一种英语学习用多功能拼图装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语学习用多功能拼图装置，包括安装板、杂物盒、底座、滑杆和固定板，述底座内部的一侧安装有固定板，所述固定板的顶部安装有主支撑杆，所述主支撑杆的顶部安装有辅支撑杆，所述底座内部的两侧滑杆，所述滑杆之间安装有安装板，所述底座一侧的顶部安装有杂物盒，所述杂物盒之间安装有隔板，所述隔板的一侧安装有卡片槽，所述隔板远离卡片槽的一侧安装有笔槽。本实用新型专利技术通过安装有拼图槽，可对单词进行自由组合，可组合出不同的单词，同时通过设有卡片，使其可组合出不同的单词，提高了装置词汇丰富度，相比于传统的拼图只有固定的几个单词，更全面，更能对孩童有效的教育。

A Multifunctional Mosaic Device for English Learning

The utility model discloses a multi-functional jigsaw puzzle device for English learning, which comprises a mounting plate, a sundries box, a base, a slider and a fixing plate. A fixing plate is installed on one side of the base, a main support rod is installed on the top of the fixing plate, an auxiliary support rod is installed on the top of the main support rod, and a sliding rod on both sides of the base is installed between the sliding rods. The top part of one side of the base is provided with a sundry box, and a partition board is installed between the sundry boxes. A card groove is installed on one side of the partition board, and a pen groove is installed on the side far from the card groove. By installing a jigsaw slot, the utility model can freely assemble words, and can assemble different words. At the same time, the utility model can assemble different words through a card, which improves the lexical richness of the device. Compared with the traditional jigsaw puzzle, the device has only a few fixed words, which is more comprehensive and more effective for children's education.

