多功能交互式电子黑板制造技术

本发明专利技术公开一种多功能交互式电子黑板，包括一块触控面板和两块书写板，所述第一框架进一步包括上梁、下梁、左立柱和右立柱，所述触控面板进一步包括透明体层、中间膜层、触控膜和液晶显示器；所述触控膜，感应人的手指触摸操作并转化为触控电信号，所述液晶显示屏中具有LED背光源灯；还包括：触控驱动卡，用于将来自触控膜的触控电信号传输给信号处理模块；信号处理模块，其提取来自触控驱动卡的触控电信号中触控操作连续性信息，并根据触控操作连续性和背光亮度大小的匹配关系，从而产生相应的背光光亮度调节信号。本发明专利技术在保持传统黑板视觉效果的同时具有显示、触控、书写等各项功能，且既有效保护操作者的视力，也不影响学生和观众的观看显示器的内容。

【技术实现步骤摘要】
多功能交互式电子黑板
本专利技术涉及一种多功能交互式电子黑板，属于现代教育装备和触控

技术介绍
近年来，随着教育改革不断深化和信息技术快速发展，智慧课堂在国内初露端倪。国家提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，尽可能使用科学型设备、各种教育技术平台，加强教学与信息技术的结合。鼓励学生运用计算机、网络资源等进行探索和发现。黑板是课堂中重要的教学设备，在课堂教学中引进多功能黑板，是课堂教学的一种写作教学新模式。目前使用较多的传统投影机，随着使用时间的增加，灯泡亮度会减弱，画面清晰度会逐渐下降，灯泡达到一定使用寿命后需要更换。液晶白板因为红外框的缘故，无法做到无框红外触摸，近距离触摸操作时，液晶的亮度会刺激到眼睛。传统黑板，只能用来粉笔书写，无法进行交互触控，播放素材需要借助投影仪和幕布，授课过程繁琐；另一方面，现有触控黑板，当老师需要面对黑板书写时，由于显示器亮度很高，而老师与显示器的距离也很近，长时间对老师的眼镜会产生伤害，但是如果将显示器亮度降低又会导致学生或观众不能看清楚黑色显示内容。因此，如何克服上述技术问题成为本领域技术人员努力的方向。
技术实现思路
本专利本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能交互式电子黑板，其特征在于：包括一块触控面板（1）和两块书写板（2），所述触控面板（1）安装于第一框架（3）上，所述书写板（2）分别安装于第二框架（4）上，所述第一框架（3）两端分别通过钣金（7）与第二框架（4）安装连接，将触控面板（1）与书写板（2）设置于同一个平面上；所述第一框架（3）进一步包括上梁（31）、下梁（32）、左立柱（33）和右立柱（34），所述上梁（31）、下梁（32）各自的一端通过左立柱（33）连接，所述上梁（31）、下梁（32）各自的另一端通过右立柱（34）连接，所述第二框架（4）进一步包括2个水平设置的第一边框（41）和2个与第一边框（41）垂直设置的第二...

【技术特征摘要】
1.一种多功能交互式电子黑板，其特征在于：包括一块触控面板（1）和两块书写板（2），所述触控面板（1）安装于第一框架（3）上，所述书写板（2）分别安装于第二框架（4）上，所述第一框架（3）两端分别通过钣金（7）与第二框架（4）安装连接，将触控面板（1）与书写板（2）设置于同一个平面上；所述第一框架（3）进一步包括上梁（31）、下梁（32）、左立柱（33）和右立柱（34），所述上梁（31）、下梁（32）各自的一端通过左立柱（33）连接，所述上梁（31）、下梁（32）各自的另一端通过右立柱（34）连接，所述第二框架（4）进一步包括2个水平设置的第一边框（41）和2个与第一边框（41）垂直设置的第二边框（42），所述2个第一边框（41）各自的两端分别通过2个第二边框（42）连接；所述触控面板（1）进一步包括透明体层（11）、中间膜层（12）、触控膜（13）和液晶显示器（14），所述中间膜层（12）一表面与透明体层（11）接触连接，所述中间膜层（12）另一表面与触控膜（13）接触连接，所述液晶显示器（14）设置于触控膜（13）相背于中间膜层（12）一侧，所述中间膜层（12）进一步包括透明基材（15）和胶层（16），所述胶层（16）设置于透明基材（15）与透明体层（11）接触的表面，所述透明基材（15）与胶层（16）相背的表面四周边缘区域具有着色条（17），从而在透明基材（15）中央区域形成透明区；所述第一框架（3）的上梁（31）、下梁（32）和第二框架（4）的第一边框（41）均为凹型管，所述凹型管一表面具有一外凸条（5），所述凹型管相背于外凸条（5）的另一表面开有一凹槽（6），此凹槽（6）供连接筋条嵌入，所述连接筋条两端分别嵌入第一框架（3）上梁（31）的凹槽（6）和第二框架（4）第一边框（41）的凹...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘泽江，牛立军，
申请(专利权)人：苏州泛普科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏,32