声乐对比教学系统技术方案

本实用新型专利技术涉及声乐教学领域，具体为一种结构简单，使用方便，实用性强，功能全面的声乐对比教学系统。本实用新型专利技术包括音频输入装置(1)，对比处理系统和输出装置(2)，其中所述的对比处理系统包括用于处理输入音频信号的音频处理输出电路(3)，用于储存输出标准音频信号的标准音频输出电路(4)，用于连接音频处理输出电路(3)和标准音频输出电路(4)并进行音频信号对比的音频对比输出电路(5)；所述的音频输入装置(1)分别和音频处理输出电路(3)、标准音频输出电路(4)的输入端(6)相连接；所述的输出装置(2)分别和音频处理输出电路(3)、标准音频输出电路(4)、音频对比输出电路(5)的输出端(7)相连接。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及声乐教学领域，具体为一种声乐对比教学系统。
技术介绍
声乐在整个音乐教育中占有相当重要的位置，因为歌唱是人类表达感情最直接和最普遍的方式。在当前普通高等院校的音乐教育专业中，声乐课是基础课程，学生无论主修的专业方向是什么，都将开设声乐基础课。声乐，亦称艺术歌唱，是运用艺术化的语言(歌唱语言)与科学化的歌喉(艺术嗓音)相结合，塑造出鲜明生动，悦耳动听的听觉形象，即歌声，由此来表现语意高度凝炼的歌词(诗或词)以及典型化、情感化的旋律音调(音乐语汇)，借以抒发思想感情并进行二度创作的一门音乐表演艺术。简言之，声乐是用人声唱出的带有语言的音乐声乐，也就是指用人声演唱的音乐形式，其包括美声唱法、民族唱法和通俗唱法，现在中国又出现了原生态唱法。从声乐的定义可知，要学好声乐，必须具备一定的条件，即具有良好的音乐素质、掌握相应的音乐基础知识和技能，有良好的嗓音条件。在具备这些条件后开始学习声乐时，又往往是从声乐基础理论知识的学习和歌唱技能技巧的学习两方面开始的。声乐教学是一个复杂的系统工程，单就发声训练而言，要让学生发出正确的声音，就要引导他们完成几十块肌肉的精确配合，反复的多加练习。因此，学习声乐时，特别是初学阶段，除了必须找经验丰富的声乐老师指导，按照老师的方法练习，并把自己练习中的体会、困难、收获、感觉等如实地告诉老师，以便于老师根据你的个人特点，教给学生准确度高、收效快的练习方法外，还需要平时自己加强练习。但是面对复杂的教学现状，大多数的声乐老师教授的学生越来越多，在有限的教学时间内给不同的学生教授声乐、练习音准就难免有力不从心、事与愿违之感，而且学生在教学结束后练习声乐、音准时，往往不能方便有效的将自己的发音与标准发音进行对比学习。
技术实现思路
本技术的目的是为了提供一种使用方便，操作容易，效果好，实用性强，功能全面的声乐对比教学系统。本技术声乐对比教学系统，包括音频输入装置1，对比处理系统和输出装置2，其特征在于，所述的对比处理系统包括用于处理输入音频信号的音频处理输出电路3，用于储存输出标准音频信号的标准音频输出电路4，用于连接音频处理输出电路3和标准音频输出电路4并进行音频信号对比的音频对比输出电路5 ；所述的音频输入装置1分别和音频处理输出电路3、标准音频输出电路4的输入端6相连接；所述的输出装置2分别和音频处理输出电路3、标准音频输出电路4、音频对比输出电路5的输出端7相连接。进一步，所述的音频处理输出电路3包括依次连接在输入端6a和输出端7a之间的，用于处理过滤杂音的音频降噪电路301和用于调整处理音频并进行输出的整流输出电路 302。进一步，所述的标准音频信号输出电路4包括依次连接在输入端6b和输出端7b之间的，用于转换控制标准音频信号的选择调控模块402，用于调整标准音频信号并进行放大处理然后输出的放大整流输出模块403 ；选择调控模块402上连接有用于存储标准音频信号的储存器401。进一步，所述的选择调控模块402和放大整流输出模块403之间设置连接有用于输出标准音频的标准音频输出模块404。更进一步，所述的音频输入装置1包括麦克风101和USB接口 102;麦克风101通过输入端6a接入音频降噪电路301 ；所述的USB接口通过输入端6b设置在选择调控模块402 上。