本发明专利技术公开的属于声乐教学技术领域，具体为一种用于声乐教学的互动教学仪，包括学生机、ZigBee通讯模块和教师终端，所述ZigBee通讯模块分别与学生机和教师终端双向电性连接，所述学生机分别双向电性连接作业上传下载模块和声乐训练模块，所述学生机的输入端分别电性连接图像采集模块和声音采集模块的输出端，所述教师终端分别双向电性连接作业分发接收模块和训练管理模块基于ZigBee技术的无线教学仪，改善了教学模块，降低了教学成本，且系统安装方便，智能高，可扩展性强，提高了教学效率，学生便于声乐自测，教师便于了解学生的训练结果，实现了学生与老师之间的互动性，满足声乐教学需求。
【技术实现步骤摘要】
一种用于声乐教学的互动教学仪
本专利技术涉及声乐教学
，具体为一种用于声乐教学的互动教学仪。
技术介绍
声乐，是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。在传统的声乐教学的过程中，学生与教师之间缺乏一定的互动性，导致教学效率低，学生无法进行声乐训练，教师也无法及时了解学生的训练结果，为此，我们提出一种用于声乐教学的互动教学仪。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种用于声乐教学的互动教学仪，以解决上述
技术介绍
中提出的在传统的声乐教学的过程中，学生与教师之间缺乏一定的互动性，导致教学效率低，学生无法进行声乐训练，教师也无法及时了解学生的训练结果的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种用于声乐教学的互动教学仪，包括学生机、ZigBee通讯模块和教师终端，所述ZigBee通讯模块分别与学生机和教师终端双向电性连接，所述学生机分别双向电性连接作业上传下载模块和声乐训练模块，所述学生机的输入端分别电性连接图像采集模块和声音采集模块的输出端，所述教师终端分别双向电性连接作业分发接收模块和训练管理模块；所述学生机与教师终端通过所述ZigBee通讯模块无线通讯连接，实现学生机与教师终端之间的信息数据的相互传输，所述图像采集模块和声音采集模块采集学生的图像信息和声音信息，学生通过声乐训练模块进行声乐的训练，通过作业上传下载模块实现作业的上传和下载，将作业上传至所述教师终端，下载所述教师终端分发的作业任务，教师通过所述作业分发接收模块实现作业的分发和接收，通过所述训练管理模块实现训练的管理。优选的，所述ZigBee通讯模块的ZigBee芯片采用CC2430芯片，采用一个2.4G高频鞭状天线接收数据，通过CC2430中的串口与所述学习机连接。优选的，所述训练管理模块包括课件管理模块、进度管理模块、任务管理模块、评审管理模块和评分管理模块，所述课件管理模块用于对教学课件的管理，所述进度管理模块实现对教学进度的管理，所述任务管理模块用于对教学任务管理，所述评审管理模块用于对学生训练的评审和评审结果的统计，所述评分管理模块实现对学生训练的评分。优选的，所述声乐训练模块包括声乐采集模块，所述声乐采集模块的输出端电性连接信息处理模块，所述信息处理模块的输出端电性连接微处理器的输入端，所述微处理器的输入端电性连接声乐数据库的输出端，所述微处理器的输出端电性连接声乐对比模块的输入端，所述声乐对比模块的输出端电性连接训练评分模块的输入端，所述声乐评分模块的输出端电性连接信息反馈模块的输入端；通过所述声乐采集模块进行声乐信息的采集，并将采集的声乐信息传输至所述信息处理模块，所述信息处理模块实现对采集的声乐信息的处理，并将处理后的信息传输至所述微处理器，所述微处理器从声乐数据库内撷取标准声乐信息，并通过所述声乐对比模块实现对采集的声乐信息与所述声乐数据库内的声乐数据信息进行对比，对比完成后，通过所述训练评分模块进行训练评分，评分完成后，通过信息反馈模块传输至所述学生机和教师终端。优选的，所述信息处理模块包括降噪模块和滤波模块。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：该专利技术提出的一种用于声乐教学的互动教学仪，基于ZigBee技术的无线教学仪，改善了教学模块，降低了教学成本，且系统安装方便，智能高，可扩展性强，提高了教学效率，学生便于声乐自测，教师便于了解学生的训练结果，实现了学生与老师之间的互动性，满足声乐教学需求。