一种高中生化学分析用实验教具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种高中生化学分析用实验教具，属于教具技术领域；所述隔板的另一侧设有托板；所述托板上设有让位缺口；所述箱门的内侧设有灭火器架；所述的灭火器架与让位缺口相互对应；箱体的上方设有抽屉；所述抽屉的上方设有实验平台；所述实验平台与抽屉之间设有侧抽拉板；所述侧抽拉板的内端与实验平台底部的限位块相互配合；所述实验平台的一角设有水龙头；水龙头外侧的下方设有接水盆；所述接水盆的底部设有出水口；所述出水口通过废水管与废水箱连接；所述移动箱体的一侧设有挂钩；它可以调动全班学生学习化学实验的积极性，且可以在教室任意位置演示，也便于学生看清楚实验的过程，还能配合书本知识点，可以加深学生对化学实验的理解，还配备了灭火器，安全系数高。

An experimental teaching aid for high school students in chemical analysis

The utility model relates to an experimental teaching aid for high school biochemistry analysis, which belongs to the technical field of teaching aids; the other side of the separator is provided with a bracket; the bracket is provided with a concession notch; the inside of the box door is provided with a fire extinguisher rack; the fire extinguisher rack corresponds to the concession notch; a drawer is arranged above the box body; and the fire extinguisher ractor ractor rack The upper part of the drawer is provided with an experimental platform; a side drawing plate is arranged between the experimental platform and the drawer; the inner end of the side drawing plate cooperates with the limit block at the bottom of the experimental platform; a water tap is arranged at one corner of the experimental platform; a water basin is arranged at the lower part of the outer side of the water tap; and a water outlet is arranged at the bottom of the water receiving basin; The water outlet is connected with the waste water tank through a waste water pipe; one side of the mobile box is provided with a hook; the hook can mobilize the enthusiasm of the students in the whole class to study chemical experiments, and can be demonstrated at any position in the classroom, which is convenient for the students to see clearly the process of the experiment, and can also cooperate with the book knowledge points, which can deepen the students'enthusiasm for chemical experiments. The fire extinguisher is also equipped with high safety factor.