更进一步，所述的音频对比输出电路5包括用于对比两个音频并产生相吻合程度信号的对比控制单元501，用于将相吻合程度信号进行放大输出的信号输出模块502 ；对比控制单元501的输入口分别连接在整流输出模块302的输出口和选择调控模块402和放大整流输出模块403之间，其输出口连接信号输出模块502。再进一步，所述的对比控制单元501和整流输出模块302之间设置有用于信号放大的保持放大电路503。再进一步，所述的输出装置2包括显示器201和扬声器202 ；所述的显示器201通过输出端7a、7b、7c分别和整流输出模块302、放大整流输出模块403、信号输出电路502连接；所述的扬声器202通过输出端7d和标准音频输出模块404连接。本技术声乐对比教学系统，通过简单的电路实现了输入音频和标准音频的对比，完成对发声的比对和矫正，再无需人为的指导，而且避免了人为指导时因人而产生的误差；利用音频输入装置1输入声音，通过音频处理输出电路3将声音以波形或柱状输出，并显示在输出装置2上；利用标准音频输出电路4将标准音频同样以波形或柱状输出，对比的显示在输出装置2上，能够明显的看到两者的区别；而且利用音频对比输出电路5完成输入音频与标准音频的对比，得到两者的吻合度，以数字的形式显示在输出装置2上，能够清晰的得出两者的差距，十分有利于声乐的教学；其有益效果在于，设计合理，结构简单，针对性强，节省劳力，成本低廉，功能强大。附图说明附图为本技术的结构示意框图图中音频输入装置1、输出装置2、音频处理输出电路3、标准音频输出电路4、音频对比输出电路5、输入端6 (6a,6b)、输出端7 (7a、7b、7c、7d、)、麦克风101、USB接口 102、显示器201、扬声器202、音频降噪电路301、整流输出电路302、储存器401、选择调控模块402、放大整流输出模块403、标准音频输出模块404、对比控制单元501、信号输出模块502、保持放大电路50具体实施方式实例1本技术声乐对比教学系统，如附图所示，包括由麦克风101组成的音频输入装置1，由用于处理输入音频信号的音频处理输出电路3、用于储存输出标准音频信号的标准音频输出电路4和进行音频信号对比的音频对比输出电路5组成的对比处理系统和由显示器201组成的输出装置2。其中音频输入装置1的麦克风101通过输入端6a接入音频降噪电路301 ；输出装置2分别和音频处理输出电路3、标准音频输出电路4、音频对比输出电路5的输出端7相连接。音频处理输出电路3包括依次连接在输入端6a和输出端7a之间的，用于处理过滤杂音的音频降噪电路301和用于调整处理音频并进行输出的整流输出电路302。标准音频信号输出电路4包括依次连接在输入端6b和输出端7b之间的，用于转换控制标准音频信号的选择调控模块402，用于调整标准音频信号并进行放大处理然后输出的放大整流输出模块403，选择调控模块402上连接有用于存储标准音频信号的储存器401。音频对比输出电路5包括用于对比两个音频并产生相吻合程度信号的对比控制单元501，用于将相吻合程度信号进行放大输出的信号输出模块502，对比控制单元501的输入口分别连接在整流输出模块302的输出口和放大整流输出模块403之间，其输出口连接信号输出模块502，对比控制单元501和整流输出模块302之间设置有用于信号放大的保持放大电路503 ；输出装置2的显示器201通过输出端7a、7b、7c分别和整流输出模块302、放大整流输出模块403、信号输出电路502连接。在使用本使用新型进行声乐学习时，声音通过麦克风101输入到音频降噪电路301进行降噪处理后由整流输出模块302将音频信号输入到显示器201，并以波形的形式反映出来，同时将输出的音频信号输入到音频对比输出电路5中，经保持放大电路503放大后，传送到对比控制单元501 ；标准音频由储存器401经选择本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：石大勇，
申请(专利权)人：石大勇，
类型：实用新型
国别省市：