一种小学语文用教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种小学语文用教学装置，包括主体机构、推拉机构和移动机构，所述主体机构的顶部固定连接有推拉机构，所述主体机构的底部固定连接有移动机构，所述主体机构包括凹槽板，所述凹槽板内腔后端的左部固定安装有显示屏，所述凹槽板左侧的上部开设有USB插口。本实用新型专利技术通过设置主体机构，可以让老师在上课的时候书写需要教授的知识，可以让老师在教授写字的时候不需要画格子，节约时间，还可以播放一些视频，让学生更有兴趣，提高教学吸引力，设置推拉机构方便在教学的时候移动黑板，设置移动机构，方便老师移动本装置，解决了现在的小学语文用教学装置功能单一，不便于老师教学使用的问题。

A Chinese Teaching Device for Primary Schools

【技术实现步骤摘要】
一种小学语文用教学装置
本技术涉及教学设备
，具体为一种小学语文用教学装置。
技术介绍
小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，随着社会发展，在其前又开设了幼儿园，一般6-12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年，有些地方仍是5年，小学教育阶段后为中学教育阶段，小学语文是小学中重要科目之一，老师在教授知识的时候需要用到教学装置，但现在的小学语文用教学装置功能单一，不便于老师教学使用，为此，我们提出一种小学语文用教学装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种小学语文用教学装置，具备多功能的优点，解决了现在的小学语文用教学装置功能单一，不便于老师教学使用的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学语文用教学装置，包括主体机构、推拉机构和移动机构，所述主体机构的顶部固定连接有推拉机构，所述主体机构的底部固定连接有移动机构。优选的，所述主体机构包括凹槽板，所述凹槽板内腔后端的左部固定安装有显示屏，所述凹槽板左侧的上部开设有USB插口，所述凹槽板内腔后端的右部固定安装有田字格板，所述凹槽板内腔顶部的前端开设有通槽，所述凹槽板内腔底部的前端开设有滑槽，所述通槽位于与滑槽的正上方，所述滑槽的内腔滑动连接有黑板，所述黑板的顶部与通槽的内腔活动连接，所述凹槽板左右两侧的下部均固定安装有音响，所述凹槽板的底部固定连接有电池箱，所述电池箱的内腔固定安装有蓄电池，所述电池箱的右侧开设有充电插口。优选的，所述推拉机构包括箱体，所述箱体与凹槽板的顶部固定连接，所述箱体的底部开设有开口，所述箱体内腔的右侧固定安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的另一端固定连接有连接板，所述连接板的底部贯穿开口并与黑板顶部的左端固定连接。优选的，所述主体机构包括底板，所述底板顶部的四周均固定连接有支撑腿，所述支撑腿的顶部与电池箱的底部固定连接，所述底板底部的四周均通过轴承转动连接有滚轮，所述滚轮上设置有制动块。优选的，所述凹槽板的左侧且位于USB插口的上部固定安装有控制按钮。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：本技术设置主体机构，可以让老师在上课的时候书写需要教授的知识，可以让老师在教授写字的时候不需要画格子，节约时间，还可以播放一些视频，让学生更有兴趣，提高教学吸引力，设置推拉机构方便在教学的时候移动黑板，设置移动机构，方便老师移动本装置，解决了现在的小学语文用教学装置功能单一，不便于老师教学使用的问题。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术移动机构结构示意图；图3为本技术主体机构剖视结构示意图；图4为本技术推拉机构剖视结构示意图。图中：1主体机构、101凹槽板、102通槽、103田字格板、104黑板、105显示屏、106USB插口、107音响、108电池箱、109蓄电池、110充电插口、111滑槽、2推拉机构、201箱体、202电动伸缩杆、203连接板、204开口、3控制按钮、4移动机构、401底板、402制动块、403支撑腿、404滚轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，一种小学语文用教学装置，包括主体机构1、推拉机构2和移动机构4，主体机构1的顶部固定连接有推拉机构2，主体机构1的底部固定连接有移动机构4，通过田字格板103让老师在教学写字的时候不需要画格子，可以节约时间，利用黑板104让老师书写需要教授的知识点，方便学生抄写学习，利用USB插口106可以连接手机电脑等，并将手机电脑等内的教学视屏传输给显示屏105，利用显示屏105将视频播放出来，让学生更有兴趣，提高教学吸引力，同时利用USB插口106将视屏中的语音通过音响107播放出来，利用蓄电池109在停电的时候提供电量，可以防止突然停电导致设备损坏，利用充电插口110在有电的时候给蓄电池109充电，并给本装置的用电设备提供电量，主体机构1包括凹槽板101，凹槽板101内腔后端的左部固定安装有显示屏105，凹槽板101左侧的上部开设有USB插口106，凹槽板101内腔后端的右部固定安装有田字格板103，凹槽板101内腔顶部的前端开设有通槽102，凹槽板101内腔底部的前端开设有滑槽111，通槽102位于与滑槽111的正上方，滑槽111的内腔滑动连接有黑板104，黑板104的顶部与通槽102的内腔活动连接，凹槽板101左右两侧的下部均固定安装有音响107，凹槽板101的底部固定连接有电池箱108，电池箱108的内腔固定安装有蓄电池109，电池箱108的右侧开设有充电插口110，通过电动伸缩杆202的伸缩带动连接板203左右移动，利用连接板203可以带动黑板104左右移动，当需要用视频教学的时候，打开电动伸缩杆202带动黑板104向右移动，当电动伸缩杆202完全收缩的时候黑板104位于凹槽板101内腔的右部，当不需要视屏教学的时候，让电动伸缩杆202带动黑板104向左移动，当电动伸缩杆202完全伸展的时候黑板104位于凹槽板101内腔的左部，可以挡住显示屏105，并起到保护显示屏105的作用，推拉机构2包括箱体201，箱体201与凹槽板101的顶部固定连接，箱体201的底部开设有开口204，箱体201内腔的右侧固定安装有电动伸缩杆202，电动伸缩杆202的另一端固定连接有连接板203，连接板203的底部贯穿开口204并与黑板104顶部的左端固定连接，通过滚轮404方便老师移动本装置，利用制动块402在移动到合适位置的时候停下本装置，主体机构1包括底板401，底板401顶部的四周均固定连接有支撑腿403，支撑腿403的顶部与电池箱108的底部固定连接，底板401底部的四周均通过轴承转动连接有滚轮404，滚轮404上设置有制动块402，通过控制按钮3的输出端分别与显示屏105、音响107和电动伸缩杆202的输入端电性连接，利用控制按钮3方便人们控制本装置上用电设备的运行，凹槽板101的左侧且位于USB插口106的上部固定安装有控制按钮3。使用时，通过田字格板103让老师在教学写字的时候不需要画格子，可以节约时间，利用黑板104让老师书写需要教授的知识点，方便学生抄写学习，利用USB插口106可以连接手机电脑等，并将手机电脑等内的教学视屏传输给显示屏105，利用显示屏105将视频播放出来，让学生更有兴趣，提高教学吸引力，同时利用USB插口106将视屏中的语音通过音响107播放出来，利用蓄电池109在停电的时候提供电量，可以防止突然停电导致设备损坏，利用充电插口110在有电的时候给蓄电池109充电，并给本装置的用电设备提供电量，通过电动伸缩杆202的伸缩带动连接板203左右移动，利用连接板203可以带动黑板104左右移动，当需要用视频教学的时候，打开电动伸缩杆202带动黑板104向右移动，当电动伸缩杆202完全收缩的时候黑板104位于凹槽板101内腔的右部，当不需要视屏教学的时候，让电动伸缩杆202带动黑板104向左移动本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学语文用教学装置，包括主体机构(1)、推拉机构(2)和移动机构(4)，其特征在于：所述主体机构(1)的顶部固定连接有推拉机构(2)，所述主体机构(1)的底部固定连接有移动机构(4)。

