一种数学绘图工具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用工具技术领域，且公开了一种数学绘图工具，包括半圆尺，所述半圆尺右侧开设有通槽，所述通槽内活动连接有卷尺套，所述卷尺套的前后两侧均镶嵌有定位块，所述卷尺套的右侧固定连接有固定板，所述固定板的正面开设通口，所述卷尺套内弹性连接有钢尺，所述钢尺的右端贯穿所述通口且延伸至其右侧。本实用新型专利技术解决了现有的绘图教学工具使用、携带和收藏不方便的问题，本实用新型专利技术将初中生所学的图形，圆、半圆，圆周角，三角形、直线和线段所用的工具进行改进，该装置能够适用于所学所有的图形绘制，方便了使用，而且操作十分的方便，便于携带，并且购入的成本较低，节约了学校的支出。

A mathematical drawing tool

【技术实现步骤摘要】
一种数学绘图工具
本技术涉及教学用工具
，具体为一种数学绘图工具。
技术介绍
在人教版初中课本上需要对对图形认识教学，常见需要认识的图形包括有圆、半圆，圆周角，三角形、直线和线段等。现有的花这些图形的工具至少有三到四样，在教学时，老师需要用到三到四种工具进行教学，这样增加了学校的购物成本，而且携带收藏十分不方便。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种数学绘图工具，解决了现有的绘图教学工具使用、携带和收藏不方便的问题。(二)技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学绘图工具，包括半圆尺，所述半圆尺右侧开设有通槽，所述通槽内活动连接有卷尺套，所述卷尺套的前后两侧均镶嵌有定位块，所述卷尺套的右侧固定连接有固定板，所述固定板的正面开设通口，所述卷尺套内弹性连接有钢尺，所述钢尺的右端贯穿所述通口且延伸至其右侧，所述钢尺的右端与的竖块的左侧固定连接，所述竖块的正面的上侧中部开设有粉笔卡孔，所述半圆尺正面固定连接有半圆滑轨，所述半圆滑轨内套接有滑动块，所述滑动块的正面固定连接有连接块，所述连接块的顶部固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部开设开设有刻度槽。优选的，所述通槽内壁的上下两侧均固定连接有卡杆，两个所述卡杆插接在所述卷尺套上下两侧开设的卡槽内。优选的，所述固定板的顶部开设有方形槽，所述方形槽内部的左右路两侧通过水平仪固定连接。优选的，所述半圆尺的前侧与所述卷尺套的前侧在同一水平面上，所述卷尺套与所述固定板的前侧在同一水平面上。优选的，所述定位块为橡胶吸盘或者是圆形磁铁其中的一种。优选的，所述竖块的左侧与所述固定板的右侧搭接，且所述通口内壁上下两侧固定连接有两组限位板，所述钢尺的前后两侧均搭接有两个限位板。(三)有益效果本技术提供了一种数学绘图工具。具备以下有益效果：(1)、本技术将初中生所学的图形，圆、半圆，圆周角，三角形、直线和线段所用的工具进行改进，该装置能够适用于所学所有的图形绘制，方便了使用，而且操作十分的方便，便于携带，并且购入的成本较低，节约了学校的支出。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术结构图1中A处放大图。图中：1半圆尺、2刻度槽、3卡杆、4卷尺套、5定位块、6固定板、7通口、8钢尺、9竖块、10粉笔卡孔、11方形槽、12水平仪、13限位板、14半圆滑轨、15滑动块、16连接块、17伸缩杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-2所示，本技术提供一种技术方案：一种数学绘图工具，包括半圆尺1，半圆尺1右侧开设有通槽，通槽内活动连接有卷尺套4，卷尺套4的前后两侧均镶嵌有定位块5，卷尺套4的右侧固定连接有固定板6，固定板6的正面开设通口7，卷尺套4内弹性连接有钢尺8，钢尺8的右端贯穿通口7且延伸至其右侧，钢尺8的右端与的竖块9的左侧固定连接，竖块9的正面的上侧中部开设有粉笔卡孔10，半圆尺1正面固定连接有半圆滑轨14，半圆滑轨14内套接有滑动块15，滑动块15的正面固定连接有连接块16，连接块16的顶部固定连接有伸缩杆17，伸缩杆17的顶部开设开设有刻度槽2，在对三角形角度测量时，拉动伸缩杆17，刻度槽2能够方便使用者观察角的度数。