一种文学教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种文学教学展示装置，包括展板，前支撑架，后支撑架，万向轮，收纳夹，支架连接杆，吸铁石；所述展板包括提手、折叠收纳凹槽、槽板、连接柱、后支撑连接杆，收纳夹连接杆一；所述前支撑架包括前支撑固定杆、前支撑伸缩杆、前支撑卡位销；所述后支撑架包括后支撑固定杆、后支撑伸缩杆、后支撑卡位销、收纳夹连接杆二；所述万向轮安装在前、后支撑架底面；所述收纳夹与收纳夹连接杆一、收纳夹连接杆二插接；所述支架连接杆固定安装在前支撑架、后支撑架下部靠近万向轮处；所述展板前表面为铁制；本实用新型专利技术结构巧妙，折叠后体积小，方便搬运存放；展开、折叠快捷迅速，方便文学教学中图片、字画等实物展示，具有收纳存放功能。

【技术实现步骤摘要】
一种文学教学展示装置
本技术具体涉及一种文学教学展示装置。
技术介绍
中国文学是一个历史源远流长的发展过程。它与中国历史、文化紧密相连，显示出特有的民族性、传承性、时代性的特征。它以汉民族文学为主，同时有兼容了其他少数民族的历史与文学，构成蔚为大观的中国古代文学。无论是中国古代的诗歌，还是散文、戏曲、小说都有着明显的可以追寻的历史。并且呈现着在创作和理论上的不断发展，丰富，日臻完善。目前在文学专业的教学过程中，除了需要在黑板上书写教学内容外，为了丰富教学内容需要展示一些书本外的图片、字画实物等资料，这种图文并茂、实物展示的教学方式可以大大加深学生对文学知识的学习兴趣，丰富老师的的教学手段，然而在实际教学过程中，黑板主要用来书写教学内容，图片、字画等实物资料展示只能通过手拿展示，展示完需要写板书又要将图片、字画等实物收拾折叠好放在讲桌上，操作麻烦，将本就不大的讲桌弄的更加凌乱；图片等平面展示物可以粘挂到黑板上，但是这种展示方式极为不方便，摘下时也存在损坏图片问题，同时将展示物粘挂在黑板上，不能实现多角度展示，坐在边角的学生由于角度问题无法看清楚。现针对现代文学教学中存在图片、字画等实物展示不方便，展示完存放收纳问题，需进行进一步设计与改进。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种文学教学展示装置，解决现有文学教学中存在图片、字画等实物展示不方便，展示完存放收纳问题。本技术采用的技术方案如下：一种文学教学展示装置,包括展板，前支撑架，后支撑架，万向轮，收纳夹，支架连接杆，吸铁石；其特征在于：所述展板包括位于顶面中部固定安装的提手，位于前表面下部的折叠收纳凹槽，与展板下表面通过铰链连接的槽板，位于展板背面上部的连接柱,安装于两连接柱间的后支撑连接杆，位于展板背面中下部的收纳夹连接杆一；所述前支撑架包括固定安装在展板内部的前支撑固定杆，下部可在前支撑固定杆内自由伸缩的前支撑伸缩杆，以及位于前支撑伸缩杆上部的前支撑卡位销；所述前支撑卡位销包括柱头、弹簧，弹簧固定安装在前支撑伸缩杆内，两端固定连接柱头；所述后支撑架包括与后支撑连接杆活动连接的后支撑固定杆，下部可在后支撑固定杆内自由伸缩的后支撑伸缩杆，位于后支撑伸缩杆上部的后支撑卡位销，以及固定安装在后支撑固定杆上的收纳夹连接杆二；所述万向轮安装在前、后支撑架底面；所述收纳夹连接杆一、收纳夹连接杆二上有收纳夹连接插槽；所述收纳夹与收纳夹连接杆一、收纳夹连接杆二插接；所述支架连接杆固定安装在前支撑架、后支撑架下部靠近万向轮处；所述展板前表面为铁制。本技术的有益效果在于：提供一种文学教学展示装置，该装置结构巧妙，折叠后体积小，方便搬运存放，占地空间小；展开、折叠快捷迅速，方便文学教学中图片、字画等实物展示，具有收纳存放功能，可将展示完毕的图片字画放到展架背面收纳夹内，保证了讲桌的整洁，同时本装置可以方便旋转角度，让坐在边角的学生看清楚展示物。附图说明图1为本技术的前视立体结构图。图2为本技术的后视立体结构图。图3为本技术的仰视立体结构图。图4为本技术的折叠后前视立体结构图。图5为本技术的折叠后后视立体结构图。图6为本技术的前、后支撑卡位销结构示意图。图中：展板（1），前支撑架（2），后支撑架（3），万向轮（4），收纳夹（5），支架连接杆（6），吸铁石（7），提手（1-1），折叠收纳凹槽（1-2），槽板（1-3），连接柱（1-4），后支撑连接杆（1-5），收纳夹连接杆一（1-6），前支撑固定杆（2-1），前支撑伸缩杆（2-2），前支撑卡位销（2-3），柱头（2-3-1），弹簧（2-3-2），后支撑固定杆（3-1），后支撑伸缩杆（3-2），后支撑卡位销（3-3），收纳夹连接杆二（3-4）。