一种用于初中教学用天平制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于初中教学用天平，涉及天平技术领域。该用于初中教学用天平，包括天平底盘，所述天平底盘的上表面左右两侧均固定连接有条形滑轨，且条形滑轨的数量为两个，所述条形滑轨的上表面中部均设置有滑动块，且滑动块的数量分别为四个，所述滑动块的上表面一侧固定连接有收纳盒，所述天平底盘的上表面中部固定连接有竖梁。该用于初中教学用天平，通过对托盘、凹槽、连接板、第一螺栓、第一挡板、第二挡板、第二螺栓、连接杆、电动推杆的设置，起到了在人们秤物的时候能起到自动卸物的作用，从而可提高人们秤物的效率，减少人们的劳动量，便于人们使用的同时也可提高人们教学效率的作用。

【技术实现步骤摘要】
一种用于初中教学用天平
本技术涉及天平
，具体为一种用于初中教学用天平。
技术介绍
天平一种衡器，由支点轴在梁的中心支着天平梁而形成两个臂，每个臂上挂着一个盘，其中一个盘里放着已知质量的物体，另一个盘里放待测物体，固定在梁上的指针在不摆动且指向正中刻度时的偏转就指示出待测物体的质量，天平是一种等臂杠杆，天平是一种衡器，是衡量物体质量的仪器。天平的专利技术很早，也是以杠杆平衡原理设计的。工作时在加上被衡量物体后，减去悬挂系统上的砝码，使横梁始终保持全载平衡状态。所减砝码质量加上微分度牌读数值，就是被衡量物体的质量。目前市场上的用于初中教学用天平，在人们秤物的时候不能起到自动卸物的作用，从而会减少人们秤物的效率，增加人们的劳动量，人们使用起来不方便，也会降低教学的效率，影响人们上课的进度，从而不利于人们放心大胆的使用。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种用于初中教学用天平，解决了在人们秤物的时候不能起到自动卸物的作用，从而会减少人们秤物的效率，增加人们的劳动量，人们使用起来不方便的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种用于初中教学用天平，包括天平底盘，所述天平底盘的上表面左右两侧均固定连接有条形滑轨，且条形滑轨的数量为两个，所述条形滑轨的上表面中部均设置有滑动块，且滑动块的数量分别为四个，所述滑动块的上表面一侧固定连接有收纳盒，所述天平底盘的上表面中部固定连接有竖梁，所述竖梁的上端通过螺栓活动连接有横梁，所述横梁前端一侧设置有标尺，所述标尺的左端设置有游码。所述横梁的左右两端均通过连接块固定连接有托盘，所述托盘的底部开设有凹槽，所述凹槽的左右两侧上端均通过连接板和第一螺栓分别活动连接有第一挡板和第二挡板，且第一挡板和第二挡板的形状均为L型，所述第一挡板和第二挡板的下端均通过第二螺栓和连接杆活动连接有电动推杆，所述天平底盘的下端固定连接有支撑腿，所述横梁的左右两侧分别设置有平衡螺母。优选的，所述收纳盒的左右两侧均固定连接有把手，且把手上设置有防滑纹。优选的，所述收纳盒的内部设置减震垫，且收纳盒和减震垫的数量分别为两个。优选的，所述第一挡板和第二挡板均通过第一螺栓可活动角度为零到九十度。优选的，所述电动推杆的另一端均固定连接在凹槽上，且电动推杆的数量为两个。优选的，所述竖梁的上端一侧固定连接有分度盘。(三)有益效果本技术提供了一种用于初中教学用天平。具备以下有益效果：(1)、该用于初中教学用天平，通过对托盘、凹槽、连接板、第一螺栓、第一挡板、第二挡板、第二螺栓、连接杆、电动推杆的设置，起到了在人们秤物的时候能起到自动卸物的作用，从而可提高人们秤物的效率，减少人们的劳动量，便于人们使用的同时也可提高人们教学效率的作用。(2)、该用于初中教学用天平，通过对天平底盘、条形滑轨、滑动块、收纳盒、把手的设置，起到了在人们使用的时候便于收纳的作用，从而可减少人们找收纳盒的时间，提高人们上课的进度，从而利于人们放心大胆的使用，还通过对减震垫的设置，起到了在卸货的时候对货物起到保护的作用，从而便于使用。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术图1中A出放大图。图中：1天平底盘、2条形滑轨、3滑动块、4收纳盒、5把手、6减震垫、7竖梁、8螺栓、9横梁、10标尺、11游码、12托盘、13凹槽、14连接板、15第一螺栓、16第一挡板、17第二挡板、18第二螺栓、19连接杆、20电动推杆、21分度盘、22支撑腿、23平衡螺母。