一种小学数字教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小学数字教学用具，包括设置有空腔的外壳，外壳的后端设置有可以将外壳竖立在桌面上的固定机构，外壳上设置有可以清洁转盘上灰尘的清洁机构，固定机构包括固定安装在外壳的后端面靠近下端位置的支杆，支杆的后端与转板转动连接，转板上设置有移动块，移动块滑动装配在转板上沿转板的长度方向开设的能容纳移动块的滑槽内。本实用新型专利技术不仅可以实现外壳的竖立，而且不需要拆卸便可以对转板进行清洁，便于操作，省时省力。

【技术实现步骤摘要】
一种小学数字教学用具
本技术是一种小学数字教学用具，属于辅助教具设备领域。
技术介绍
现有技术中，在小学教学中，采用灵活机动的教学方式，使得学生能对学习产生浓厚的兴趣，使之达到寓教于乐，事半功倍的效果，对于数学教学这一教学方式所产生的效果更甚，在教师与学生之间备受欢迎。现有的小学教学用具需要握持使用，无法竖立在桌面上，使用起来费时费力，在不使用时也无法进行固定，导致教学用具掉落并损坏，减少使用寿命，现有的小学教学用具长时间使用后，转盘上的字会被灰尘覆盖，辨识不清，需要进行清洗，在对转盘进行清洗时需要将外壳拆卸，再对转盘进行清洁，清洁步骤繁杂，使用效果差。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有技术中的上述不足，提供一种可在桌面上竖立且不用拆卸便可清洁转盘上灰尘的小学数字教学用具。为了解决上述问题，本技术采用以下技术方案：一种小学数字教学用具，包括设置有空腔的外壳，外壳的后端设置有可以将外壳竖立在桌面上的固定机构，外壳上设置有可以清洁转盘上灰尘的清洁机构，固定机构包括固定安装在外壳的后端面靠近下端位置的支杆，支杆的后端与转板转动连接，转板上设置有移动块，移动块滑动装配在转板上沿转板的长度方向开设的能容纳移动块的滑槽内。以下是本技术对上述方案的进一步优化：所述移动块的下端面上开设有盛放槽，盛放槽内设置有卡杆，卡杆的上端与盛放槽的顶端之间连接有弹簧。进一步优化：所述转板的下端面设置有吸盘。进一步优化：所述移动块的上端穿过转板转动连接有转杆，转杆的上端与外壳的后端面转动连接。进一步优化：所述清洁机构包括设置在外壳内的转盘，转盘同轴装配在外壳内靠近后端面的位置。进一步优化：所述转盘的前端面同轴装配有套杆，套杆的前端开设有截面为凸字型结构的空腔。进一步优化：所述套杆的外部同轴装配有中空杆，中空杆的前端面上开设有对称设置的两个卡槽。进一步优化：所述中空杆的后端面上固定安装有对称设置的能够清洁转盘的清洁刷。进一步优化：所述空腔内同轴装配有圆杆，圆杆的一端延伸至外壳的前端面外一定距离。当教师需要进行教学时，教师向上按压吸盘，吸盘向上移动带动卡杆向上移动，卡杆向上移动挤压弹簧，当卡杆向上移出相应的固定凹槽时，教师停止按压吸盘；然后教师握住转板，因为转板与支杆通过转轴相连接，所以教师可绕着转轴转动转板，因为转杆与外壳通过销轴相连接，所以转板转动带动转杆转动，因为移动块安装在转板内，转杆设置在移动块上端，转杆与移动块通过转动轴相连接，所以转杆转动带动移动块向前移动，当转板转动到合适位置时，教师停止转动转板，该设计实现了在使用时竖直放置外壳，不需要教师握持使用，省时省力；当教师进行教学时，教师握住圆杆并转动，圆杆转动带动套杆转动，套杆转动带动转盘转动，当转盘转动到合适的位置时，教师停止转动圆杆；当转盘上附着的灰尘较多时，教师向后移动圆杆，圆杆向后移动带动卡条向后移动，同时圆杆向后移动可实现与套杆相分离；当圆杆向后移动到合适位置时，可实现卡条移动到中空杆的卡槽上，然后教师停止移动圆杆并转动圆杆，圆杆转动带动中空杆转动，因为两个清洁刷对称安装在中空杆后端，所以中空杆转动带动清洁刷绕着中空杆转动，清洁刷转动可实现对转盘前端面进行清洁，该设计便于对转盘进行清洁，避免灰尘遮盖转盘上的字，清洁步骤简易，增强了使用效果。本技术因添加支杆、吸盘、转板、卡杆、弹簧、移动块以及转杆，该设计实现了在使用时竖直放置外壳，不需要教师握持使用，省时省力，不使用时把外壳固定在桌面上，避免掉落以及损坏，延长了使用寿命，解决了现有的小学教学用具需要握持使用，无法竖立在桌面上，使用起来费时费力，在不使用时也无法进行固定，导致教学用具掉落并损坏，减少使用寿命的问题；本技术因添加转盘、清洁刷、圆杆、卡条、套杆以及中空杆，该设计便于对转盘进行清洁，避免灰尘遮盖转盘上的字，清洁步骤简易，增强了使用效果，解决了现有的小学教学用具长时间使用后，转盘上的字会被灰尘覆盖，辨识不清，需要进行清洗，在对转盘进行清洗时需要将外壳拆卸，再对转盘进行清洁，清洁步骤繁杂，使用效果差的问题；本技术因添加滑槽，该设计便于移动块水平位移，因添加盛放槽，该设计提高了空间利用率，因添加卡杆，该设计实现了收缩卡杆，因添加滑槽以及滑条，该设计实现了圆杆带动套杆转动，因添加凹槽，该设计实现了分离圆杆与套杆，因添加卡槽，该设计实现了圆杆带动中空杆转动，因添加圆孔，该设计便于圆杆水平位移，本技术使用方便，便于操作，省时省力，使用效果强。