一种数学简单加减教学工具箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学简单加减教学工具箱，包括箱盖和箱体；所述箱盖上表面正中间设置有提手；所述提手下方设置有卡扣；所述卡扣下方设置有文字；所述文字刻在箱体前端上，分别为个、十、百、千；文字设置有十个，每个下方都设置有永久磁铁；所述永久磁铁上端固定在箱盖上端内壁上，下端固定在固定杆的上端；所述箱体左侧设置有文件夹；所述文件夹通过固定螺栓固定在箱体左端中间位置上；文件夹右侧设置有隔板；所述隔板右侧上端设置有笔槽；所述笔槽正下方设置有卡袋；所述卡袋右侧设置有板擦槽；所述板擦槽下方设置有卡板；箱体右侧设置有白板；本实用新型专利技术结构简单，使用方便，箱盖上刻有文字，可以帮助学生理解位数，以便于教学。

【技术实现步骤摘要】
一种数学简单加减教学工具箱
本技术涉及一种教学用具范围，具体是一种数学简单加减教学工具箱。
技术介绍
目前老师在授课时需要先将数学习题抄写在黑板上，再将习题答案写在黑板上，或者直接将答案告诉学生，这样老师不仅浪费大量的时间和劳动，而且学生再学习的时候也会没有兴趣，学习效率较低。小学数学教学的重点，老师在课堂上需要带学生进行大量的运算练习，以帮助学生牢固的掌握所学内容。传统的加法训练方法过于枯燥，并不能提高学生的学习兴趣
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学简单加减教学工具箱，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学简单加减教学工具箱，包括箱盖和箱体；所述箱盖上表面正中间设置有提手；所述提手下方设置有卡扣；所述卡扣固定在箱体前端正中间位置上；卡扣下方设置有文字；所述文字刻在箱体前端上，分别为个、十、百、千；文字设置有十个，每个下方都设置有永久磁铁；所述永久磁铁上端固定在箱盖上端内壁上，下端固定在固定杆的上端；所述固定杆设置有左中右三组，依次为三个、三个和四个；三组固定杆之间设置有两个固定轴；固定杆下端固定在连接块的上端上；所述连接块的下端固定在箱盖的下端内壁上；箱盖下端的左右两端分别通过合页固定在箱体上端的左右两端上；所述箱体左侧设置有文件夹；所述文件夹通过固定螺栓固定在箱体左端中间位置上；文件夹右侧设置有隔板；所述隔板上端固定在箱体中轴线上端内壁上，下端固定在箱体中轴线下端内壁上；隔板正下方设置有卡扣槽；隔板右侧上端设置有笔槽；所述笔槽设置在箱体上端右侧；笔槽上设置有一号固定带；笔槽正下方设置有卡袋；所述卡袋右侧设置有板擦槽；所述板擦槽的横向中轴线上固定有二号固定带；板擦槽下方设置有卡板；所述卡板左端铰接在隔板上，右端铰接在箱体右侧内壁上；所述卡板的中轴线位置上设置有卡板拉手；箱体右侧设置有白板。作为本技术进一步的方案：所述永久磁铁下方设置有铁环；所述铁环设置有九个，且都环套在固定杆上。作为本技术进一步的方案：所述固定轴上套着旋转块；所述旋转块设置有两个，左侧的旋转块上刻有加减乘除的数学符号，右侧的旋转块上刻有等于、大于和小于的数学符号。作为本技术进一步的方案：所述卡扣槽开设在箱体前端中轴线上；卡扣槽下方设置有提手；提手上端固定在箱体下端外表面上。作为本技术再进一步的方案：所述白板滑动连接在滑轨内；所述滑轨开设在箱体内部；白板右端中轴线上设置有白板拉手。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术结构简单，使用方便，箱盖上刻有文字，可以帮助学生进行理解位数，以便于教学；固定杆上端设置有永久磁铁，可以吸引铁环，以便于进行运算；固定轴上设置旋转块，可以旋转旋转块，以便于进行不同运算；箱盖上设置珠算装置，可以增加学习的趣味性，以便于学生喜欢学习；箱体右侧设置白板，以便于学生进行写公式运算，减少草稿纸的浪费；箱体上设置文件夹，可以固定书本或是一些练习册考试卷，以便于复习的时候进行查找，箱体上设置卡袋，可以固定一些学习卡片，防止散落和丢失；箱体上设置卡板，可以将学习工具固定在卡板内部，防止散落。