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本技术，而不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种用于初中教学用天平，包括天平底盘1，天平底盘1的上表面左右两侧均固定连接有条形滑轨2，且条形滑轨2的数量为两个，条形滑轨2的上表面中部均设置有滑动块3，且滑动块3的数量分别为四个，滑动块3的上表面一侧固定连接有收纳盒4，收纳盒4的左右两侧均固定连接有把手5，且把手5上设置有防滑纹，收纳盒4的内部设置减震垫6，且收纳盒4和减震垫6的数量分别为两个，天平底盘1、条形滑轨2、滑动块3、收纳盒4、把手5的设置，起到了在人们使用的时候便于收纳的作用，从而可减少人们找收纳盒的时间，提高人们上课的进度，从而利于人们放心大胆的使用，还通过对减震垫6的设置，起到了在卸货的时候对货物起到保护的作用，天平底盘1的上表面中部固定连接有竖梁7，竖梁7的上端通过螺栓8活动连接有横梁9，横梁9前端一侧设置有标尺10，标尺10的左端设置有游码11。横梁9的左右两端均通过连接块固定连接有托盘12，托盘12的底部开设有凹槽13，凹槽13的左右两侧上端均通过连接板14和第一螺栓15分别活动连接有第一挡板16和第二挡板17，且第一挡板16和第二挡板17的形状均为L型，第一挡板16和第二挡板17均通过第一螺栓15可活动角度为零到九十度，第一挡板16和第二挡板17的下端均通过第二螺栓18和连接杆19活动连接有电动推杆20，托盘12、凹槽13、连接板14、第一螺栓15、第一挡板16、第二挡板17、第二螺栓18、连接杆19、电动推杆20的设置，起到了在人们秤物的时候能起到自动卸物的作用，电动推杆20的另一端均固定连接在凹槽13上，且电动推杆20的数量为两个，竖梁7的上端一侧固定连接有分度盘21，天平底盘1的下端固定连接有支撑腿22，横梁9的左右两侧分别设置有平衡螺母23。综上所述，该用于初中教学用天平，通过对托盘12、凹槽13、连接板14、第一螺栓15、第一挡板16、第二挡板17、第二螺栓18、连接杆19、电动推杆20的设置，起到了在人们秤物的时候能起到自动卸物的作用，从而可提高人们秤物的效率，减少人们的劳动量，便于人们使用的同时也可提高人们教学效率的作用。同时，该用于初中教学用天平，通过对天平底盘1、条形滑轨2、滑动块3、收纳盒4本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于初中教学用天平，包括天平底盘（1），其特征在于：所述天平底盘（1）的上表面左右两侧均固定连接有条形滑轨（2），且条形滑轨（2）的数量为两个，所述条形滑轨（2）的上表面中部均设置有滑动块（3），且滑动块（3）的数量分别为四个，所述滑动块（3）的上表面一侧固定连接有收纳盒（4），所述天平底盘（1）的上表面中部固定连接有竖梁（7），所述竖梁（7）的上端通过螺栓（8）活动连接有横梁（9），所述横梁（9）前端一侧设置有标尺（10），所述标尺（10）的左端设置有游码（11）；所述横梁（9）的左右两端均通过连接块固定连接有托盘（12），所述托盘（12）的底部开设有凹槽（13），所述凹槽（13）的左右两侧上端均通过连接板（14）和第一螺栓（15）分别活动连接有第一挡板（16）和第二挡板（17），且第一挡板（16）和第二挡板（17）的形状均为L型，所述第一挡板（16）和第二挡板（17）的下端均通过第二螺栓（18）和连接杆（19）活动连接有电动推杆（20），所述天平底盘（1）的下端固定连接有支撑腿（22），所述横梁（9）的左右两侧分别设置有平衡螺母（23）。

【技术特征摘要】
1.一种用于初中教学用天平，包括天平底盘（1），其特征在于：所述天平底盘（1）的上表面左右两侧均固定连接有条形滑轨（2），且条形滑轨（2）的数量为两个，所述条形滑轨（2）的上表面中部均设置有滑动块（3），且滑动块（3）的数量分别为四个，所述滑动块（3）的上表面一侧固定连接有收纳盒（4），所述天平底盘（1）的上表面中部固定连接有竖梁（7），所述竖梁（7）的上端通过螺栓（8）活动连接有横梁（9），所述横梁（9）前端一侧设置有标尺（10），所述标尺（10）的左端设置有游码（11）；所述横梁（9）的左右两端均通过连接块固定连接有托盘（12），所述托盘（12）的底部开设有凹槽（13），所述凹槽（13）的左右两侧上端均通过连接板（14）和第一螺栓（15）分别活动连接有第一挡板（16）和第二挡板（17），且第一挡板（16）和第二挡板（17）的形状均为L型，所述第一挡板（16）和第二挡板（17）的下端均通过第二螺栓（18）和连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：贾佩丽，冯定，
申请(专利权)人：贾佩丽，
类型：新型
国别省市：贵州,52