具体实施方式以下为本技术的较佳实施方式，但并不因此而限定本技术的保护范围。如图所示，一种文学教学展示装置，包括展板（1），前支撑架（2），后支撑架（3），万向轮（4），收纳夹（5），支架连接杆（6），吸铁石（7）；其特征在于：所述展板（1）包括位于顶面中部固定安装的提手（1-1），位于前表面下部的折叠收纳凹槽（1-2），与展板下表面通过铰链连接的槽板（1-3），位于展板背面上部的连接柱（1-4）,安装于两连接柱间的后支撑连接杆（1-5），位于展板背面中下部的收纳夹连接杆一（1-6）；所述前支撑架（2）包括固定安装在展板（1）内部的前支撑固定杆（2-1），下部可在前支撑固定杆（2-1）内自由伸缩的前支撑伸缩杆（2-2），以及位于前支撑伸缩杆（2-2）上部的前支撑卡位销（2-3）；所述前支撑卡位销（2-3）包括柱头（2-3-1）、弹簧（2-3-2），弹簧（2-3-2）固定安装在前支撑伸缩杆（2-2）内，两端固定连接柱头（2-3-1）；所述后支撑架（3）包括与后支撑连接杆（1-5）活动连接的后支撑固定杆（3-1），下部可在后支撑固定杆（3-1）内自由伸缩的后支撑伸缩杆（3-2），位于后支撑伸缩杆（3-2）上部的后支撑卡位销（3-3），以及固定安装在后支撑固定杆（3-1）上的收纳夹连接杆二（3-4）；所述万向轮（4）安装在前、后支撑架底面；所述收纳夹连接杆一（1-6）、收纳夹连接杆二（3-4）上有收纳夹连接插槽；所述收纳夹（5）与收纳夹连接杆一（1-6）、收纳夹连接杆二（3-4）插接；所述支架连接杆（6）固定安装在前支撑架（2）、后支撑架（3）下部靠近万向轮（4）处；所述展板（1）前表面为铁制。如图所示，本技术的具体使用方式为：折叠状态时，手握提手（1-1），脚踩两根支架连接杆（6），将前支撑伸缩杆（2-2）、后支撑伸缩杆（3-2）抽出，抽到支撑卡位销处时，柱头（2-3-1）在压缩弹簧（2-3-2）的作用力下弹出卡位，将后支撑架（3）沿后支撑连接杆（1-5）展开，收纳夹（5）随之展开形成存放空间；此时本装置可以平稳站立，利用折叠收纳凹槽（1-2）将槽板（1-3）打开，折叠收纳凹槽（1-2）内部存放吸铁石（7），利用吸铁石（7）将图片吸附到展板（1）前表面，若展示物为带画框展品可直接放置在槽板（1-3）上进行展示，展示完的展品可以直接放置到展板背面的收纳夹（5）里，这样就不用占用演讲台，使得整个教学空间更加整洁美观；展示过程中可以方便的转动展架，方便坐在边角的学生看清楚。本装置使用完毕后，只需合上后支撑架（3），手握提手（1-1）向下压，在较大压力作用柱头（2-3-1）缩回，将展架折叠好存放或搬运即可。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种文学教学展示装置,包括展板，前支撑架，后支撑架，万向轮，收纳夹，支架连接杆，吸铁石；其特征在于：所述展板包括位于顶面中部固定安装的提手，位于前表面下部的折叠收纳凹槽，与展板下表面通过铰链连接的槽板，位于展板背面上部的连接柱,安装于两连接柱间的后支撑连接杆，位于展板背面中下部的收纳夹连接杆一；所述前支撑架包括固定安装在展板内部的前支撑固定杆，下部可在前支撑固定杆内自由伸缩的前支撑伸缩杆，以及位于前支撑伸缩杆上部的前支撑卡位销；所述前支撑卡位销包括柱头、弹簧，弹簧固定安装在前支撑伸缩杆内，两端固定连接柱头；所述后支撑架包括与后支撑连接杆活动连接的后支撑固定杆，下部可在后支撑固定杆内自由伸缩的后支撑伸缩杆，位于后支撑伸缩杆上部的后支撑卡位销，以及固定安装在后支撑固定杆上的收纳夹连接杆二；所述万向轮安装在前、后支撑架底面；所述收纳夹连接杆一、收纳夹连接杆二上有收纳夹连接插槽；所述收纳夹与收纳夹连接杆一、收纳夹连接杆二插接；所述支架连接杆固定安装在前支撑架、后支撑架下部靠近万向轮处；所述展板前表面为铁制。

【技术特征摘要】
1.一种文学教学展示装置,包括展板，前支撑架，后支撑架，万向轮，收纳夹，支架连接杆，吸铁石；其特征在于：所述展板包括位于顶面中部固定安装的提手，位于前表面下部的折叠收纳凹槽，与展板下表面通过铰链连接的槽板，位于展板背面上部的连接柱,安装于两连接柱间的后支撑连接杆，位于展板背面中下部的收纳夹连接杆一；所述前支撑架包括固定安装在展板内部的前支撑固定杆，下部可在前支撑固定杆内自由伸缩的前支撑伸缩杆，以及位于前支撑伸缩杆上部的前支撑卡位销；所述前支撑卡位销包括柱...

【专利技术属性】
技术研发人员：孟广悦，李志新，
申请(专利权)人：孟广悦，
类型：新型
国别省市：内蒙古,15