置拾音器(7)、话筒、打卡器(8)、第一指示灯(9)和第二指示灯(10)，所述的工作台(1)正面设有抽屉(2)，所述的教学一体机(4)、电子书写板和扫描电子板安装于工作台(1)面上，所述的电子书写板和扫描电子板分别通过信号线路与教学一体机(4)相连，所述的内置拾音器(7)设置于工作台(1)的侧边上，所述的话筒放置于工作台(1)的一角。/n

【技术特征摘要】
1.一种组合式教学讲台，其特征在于：包括工作台(1)、教学一体机(4)、电子书写板、扫描电子板、内置拾音器(7)、话筒、打卡器(8)、第一指示灯(9)和第二指示灯(10)，所述的工作台(1)正面设有抽屉(2)，所述的教学一体机(4)、电子书写板和扫描电子板安装于工作台(1)面上，所述的电子书写板和扫描电子板分别通过信号线路与教学一体机(4)相连，所述的内置拾音器...

【专利技术属性】
技术研发人员：高康占，
申请(专利权)人：陕西云彩信息科技有限公司，
类型：发明
国别省市：陕西;61