具体的，通槽内壁的上下两侧均固定连接有卡杆3，两个卡杆3插接在卷尺套4上下两侧开设的卡槽内。具体的，固定板6的顶部开设有方形槽11，方形槽11内部的左右路两侧通过水平仪12固定连接。具体的，半圆尺1的前侧与卷尺套4的前侧在同一水平面上，卷尺套4与固定板6的前侧在同一水平面上。保证工具能够完全与黑板接触。具体的，定位块5为橡胶吸盘或者是圆形磁铁其中的一种。通过将定位块5设置为橡胶吸盘或者是圆形磁铁其中的一种，能够稳定的将工具吸附在黑板上，从而增加了绘制的方便。工作原理：在使用时，对直线绘制时，将定位块5与黑板接触，并将固定板6成水平状态放置，并将粉笔放置在粉笔卡孔10内，粉笔与黑板接触，向右侧拉动竖块9，竖块9上的粉笔能够进行直线绘制，对圆绘制时，首先确定圆的半径，以定位块5为圆心，拉动竖块9，以钢尺8长度为半径，圆周转动竖块9，能够对圆进行绘制，利用半圆尺1首先对角度进行测量，再利用固定板6或是钢尺8进行绘制。具体的，竖块9的左侧与固定板6的右侧搭接，且通口7内壁上下两侧固定连接有两组限位板13，钢尺8的前后两侧均搭接有两个限位板13。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个引用结构”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学绘图工具，包括半圆尺(1)，其特征在于：所述半圆尺(1)右侧开设有通槽，所述通槽内活动连接有卷尺套(4)，所述卷尺套(4)的前后两侧均镶嵌有定位块(5)，所述卷尺套(4)的右侧固定连接有固定板(6)，所述固定板(6)的正面开设通口(7)，所述卷尺套(4)内弹性连接有钢尺(8)，所述钢尺(8)的右端贯穿所述通口(7)且延伸至其右侧，所述钢尺(8)的右端与的竖块(9)的左侧固定连接，所述竖块(9)的正面的上侧中部开设有粉笔卡孔(10)，所述半圆尺(1)正面固定连接有半圆滑轨(14)，所述半圆滑轨(14)内套接有滑动块(15)，所述滑动块(15)的正面固定连接有连接块(16)，所述连接块(16)的顶部固定连接有伸缩杆(17)，所述伸缩杆(17)的顶部开设开设有刻度槽(2)。

【技术特征摘要】
1.一种数学绘图工具，包括半圆尺(1)，其特征在于：所述半圆尺(1)右侧开设有通槽，所述通槽内活动连接有卷尺套(4)，所述卷尺套(4)的前后两侧均镶嵌有定位块(5)，所述卷尺套(4)的右侧固定连接有固定板(6)，所述固定板(6)的正面开设通口(7)，所述卷尺套(4)内弹性连接有钢尺(8)，所述钢尺(8)的右端贯穿所述通口(7)且延伸至其右侧，所述钢尺(8)的右端与的竖块(9)的左侧固定连接，所述竖块(9)的正面的上侧中部开设有粉笔卡孔(10)，所述半圆尺(1)正面固定连接有半圆滑轨(14)，所述半圆滑轨(14)内套接有滑动块(15)，所述滑动块(15)的正面固定连接有连接块(16)，所述连接块(16)的顶部固定连接有伸缩杆(17)，所述伸缩杆(17)的顶部开设开设有刻度槽(2)。2.根据权利要求1所述的一种数学绘图工具，其特征在于：所述通槽...

【专利技术属性】
技术研发人员：曹安林，
申请(专利权)人：南京机电职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江苏,32