附图说明图1为本专利技术原理框图；图2为本专利技术声乐训练模块原理框图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-2，本专利技术提供一种技术方案：一种用于声乐教学的互动教学仪，包括学生机、ZigBee通讯模块和教师终端，所述ZigBee通讯模块分别与学生机和教师终端双向电性连接，所述学生机分别双向电性连接作业上传下载模块和声乐训练模块，所述学生机的输入端分别电性连接图像采集模块和声音采集模块的输出端，所述教师终端分别双向电性连接作业分发接收模块和训练管理模块；所述学生机与教师终端通过所述ZigBee通讯模块无线通讯连接，实现学生机与教师终端之间的信息数据的相互传输，所述图像采集模块和声音采集模块采集学生的图像信息和声音信息，学生通过声乐训练模块进行声乐的训练，通过作业上传下载模块实现作业的上传和下载，将作业上传至所述教师终端，下载所述教师终端分发的作业任务，教师通过所述作业分发接收模块实现作业的分发和接收，通过所述训练管理模块实现训练的管理。其中，所述ZigBee通讯模块的ZigBee芯片采用CC2430芯片，采用一个2.4G高频鞭状天线接收数据，通过CC2430中的串口与所述学习机连接，所述训练管理模块包括课件管理模块、进度管理模块、任务管理模块、评审管理模块和评分管理模块，所述课件管理模块用于对教学课件的管理，所述进度管理模块实现对教学进度的管理，所述任务管理模块用于对教学任务管理，所述评审管理模块用于对学生训练的评审和评审结果的统计，所述评分管理模块实现对学生训练的评分，所述声乐训练模块包括声乐采集模块，所述声乐采集模块的输出端电性连接信息处理模块，所述信息处理模块的输出端电性连接微处理器的输入端，所述微处理器的输入端电性连接声乐数据库的输出端，所述微处理器的输出端电性连接声乐对比模块的输入端，所述声乐对比模块的输出端电性连接训练评分模块的输入端，所述声乐评分模块的输出端电性连接信息反馈模块的输入端；通过所述声乐采集模块进行声乐信息的采集，并将采集的声乐信息传输至所述信息处理模块，所述信息处理模块实现对采集的声乐信息的处理，并将处理后的信息传输至所述微处理器，所述微处理器从声乐数据库内撷取标准声乐信息，并通过所述声乐对比模块实现对采集的声乐信息与所述声乐数据库内的声乐数据信息进行对比，对比完成后，通过所述训练评分模块进行训练评分，评分完成后，通过信息反馈模块传输至所述学生机和教师终端，所述信息处理模块包括降噪模块和滤波模块。尽管已经示出和描述了本专利技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本专利技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本专利技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种用于声乐教学的互动教学仪，包括学生机、ZigBee通讯模块和教师终端，其特征在于：所述ZigBee通讯模块分别与学生机和教师终端双向电性连接，所述学生机分别双向电性连接作业上传下载模块和声乐训练模块，所述学生机的输入端分别电性连接图像采集模块和声音采集模块的输出端，所述教师终端分别双向电性连接作业分发接收模块和训练管理模块；所述学生机与教师终端通过所述ZigBee通讯模块无线通讯连接，实现学生机与教师终端之间的信息数据的相互传输，所述图像采集模块和声音采集模块采集学生的图像信息和声音信息，学生通过声乐训练模块进行声乐的训练，通过作业上传下载模块实现作业的上传和下载，将作业上传至所述教师终端，下载所述教师终端分发的作业任务，教师通过所述作业分发接收模块实现作业的分发和接收，通过所述训练管理模块实现训练的管理。
【技术特征摘要】
1.一种用于声乐教学的互动教学仪，包括学生机、ZigBee通讯模块和教师终端，其特征在于：所述ZigBee通讯模块分别与学生机和教师终端双向电性连接，所述学生机分别双向电性连接作业上传下载模块和声乐训练模块，所述学生机的输入端分别电性连接图像采集模块和声音采集模块的输出端，所述教师终端分别双向电性连接作业分发接收模块和训练管理模块；所述学生机与教师终端通过所述ZigBee通讯模块无线通讯连接，实现学生机与教师终端之间的信息数据的相互传输，所述图像采集模块和声音采集模块采集学生的图像信息和声音信息，学生通过声乐训练模块进行声乐的训练，通过作业上传下载模块实现作业的上传和下载，将作业上传至所述教师终端，下载所述教师终端分发的作业任务，教师通过所述作业分发接收模块实现作业的分发和接收，通过所述训练管理模块实现训练的管理。2.根据权利要求1所述的一种用于声乐教学的互动教学仪，其特征在于：所述ZigBee通讯模块的ZigBee芯片采用CC2430芯片，采用一个2.4G高频鞭状天线接收数据，通过CC2430中的串口与所述学习机连接。3.根据权利要求1所述的一种用于声乐教学的互动教学仪，其特征在于：所述训练管理模块包括课件管理模块、进度管理模块、任务管理模块、评审管理模块和评分管理模块，所述课...
【专利技术属性】
技术研发人员：曾凡广，
申请(专利权)人：平顶山学院，
类型：发明
国别省市：河南,41
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