附图说明图1为一种数学简单加减教学工具箱的结构示意图。图2为一种数学简单加减教学工具箱中外观的结构示意图。图3为一种数学简单加减教学工具箱中文件夹的结构示意图。图中：1-箱盖，2-箱体，3-提手，4-卡扣，5-文字，6-永久磁铁，7-固定杆，8-铁环，9-旋转块，10-固定轴，11-连接块，12-合页，13-文件夹，14-固定螺栓，15-隔板，16-卡扣槽，17-笔槽，18-一号固定带，19-卡板拉手，20-卡袋，21-卡板，22-板擦槽，23-二号固定带，24-白板拉手，25-白板，26-滑轨。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。请参阅图1-3，一种数学简单加减教学工具箱，包括箱盖1和箱体2；所述箱盖1上表面正中间设置有提手3；所述提手3下方设置有卡扣4；所述卡扣4固定在箱体1前端正中间位置上；卡扣4下方设置有文字5；所述文字5刻在箱体1前端上，分别为个、十、百、千；文字5设置有十个，每个下方都设置有永久磁铁6；所述永久磁铁6上端固定在箱盖1上端内壁上，下端固定在固定杆7的上端；永久磁铁6下方设置有铁环8；所述铁环8设置有九个，且都环套在固定杆7上；所述固定杆7设置有左中右三组，依次为三个、三个和四个；三组固定杆7之间设置有两个固定轴10；所述固定轴10上套着旋转块9；所述旋转块9设置有两个，左侧的旋转块9上刻有加减乘除的数学符号，右侧的旋转块9上刻有等于、大于和小于的数学符号；固定杆7下端固定在连接块11的上端上；所述连接块11的下端固定在箱盖1的下端内壁上；箱盖1下端的左右两端分别通过合页12固定在箱体2上端的左右两端上；所述箱体2左侧设置有文件夹13；所述文件夹13通过固定螺栓14固定在箱体2左端中间位置上；文件夹13右侧设置有隔板15；所述隔板15上端固定在箱体2中轴线上端内壁上，下端固定在箱体2中轴线下端内壁上；隔板15正下方设置有卡扣槽16；所述卡扣槽16开设在箱体2前端中轴线上；卡扣槽16下方设置有提手3；提手3上端固定在箱体2下端外表面上；隔板15右侧上端设置有笔槽17；所述笔槽17设置在箱体2上端右侧；笔槽17上设置有一号固定带18，以便于固定笔槽17内的笔；笔槽17正下方设置有卡袋20，以便于固定学习卡片；所述卡袋20右侧设置有板擦槽22；所述板擦槽22横向中轴线上固定有二号固定带23，以便于固定板擦；板擦槽22下方设置有卡板21；所述卡板21左端铰接在隔板15上，右端铰接在箱体2右侧内壁上；所述卡板21的中轴线位置上设置有卡板拉手19，以便于拉开卡板21；箱体2右侧设置有白板25；所述白板25滑动连接在滑轨26内；所述滑轨26开设在箱体2内部；白板25右端中轴线上设置有白板拉手24，以便于白板25的推进拉出。本技术的工作原理是：使用时，首先通过卡扣4将箱盖1打开，然后根据课程的需要将需要使用的工具从卡板21内部拿出来，根据老师布置的任务，把代表数字的铁环8从上端拨下来，一个铁环8代表一，而且铁环8上方刻有文字5，代表了数字的位数，两个旋转块9上分别刻有加、减、乘和除的数学符号和大于、小于和等于数学符号，如果老师布置的任务是123+234等于多少，我们可以先将箱体2右侧的白板25通过白板拉手24拉出来，然后从笔槽17中取出笔，最后根据所学的算术式写出公式进行运算，然后可以用珠算进行验证，进行珠算验证的时候，可以先将左侧一组固定杆7上方百位下方的铁环8向下拨一个，十位的铁环8拨两个下来，个位上的铁环8拨三个下来，然后转动左侧的旋转块9，转到刻有加号的那一面，之