下面结合附图和实施例对本技术作进一步说明。附图说明图1为本技术在实施例中的结构示意图；图2为本技术在实施中固定机构的示意图；图3为本技术在实施中清洁机构的示意图。图中：1-固定机构；2-清洁机构；3-外壳；11-支杆；12-吸盘；13-转板；14-卡杆；15-弹簧；16-移动块；17-转杆；18-盛放槽；19-滑槽；21-转盘；22-清洁刷；23-圆杆；24-卡条；25-套杆；26-中空杆；27-卡槽；28-空腔。具体实施方式实施例，如图1-图3所示，一种小学数字教学用具，包括设置有空腔的外壳3，外壳3的后端设置有可以将外壳3竖立在桌面上的固定机构1，外壳3上设置有可以清洁转盘上灰尘的清洁机构2。所述固定机构1包括固定安装在外壳3的后端面靠近下端位置的支杆11，支杆11的后端通过转轴转动连接有转板13。所述转板13上设置有移动块16，移动块16滑动装配在转板13上沿转板13的长度方向开设的能容纳移动块16的滑槽19内。所述转板13的上下端面上与滑槽19相对的位置分别沿滑槽19的轴线开设有贯穿转板13的上下端面的矩形槽。所述移动块16的下端面上开设有盛放槽18，盛放槽18内设置有卡杆14，卡杆14的上端与盛放槽18的顶端之间连接有弹簧15。所述转板13的下端面设置有吸盘12，吸盘12的上端穿过转板13下端面上的矩形槽与卡杆14固定连接。所述移动块16的上端穿过转板13上端面上的矩形槽并通过转动轴转动连接有转杆17，转杆17的上端通过销轴与外壳3的后端面转动连接。所述滑槽19的底面上靠近两端的位置分别开设有能容纳卡杆14的固定凹槽，当卡杆14移动到相应的固定凹槽处时，弹簧15将卡杆14推入相应的固定凹槽内，实现对卡杆14的固定，继而实现对移动块16的固定，使外壳3保持现在的状态。所述清洁机构2包括设置在外壳3内的转盘21，转盘21通过旋转轴同轴装配在外壳3内靠近后端面的位置。所述转盘21的前端面同轴装配有套杆25，套杆25的前端开设有截面为凸字型结构的空腔28。所述套杆25的外部同轴装配有中空杆26，中空杆26与外壳3通过轴承相连接，中空杆26的前端面上开设有对称设置的两个卡槽27。所述中空杆26的后端面上固定安装有对称设置的能够清洁转盘21的清洁刷22，中空杆26转动带动两清洁刷22转动实现对清洁转盘21的清洁。所述空腔28内同轴装配有圆杆23，圆杆23的一端延伸至外壳3的前端面外一定距离，并且外壳3的前端设有能容纳圆杆23的圆孔。所述空腔28内靠近前端的位置沿套杆25的轴线开设有对称设置的两个滑槽，圆杆23的外圆周上靠近后端的位置固定安装有与两个滑槽配合使用的滑条，圆杆23转动通过滑槽和滑条的配合带动空腔28转动本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学数字教学用具，包括设置有空腔的外壳（3），其特征在于：外壳（3）的后端设置有可以将外壳（3）竖立在桌面上的固定机构（1），外壳（3）上设置有可以清洁转盘上灰尘的清洁机构（2），固定机构（1）包括固定安装在外壳（3）的后端面靠近下端位置的支杆（11），支杆（11）的后端与转板（13）转动连接，转板（13）上设置有移动块（16），移动块（16）滑动装配在转板（13）上沿转板（13）的长度方向开设的能容纳移动块（16）的滑槽（19）内。

【技术特征摘要】
1.一种小学数字教学用具，包括设置有空腔的外壳（3），其特征在于：外壳（3）的后端设置有可以将外壳（3）竖立在桌面上的固定机构（1），外壳（3）上设置有可以清洁转盘上灰尘的清洁机构（2），固定机构（1）包括固定安装在外壳（3）的后端面靠近下端位置的支杆（11），支杆（11）的后端与转板（13）转动连接，转板（13）上设置有移动块（16），移动块（16）滑动装配在转板（13）上沿转板（13）的长度方向开设的能容纳移动块（16）的滑槽（19）内。2.根据权利要求1所述的一种小学数字教学用具，其特征在于：所述移动块（16）的下端面上开设有盛放槽（18），盛放槽（18）内设置有卡杆（14），卡杆（14）的上端与盛放槽（18）的顶端之间连接有弹簧（15）。3.根据权利要求2所述的一种小学数字教学用具，其特征在于：所述转板（13）的下端面设置有吸盘（12）。4.根据权利要求3所述的一种小学数字教学用具，其特征在于：所述移动块（16）的上端穿过转板（13）转动...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋冰冰，
申请(专利权)人：宋冰冰，
类型：新型
国别省市：山东,37