一种工商管理教学用展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种工商管理教学用展示装置，包括磁性板、横板和移动轮，所述磁性板的左右两侧对称设置有固定钩，且固定钩固定有铁杆，所述磁性板的下方连接有第一连接杆，所述横板对称设置在第二连接杆的左右两侧，所述第二连接杆的下方安装有轴承，所述移动轮安装在圆形板的下方，所述磁性板对称设置有斜杆，所述横板的上表面开设有横板滑槽，所述滑块的左右两侧对称设置有弹性凸块，所述圆形板的上表面对称开设有板面滑槽。该工商管理教学用展示装置，通过第一连接杆和空心柱构成的转动连接，便于多方位的向班级学生展示磁性板上的内容，从而保证教室里每个角落的学生都能看到磁性板上的内容，进而提高课堂的教学质量。

A Display Device for Business Administration Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种工商管理教学用展示装置
本技术涉及工商管理教学
，具体为一种工商管理教学用展示装置。
技术介绍
工商管理是市场经济中最常见的一种管理专业，一般指工商企业管理，工商管理教学中需要使用到相应的教学展示工具对学生们进行教学，以便辅助教师能够更加清楚的讲解工商管理专业知识，然而现有的工商管理教学用展示装置结构都较为单一和固定，不方便教师的使用，不便于全面向班级里学生展示需要讲解的内容，导致一些学生无法观看到展示装置上的内容，从而降低了课堂的教学质量。针对上述问题，设计出一种工商管理教学用展示装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种工商管理教学用展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出现有的工商管理教学用展示装置结构都较为单一和固定，不方便教师的使用，不便于全面向班级里学生展示需要讲解的内容，导致一些学生无法观看到展示装置上的内容，从而降低了课堂的教学质量的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种工商管理教学用展示装置，包括磁性板、横板和移动轮，所述磁性板的左右两侧对称设置有固定钩，且固定钩固定有铁杆，所述磁性板的下方连接有第一连接杆，且第一连接杆的下方连接有第二连接杆，所述横板对称设置在第二连接杆的左右两侧，且横板的下方固定有竖杆，所述第二连接杆的下方安装有轴承，且轴承的下方连接有实心柱，并且实心柱的下方固定有圆形板，所述移动轮安装在圆形板的下方，所述磁性板对称设置有斜杆，且斜杆的下端连接有滑块，所述横板的上表面开设有横板滑槽，且横板滑槽的前后两侧对称开设有固定槽，所述滑块的左右两侧对称设置有弹性凸块，所述圆形板的上表面对称开设有板面滑槽。优选的，所述铁杆通过固定钩与磁性板构成拆卸安装结构，且固定钩等间距分布在磁性板的左右两侧。优选的，所述第一连接杆通过斜杆和滑块与第二连接杆构成升降结构，且第二连接杆为空心结构。优选的，所述第二连接杆通过轴承与实心柱构成转动连接。优选的，所述竖杆关于圆形板的中心对称设置有两个，且竖杆通过板面滑槽与圆形板构成滑动结构，并且板面滑槽呈弧形结构。优选的，所述滑块和磁性板均与斜杆转动连接，且滑块通过横板滑槽与横板构成滑动结构，并且滑块两侧的弹性凸块与固定槽卡槽连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该工商管理教学用展示装置，1.通过在磁性板两侧设置的多个固定钩，便于铁杆对不同大小的教学相关图片进行固定，且铁杆与磁性板相互吸附，使得图片被牢牢固定；2.通过滑块与横板构成的滑动结构和斜杆与滑块和磁性板构成的转动结构，便于对磁性板的高度进行调节，便于教学者的使用；3.通过第一连接杆和空心柱构成的转动连接，便于多方位的向班级学生展示磁性板上的内容，从而保证教室里每个角落的学生都能看到磁性板上的内容，进而提高课堂的教学质量；4.通过在横板下方设置的竖杆，具有一定的支撑作用，便于第一连接杆更加平稳的转动，增加该装置的稳定性。附图说明图1为本技术正面结构示意图；图2为本技术横板俯视结构示意图；图3为本技术滑块和弹性凸块俯视结构示意图；图4为本技术圆形板俯视结构示意图。