【技术实现步骤摘要】
一种英语学习用多功能拼图装置
本技术涉及英语教学
，具体为一种英语学习用多功能拼图装置。
技术介绍
英语在上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言，如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介，英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及，英语是联合国的工作语言之一，所以中国的学生去学习英语这会出现各种困难，不仅仅需要老师耐心的讲解，也需要从小对孩童的教育，才能将英语学好，而儿童不仅仅学习英语最好的方式是通过玩耍时学习，而现在没有很好的装置帮助儿童在玩耍时学习的装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语学习用多功能拼图装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语学习用多功能拼图装置，包括安装板、杂物盒、底座、滑杆和固定板，所述底座内部的一侧安装有固定板，所述固定板的顶部安装有主支撑杆，所述主支撑杆的顶部安装有辅支撑杆，所述底座内部的两侧滑杆，所述滑杆之间安装有安装板，所述底座一侧的顶部安装有杂物盒，所述杂物盒之间安装有隔板，所述隔板的一侧安装有卡片槽，所述隔板远离卡片槽的一侧安装有笔槽。优选的，所述固定板的内部通过固定旋钮安装有主支撑杆，所述主支撑杆的一侧设有固定螺栓，所述主支撑杆的顶部安装有辅支撑杆。优选的，所述滑杆的内部安装有转轮，所述转轮的一侧安装有连接块，所述连接块远离转轮的一侧安装有活动旋钮，所述活动旋钮之间安装有连接板，所述连接板的顶部安装有安装板。优选的，所述安装板的正面安装有拼图槽，所述拼图槽的正面设有卡槽，所述卡槽的下方安装有磁力板。优选的，所述底座的底部安装有防滑橡胶垫。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该英语学习用多功能拼图装置通过安装有拼图槽，可对单词进行自由组合，可组合出不同的单词，同时通过设有卡片，使其可组合出不同的单词，提高了装置词汇丰富度，相比于传统的拼图只有固定的几个单词，更全面，更能对孩童有效的教育，同时通过安装有磁力板可将拼图吸附在上，同时可在上写上中文注释，帮助儿童更好的学习，同时通过安装有滑杆可方便将装置收起，减少了装置的推荐，提高了装置的便携性，本装置结构简单，英语教学效果好，成本较低，且方便携带。附图说明图1为本技术的正面结构示意图；图2为本技术的俯视结构示意图；图3为本技术的侧面结构示意图，图4为本技术的滑杆具体结构示意图。图中：1、安装板；101、拼图槽；102、磁力板；103、卡槽；2、杂物盒；201、笔槽；202、卡片槽；203、隔板；3、底座；4、滑杆；401、连接板；402、连接块；403、转轮；404、活动旋钮；5、固定板；501、辅支撑杆；502、固定螺栓；503、主支撑杆；504、固定旋钮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-4，本技术提供的一种实施例：一种英语学习用多功能拼图装置，包括安装板1、杂物盒2、底座3、滑杆4和固定板5，底座3内部的一侧安装有铆接的固定板5，固定板5可方便的安装固定旋钮504，而固定旋钮504可方便旋转支持杆，从而可用于支撑安装板1，固定板5的顶部通过固定旋钮504安装有主支撑杆503，而主支撑杆503可用于支撑装置的安装板1，方便对其拼图学习等操作的进行，主支撑杆503的内部套有延伸处的辅支撑杆501，通过辅支撑杆501同时方便调节支撑杆的高度，而通过调节高度同时调节的安装板1的角度，方便了不同身高的儿童使用，底座3一侧的顶部放置有杂物盒2，方便使用者的拿取，同时可方便将其移动位置和将其与取出放置在桌面，提高了杂物盒2的便携性，杂物盒2之间安装有铆接的隔板203，可将卡片槽202与笔槽201分离，对其进行分类整理，提高了装置的美观度，隔板203的一侧通过隔板203隔离出的卡片槽202，卡片槽202主要用于放置收集英语卡片，方便通过卡槽103拼接英语单词，隔板203远离卡片槽202的一侧安装有通过隔板203隔离出的笔槽201，笔槽201主要用于放置书写笔，方便在磁力板102写出字体，底座3内部的两侧设有安装有铆接的滑杆4，保证了滑杆4与底座3之间的稳定性，使其多次滑动也不会造成滑杆4脱落的问题，滑杆4之间安装有安装板1，滑杆4的内部安装有转轮403，转轮403的一侧安装有连接块402，连接块402远离转轮403的一侧安装有活动旋钮404，活动旋钮404之间安装有连接板401，连接板401的顶部安装有安装板1，通过这样的安装方式，使其可将安装板1收到底座3的内部，减少了装置的体积，提高了装置的便携性。进一步，固定板5的内部通过固定旋钮504安装有主支撑杆503，固定旋钮504可方便旋转主支撑杆503，使其主支撑杆503可将其收起，可减少装置的体积，主支撑杆503顶部的一侧安装有观察的固定螺栓502，主要用于固定辅支撑杆501，同时可自由的提高辅支撑杆501的高度，已到达间接的调节安装板1的角度，主支撑杆503的内部套有延伸处的辅支撑杆501，通过固定螺栓502将其固定，用于支撑安装板1。进一步，滑杆4的内部包裹有转轮403，转轮403可方便移动安装板1，同时将其收到内部方便携带装置，转轮403的一侧带有制造的连接块402，连接块402远离转轮403的一侧带有制造的活动旋钮404，提高了装置的稳定性，多次的使用也不会脱落，同时提高了使用寿命，活动旋钮404之间带有制造的连接板401，连接板401的顶部安装有安装板1。进一步，安装板1的正面带有制造的拼图槽101，拼图槽101的正面通过挡板分离出的卡槽103，卡槽103在制作安装板1可方便对卡片进行拼图，提高了装置词汇丰富度，相比于传统的拼图只有固定的几个单词，更全面，卡槽103的下方带有制造的磁力板102，磁力板102在制作安装板1，磁力板102可用于吸附卡片，方便对其进行注释。进一步，底座3的底部通过胶体安装有防滑橡胶垫，可提高装置的稳定性，防止装置自行本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语学习用多功能拼图装置，包括安装板（1）、杂物盒（2）、底座（3）、滑杆（4）和固定板（5），其特征在于：所述底座（3）内部的一侧安装有固定板（5），所述固定板（5）的顶部安装有主支撑杆（503），所述主支撑杆（503）的顶部安装有辅支撑杆（501），所述底座（3）内部的两侧滑杆（4），所述滑杆（4）之间安装有安装板（1），所述底座（3）一侧的顶部安装有杂物盒（2），所述杂物盒（2）之间安装有隔板（203），所述隔板（203）的一侧安装有卡片槽（202），所述隔板（203）远离卡片槽（202）的一侧安装有笔槽（201）。

【技术特征摘要】
1.一种英语学习用多功能拼图装置，包括安装板（1）、杂物盒（2）、底座（3）、滑杆（4）和固定板（5），其特征在于：所述底座（3）内部的一侧安装有固定板（5），所述固定板（5）的顶部安装有主支撑杆（503），所述主支撑杆（503）的顶部安装有辅支撑杆（501），所述底座（3）内部的两侧滑杆（4），所述滑杆（4）之间安装有安装板（1），所述底座（3）一侧的顶部安装有杂物盒（2），所述杂物盒（2）之间安装有隔板（203），所述隔板（203）的一侧安装有卡片槽（202），所述隔板（203）远离卡片槽（202）的一侧安装有笔槽（201）。2.根据权利要求1所述的一种英语学习用多功能拼图装置，其特征在于：所述固定板（5）的内部通过固定旋钮（504）安装有主支撑杆（503），所述主支撑杆（503）的一侧设有...

【专利技术属性】
技术研发人员：康正远，
申请(专利权)人：康正远，
类型：新型
国别省市：安徽,34