后拨中间那组固定杆7上的铁环8，和之前一样，百十个为分别向下拨两个，三个和四个，然后将右侧的旋转块9转动到等于号那一面，最后在右侧那一组固定杆7对应的千百十个的位数上，将前两个百位数相加等于多少，就将百位对应的铁环8往下拨几个，依次类推，十位和个位也一样，最后对照结果与白板上算术式的结果是否一样，如果一样就可以将板擦槽22内的板擦拿出来，擦掉白板25上的字，然后将白板25推回去，在日常学习中，也可以将学习卡片放到卡袋本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学简单加减教学工具箱，包括箱盖(1)和箱体(2)；其特征在于，所述箱盖(1)上表面正中间设置有提手(3)；所述提手(3)下方设置有卡扣(4)；所述卡扣(4)固定在箱体(2)前端正中间位置上；卡扣(4)下方设置有文字(5)；所述文字(5)刻在箱体(2)前端上，分别为个、十、百、千；文字(5)设置有十个，每个下方都设置有永久磁铁(6)；所述永久磁铁(6)上端固定在箱盖(1)上端内壁上，下端固定在固定杆(7)的上端；所述固定杆(7)设置有左中右三组，依次为三个、三个和四个；三组固定杆(7)之间设置有两个固定轴(10)；固定杆(7)下端固定在连接块(11)的上端上；所述连接块(11)的下端固定在箱盖(1)的下端内壁上；箱盖(1)下端的左右两端分别通过合页(12)固定在箱体(2)上端的左右两端上；所述箱体(2)左侧设置有文件夹(13)；所述文件夹(13)通过固定螺栓(14)固定在箱体(2)左端中间位置上；文件夹(13)右侧设置有隔板(15)；所述隔板(15)上端固定在箱体(2)中轴线上端内壁上，下端固定在箱体(2)中轴线下端内壁上；隔板(15)正下方设置有卡扣槽(16)；隔板(15)右侧上端设置有笔槽(17)；所述笔槽(17)设置在箱体(2)上端右侧；笔槽(17)上设置有一号固定带(18)；笔槽(17)正下方设置有卡袋(20)；所述卡袋(20)右侧设置有板擦槽(22)；所述板擦槽(22)的横向中轴线上固定有二号固定带(23)；板擦槽(22)下方设置有卡板(21)；所述卡板(21)左端铰接在隔板(15)上，右端铰接在箱体(2)右侧内壁上；所述卡板(21)的中轴线位置上设置有卡板拉手(19)；箱体(2)右侧设置有白板(25)。...

【技术特征摘要】
1.一种数学简单加减教学工具箱，包括箱盖(1)和箱体(2)；其特征在于，所述箱盖(1)上表面正中间设置有提手(3)；所述提手(3)下方设置有卡扣(4)；所述卡扣(4)固定在箱体(2)前端正中间位置上；卡扣(4)下方设置有文字(5)；所述文字(5)刻在箱体(2)前端上，分别为个、十、百、千；文字(5)设置有十个，每个下方都设置有永久磁铁(6)；所述永久磁铁(6)上端固定在箱盖(1)上端内壁上，下端固定在固定杆(7)的上端；所述固定杆(7)设置有左中右三组，依次为三个、三个和四个；三组固定杆(7)之间设置有两个固定轴(10)；固定杆(7)下端固定在连接块(11)的上端上；所述连接块(11)的下端固定在箱盖(1)的下端内壁上；箱盖(1)下端的左右两端分别通过合页(12)固定在箱体(2)上端的左右两端上；所述箱体(2)左侧设置有文件夹(13)；所述文件夹(13)通过固定螺栓(14)固定在箱体(2)左端中间位置上；文件夹(13)右侧设置有隔板(15)；所述隔板(15)上端固定在箱体(2)中轴线上端内壁上，下端固定在箱体(2)中轴线下端内壁上；隔板(15)正下方设置有卡扣槽(16)；隔板(15)右侧上端设置有笔槽(17)；所述笔槽(17)设置在箱体(2)上端右侧；笔槽(17)上设置有一号固定带(18)...

【专利技术属性】
技术研发人员：李一帆，申贝贝，
申请(专利权)人：河南工业和信息化职业学院，
类型：新型
国别省市：河南,41