图中：1、磁性板；2、固定钩；3、铁杆；4、第一连接杆；5、第二连接杆；6、横板；7、竖杆；8、轴承；9、实心柱；10、圆形板；11、移动轮；12、斜杆；13、滑块；14、横板滑槽；15、固定槽；16、弹性凸块；17、板面滑槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种工商管理教学用展示装置，包括磁性板1、固定钩2、铁杆3、第一连接杆4、第二连接杆5、横板6、竖杆7、轴承8、实心柱9、圆形板10、移动轮11、斜杆12、滑块13、横板滑槽14、固定槽15、弹性凸块16和板面滑槽17，磁性板1的左右两侧对称设置有固定钩2，且固定钩2固定有铁杆3，铁杆3通过固定钩2与磁性板1构成拆卸安装结构，且固定钩2等间距分布在磁性板1的左右两侧，便于对不同大小的经济发展趋势图进行固定，磁性板1的下方连接有第一连接杆4，且第一连接杆4的下方连接有第二连接杆5，第一连接杆4通过斜杆12和滑块13与第二连接杆5构成升降结构，且第二连接杆5为空心结构，便于根据教师的使用需求，调节磁性板1的高度，方便教师的使用，增加该装置的实用性，横板6对称设置在第二连接杆5的左右两侧，且横板6的下方固定有竖杆7，第二连接杆5的下方安装有轴承8，且轴承8的下方连接有实心柱9，并且实心柱9的下方固定有圆形板10，第二连接杆5通过轴承8与实心柱9构成转动连接，便于多方位的给同学展示磁性板1上的内容，方便学生观看，从而提高课堂的质量，移动轮11安装在圆形板10的下方，磁性板1对称设置有斜杆12，且斜杆12的下端连接有滑块13，横板6的上表面开设有横板滑槽14，且横板滑槽14的前后两侧对称开设有固定槽15，滑块13的左右两侧对称设置有弹性凸块16，圆形板10的上表面对称开设有板面滑槽17，竖杆7关于圆形板10的中心对称设置有两个，且竖杆7通过板面滑槽17与圆形板10构成滑动结构，并且板面滑槽17呈弧形结构，便于第二连接杆5更加平稳的转动，增加该装置的稳定性，滑块13和磁性板1均与斜杆12转动连接，且滑块13通过横板滑槽14与横板6构成滑动结构，并且滑块13两侧的弹性凸块16与固定槽15卡槽连接，便于对斜杆12进行固定，使得斜杆12对磁性板1调节的高度进行固定。工作原理：在使用该工商管理教学用展示装置时，可以通过圆形板10下方的移动轮11将该装置推动到指定的教学班级，使用者可以按压滑块13两侧的弹性凸块16，使得弹性凸块16与横板滑槽14两侧的固定槽15分离，将横板6上方的滑块13在横板6表面的横板滑槽14中进行左右滑动，通过改变滑块13与斜杆12之间的角度，使得磁性板1下方的第一连接杆4进行升高或降低，进而使得磁性板1被顶起或者下降，调整好磁性板1的高度之后，松开弹性凸块16，使得弹性凸块16重新与固定槽15进行卡合，当教师需要展示相关经济趋势图时，可以将固定钩2中的铁杆3从固定钩2中取下，将图片贴合在磁性板1的表面，再将铁杆3放回到固定钩2中，使得铁杆3与磁性板1相吸，对图片进行固定，为了方便全班同学可以观看到磁性板1上的内容，教师可以通过第二连接杆5下方的轴承8，对磁性板1进行多方位的转动，方便教室内各个角落的学生都能观看到磁性板1上的内容，在转动第二连接杆5时，横板6下方的竖杆7也会在圆形板10上表面的板面滑槽17中进行滑动，这样是为了保证该装置的平稳性，使得磁性板1能够更加平稳的转动，增加了整体的实用性。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种工商管理教学用展示装置，包括磁性板（1）、横板（6）和移动轮（11），其特征在于：所述磁性板（1）的左右两侧对称设置有固定钩（2），且固定钩（2）固定有铁杆（3），所述磁性板（1）的下方连接有第一连接杆（4），且第一连接杆（4）的下方连接有第二连接杆（5），所述横板（6）对称设置在第二连接杆（5）的左右两侧，且横板（6）的下方固定有竖杆（7），所述第二连接杆（5）的下方安装有轴承（8），且轴承（8）的下方连接有实心柱（9），并且实心柱（9）的下方固定有圆形板（10），所述移动轮（11）安装在圆形板（10）的下方，所述磁性板（1）对称设置有斜杆（12），且斜杆（12）的下端连接有滑块（13），所述横板（6）的上表面开设有横板滑槽（14），且横板滑槽（14）的前后两侧对称开设有固定槽（15），所述滑块（13）的左右两侧对称设置有弹性凸块（16），所述圆形板（10）的上表面对称开设有板面滑槽（17）。

【技术特征摘要】
1.一种工商管理教学用展示装置，包括磁性板（1）、横板（6）和移动轮（11），其特征在于：所述磁性板（1）的左右两侧对称设置有固定钩（2），且固定钩（2）固定有铁杆（3），所述磁性板（1）的下方连接有第一连接杆（4），且第一连接杆（4）的下方连接有第二连接杆（5），所述横板（6）对称设置在第二连接杆（5）的左右两侧，且横板（6）的下方固定有竖杆（7），所述第二连接杆（5）的下方安装有轴承（8），且轴承（8）的下方连接有实心柱（9），并且实心柱（9）的下方固定有圆形板（10），所述移动轮（11）安装在圆形板（10）的下方，所述磁性板（1）对称设置有斜杆（12），且斜杆（12）的下端连接有滑块（13），所述横板（6）的上表面开设有横板滑槽（14），且横板滑槽（14）的前后两侧对称开设有固定槽（15），所述滑块（13）的左右两侧对称设置有弹性凸块（16），所述圆形板（10）的上表面对称开设有板面滑槽（17）。2.根据权利要求1所述的一种工商管理教学用展示装置，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：张宝生，
申请(专利权)人：哈尔滨师范大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23