【技术实现步骤摘要】
一种高中生化学分析用实验教具
本技术涉及一种高中生化学分析用实验教具，属于教具

技术介绍
化学课程是现在中学生必修的一门课，在化学的学习中实验也是必不可少的，通过实验可以验证很多书本上的知识点，验证后方可加深学生们的理解记忆，有一些实验在操作时，还是有一些的危险性，所以老师在课堂上会演示，一般的演示都是在讲台上操作的，由于讲台的高度有限，后排的学生不一定能看清楚实验的操作过程，会导致他们无法掌握实验的核心。
技术实现思路
本技术的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的高中生化学分析用实验教具。为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：它包含移动箱体、水箱、废水箱、隔板、托板、箱门、灭火器架、让位缺口、抽屉、实验平台、侧抽拉板、限位块、水龙头、接水盆、出水口、废水管、挂钩、试管板、挂孔、卡槽、伸缩杆、知识点展板、浅槽、定位肋；所述移动箱体内的一侧设有水箱、废水箱；所述的水箱、废水箱的外侧设有隔板；所述隔板的另一侧设有托板；所述托板上设有让位缺口；所述箱门的内侧设有灭火器架；所述的灭火器架与让位缺口相互对应；箱体的上方设有抽屉；所述抽屉的上方设有实验平台；所述实验平台与抽屉之间设有侧抽拉板；所述侧抽拉板的内端与实验平台底部的限位块相互配合；所述实验平台的一角设有水龙头；水龙头外侧的下方设有接水盆；所述接水盆的底部设有出水口；所述出水口通过废水管与废水箱连接；所述移动箱体的一侧设有挂钩；所述试管板上设有连个挂孔；所述挂孔与挂钩相互配合；所述侧抽拉板的一侧设有卡槽；所述侧抽拉板的另一侧活动镶嵌有伸缩杆；所述知识点展板的底部与卡槽相互配合；所述知识点展板的背面设有浅槽；所述浅槽内设有数个定位肋；所述伸缩杆的顶部与定位肋相互配合。作为优选，所述试管板上设有数个斜置的试管定位杆。作为优选，所述水箱、废水箱上均设有密封盖。作为优选，所述接水盆的内侧活动插接在移动箱体的一侧，且接水盆的底面为斜面，便于水的顺势流出。作为优选，所述移动箱体底部设有转盘，移动箱体可以整体转动。本技术采用移动式箱体，可以定位在教室任意位置，也可以任意移动，且上面对于化学实验的设施齐全，在做实验教学的同时还可以结合书本知识点进行讲解，可以先在课堂前面演示教学，而后前面的同学巩固知识点，后面的同学再看教室的化学实验演示，这样全班同学均可仔细的看到实验的演示过程。采用上述结构后，本技术有益效果为：本技术所述的一种高中生化学分析用实验教具，结构设计合理，操作方便，灵活性好，稳定性高，可以调动全班学生学习化学实验的积极性，且可以在教室任意位置演示，也便于学生看清楚实验的过程，还能配合书本知识点，可以加深学生对化学实验的理解，还配备了灭火器，安全系数高，本技术具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术的结构示意图；图2是本技术中实验平台与侧抽拉板的俯视图；图3是本技术中试管板的侧视图；图4是本技术中试管板的正面示意图；图5是本技术中知识点展板的背面示意图；图6是本技术中知识点展板安装后的侧视图；图7是本技术中托板的示意图；附图标记说明：移动箱体1、水箱2、废水箱3、隔板4、托板5、箱门6、灭火器架7、让位缺口8、抽屉9、实验平台10、侧抽拉板11、限位块12、水龙头13、接水盆14、出水口15、废水管16、挂钩17、试管板18、挂孔19、卡槽21、伸缩杆22、知识点展板23、浅槽24、定位肋25。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步的说明。参看如图1--图7所示，本具体实施方式包含移动箱体1、水箱2、废水箱3、隔板4、托板5、箱门6、灭火器架7、让位缺口8、抽屉9、实验平台10、侧抽拉板11、限位块12、水龙头13、接水盆14、出水口15、废水管16、挂钩17、试管板18、挂孔19、卡槽21、伸缩杆22、知识点展板23、浅槽24、定位肋25；所述移动箱体1内的一侧设有水箱2、废水箱3；所述的水箱2、废水箱3的外侧设有隔板4；所述隔板4的另一侧设有托板5；所述托板5上设有让位缺口8；所述箱门6的内侧设有灭火器架7；所述的灭火器架与让位缺口8相互对应；箱体的上方设有抽屉9；所述抽屉9的上方设有实验平台10；所述实验平台10与抽屉9之间设有侧抽拉板11；所述侧抽拉板11的内端与实验平台10底部的限位块12相互配合；所述实验平台10的一角设有水龙头13；水龙头13外侧的下方设有接水盆14；所述接水盆14的底部设有出水口15；所述出水口15通过废水管16与废水箱3连接；所述移动箱体1的一侧设有挂钩17；所述试管板18上设有连个挂孔19；所述挂孔19与挂钩17相互配合；所述侧抽拉板11的一侧设有卡槽21；所述侧抽拉板11的另一侧活动镶嵌有伸缩杆22；所述知识点展板23的底部与卡槽21相互配合；所述知识点展板23的背面设有浅槽24；所述浅槽24内设有数个定位肋25；所述伸缩杆22的顶部与定位肋25相互配合。其中，所述试管板18上设有数个斜置的试管定位杆。所述水箱2、废水箱3上均设有密封盖。所述接水盆14的内侧活动插接在移动箱体1的一侧，且接水盆14的底面为斜面，便于水的顺势流出。所述移动箱体1底部设有转盘，移动箱体1可以整体转动。本具体实施方式采用移动式箱体，可以定位在教室任意位置，也可以任意移动，且上面对于化学实验的设施齐全，在做实验教学的同时还可以结合书本知识点进行讲解，可以先在课堂前面演示教学，而后前面的同学巩固知识点，后面的同学再看教室的化学实验演示，这样全班同学均可仔细的看到实验的演示过程。本具体实施方式所述的一种高中生化学分析用实验教具，结构设计合理，操作方便，灵活性好，稳定性高，可以调动全班学生学习化学实验的积极性，且可以在教室任意位置演示，也便于学生看清楚实验的过程，还能配合书本知识点，可以加深学生对化学实验的理解，还配备了灭火器，安全系数高。以上所述，仅用以说明本技术的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本技术的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本技术技术方案的精神和范围，均应涵盖在本技术的权利要求范围当中。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中生化学分析用实验教具，其特征在于：它包含移动箱体、水箱、废水箱、隔板、托板、箱门、灭火器架、让位缺口、抽屉、实验平台、侧抽拉板、限位块、水龙头、接水盆、出水口、废水管、挂钩、试管板、挂孔、卡槽、伸缩杆、知识点展板、浅槽、定位肋；所述移动箱体内的一侧设有水箱、废水箱；所述的水箱、废水箱的外侧设有隔板；所述隔板的另一侧设有托板；所述托板上设有让位缺口；所述箱门的内侧设有灭火器架；所述的灭火器架与让位缺口相互对应；箱体的上方设有抽屉；所述抽屉的上方设有实验平台；所述实验平台与抽屉之间设有侧抽拉板；所述侧抽拉板的内端与实验平台底部的限位块相互配合；所述实验平台的一角设有水龙头；水龙头外侧的下方设有接水盆；所述接水盆的底部设有出水口；所述出水口通过废水管与废水箱连接；所述移动箱体的一侧设有挂钩；所述试管板上设有连个挂孔；所述挂孔与挂钩相互配合；所述侧抽拉板的一侧设有卡槽；所述侧抽拉板的另一侧活动镶嵌有伸缩杆；所述知识点展板的底部与卡槽相互配合；所述知识点展板的背面设有浅槽；所述浅槽内设有数个定位肋；所述伸缩杆的顶部与定位肋相互配合；所述试管板上设有数个斜置的试管定位杆。

【技术特征摘要】
1.一种高中生化学分析用实验教具，其特征在于：它包含移动箱体、水箱、废水箱、隔板、托板、箱门、灭火器架、让位缺口、抽屉、实验平台、侧抽拉板、限位块、水龙头、接水盆、出水口、废水管、挂钩、试管板、挂孔、卡槽、伸缩杆、知识点展板、浅槽、定位肋；所述移动箱体内的一侧设有水箱、废水箱；所述的水箱、废水箱的外侧设有隔板；所述隔板的另一侧设有托板；所述托板上设有让位缺口；所述箱门的内侧设有灭火器架；所述的灭火器架与让位缺口相互对应；箱体的上方设有抽屉；所述抽屉的上方设有实验平台；所述实验平台与抽屉之间设有侧抽拉板；所述侧抽拉板的内端与实验平台底部的限位块相互配合；所述实验平台的一角设有水龙头；水龙头外侧的下方设有接水盆；所述接水盆的底部设有出水口；所述出水口通过...

【专利技术属性】
技术研发人员：范书凡，信庆庆，方樱蓓，林梦莹，邢珍珍，
申请(专利权)人：范书凡，
类型：新型
国别省市：河南,41