【技术特征摘要】
1.一种小学语文用教学装置，包括主体机构(1)、推拉机构(2)和移动机构(4)，其特征在于：所述主体机构(1)的顶部固定连接有推拉机构(2)，所述主体机构(1)的底部固定连接有移动机构(4)。2.根据权利要求1所述的一种小学语文用教学装置，其特征在于：所述主体机构(1)包括凹槽板(101)，所述凹槽板(101)内腔后端的左部固定安装有显示屏(105)，所述凹槽板(101)左侧的上部开设有USB插口(106)，所述凹槽板(101)内腔后端的右部固定安装有田字格板(103)，所述凹槽板(101)内腔顶部的前端开设有通槽(102)，所述凹槽板(101)内腔底部的前端开设有滑槽(111)，所述通槽(102)位于与滑槽(111)的正上方，所述滑槽(111)的内腔滑动连接有黑板(104)，所述黑板(104)的顶部与通槽(102)的内腔活动连接，所述凹槽板(101)左右两侧的下部均固定安装有音响(107)，所述凹槽板(101)的底部固定连接有电池箱(108)，所述电池箱(108)的内腔固定安装有蓄电池(109)，所述电...

【专利技术属性】
技术研发人员：付洁茹，
申请(专利权)人：付洁茹，
类型：新型
国别省市：山东,37