一种带有可调式书立的课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种带有可调式书立的课桌，涉及学习用具领域。一种带有可调式书立的课桌，包括桌体，桌体内部设置支撑管，支撑管内设置调节杆，桌体表面设置通孔和凹槽，所述凹槽内设置支撑板，所述支撑板一侧设置第一书立，所述第一书立一侧设置第一滑槽，所述第一滑槽位于支撑板上，所述第一滑槽上设置第二书立，所述第二书立底部设置滑轨，所述第一滑槽一侧设置第二滑槽，所述第二滑槽远离第一滑槽一端设置固定杆，第二书立靠近固定杆一侧设置第一连接鼻，固定杆靠近第二书立一侧设置第二连接鼻，第一连接鼻和第二连接鼻之间设置弹簧。本实用新型专利技术的有益效果在于：本实用新型专利技术能够调节书立的位置，减少书立对学生考试的干扰。

A desk with an adjustable book.

The utility model discloses a desk with adjustable book standing, which relates to the field of learning equipment. A desk with adjustable books is provided with a table body, a supporting tube is arranged inside the table body, an adjusting rod is set in the support tube, a hole and a groove are arranged on the surface of the table, the supporting plate is arranged in the groove, the first stand is set on one side of the support plate, and the first slide groove is arranged on the one side of the first book, and the first slide groove is located at the branch. On the bracing board, second books are arranged on the first slide groove, and the bottom of the second book is set with a slide rail. The one side of the first slide groove is provided with a second slot, the second slide groove is far away from one end of the first slide groove and a fixed rod is set at one end of the first slide groove, and the second book is near the fixed rod side to set a first connection nose, and the fixed rod is near the second book side to set a third side. Two a spring is arranged between the first connecting nose and the second connecting nose through the connecting nose. The utility model has the beneficial effect that the utility model can adjust the position of the book stand and reduce the interference of the book standing on the student examination.

【技术实现步骤摘要】
一种带有可调式书立的课桌
本技术主要涉及学习用具领域，具体是一种带有可调式书立的课桌。
技术介绍
课桌是学生们学习的主要场所，为了整齐摆放教学用书，学生们在课桌上一般都会使用书立来摆放和固定书本。但是书立在使用过程中，依然存在以下问题：1、学生书本较多，在书立中间拿取书本后，剩下书本会对书立造成挤压，损害书立，而且书本也容易翻到。2、书立在课桌表面占用面积大，学生在进行考试时，书立影响试卷摆放，对学生考试造成干扰，将书立和书本放置在地上，耗费学生时间和体力，效率低下。
技术实现思路
为解决现有技术的不足，本技术提供了一种带有可调式书立的课桌，它不仅能够调节书立的位置，降低书本翻倒的概率，而且便于在课桌上放置试卷，减少书立对学生考试的干扰。本技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现：一种带有可调式书立的课桌，包括桌体，所述桌体内部设置支撑管，所述支撑管内设置调节杆，所述支撑管与调节杆之间可拆卸固定连接，所述桌体表面设置通孔和凹槽，所述凹槽内设置支撑板，所述调节杆穿过通孔与支撑板固定连接，所述支撑板一侧设置第一书立，所述第一书立一侧设置第一滑槽，所述第一滑槽位于支撑板上，所述第一滑槽上设置第二书立，所述第二书立底部设置滑轨，所述支撑板与第二书立之间通过第一滑槽和滑轨滑动连接，所述第一滑槽一侧设置第二滑槽，所述第二滑槽位于桌体表面，所述第一滑槽和第二滑槽两侧平齐，所述第二滑槽远离第一滑槽一端设置固定杆，所述固定杆与桌体表面可拆卸固定连接，所述第二书立靠近固定杆一侧设置第一连接鼻，所述固定杆靠近第二书立一侧设置第二连接鼻，所述第一连接鼻和第二连接鼻之间设置弹簧，所述弹簧两端设有挂钩，所述挂钩分别与第一连接鼻和第二连接鼻连接。所述支撑管上设置螺纹孔，所述螺纹孔内设置调节螺栓，所述支撑管与调节杆之间通过调节螺栓可拆卸固定连接。所述凹槽一侧设置插槽，所述固定杆上设置凸起，所述凸起的位置与插槽相适应，所述调节杆靠近凹槽内与插槽相对一侧。所述插槽内设置第一橡胶垫。所述固定杆顶部设置第二橡胶垫。所述第二书立靠近第一书立一侧设置海绵垫，所述海绵垫的横截面积从上往下逐渐扩大，呈梯形状。所述桌体内设置笔筒，所述笔筒位于第一书立下方。对比现有技术，本技术的有益效果是：1、本技术通过弹簧能够调节第二书立的位置，使书立与书本之间随时保持夹持状态，避免书立与书本之间产生空隙，降低书本翻倒的概率，而且通过调节调节杆的高度，使书立上升，便于在课桌上放置试卷，减少书立对学生考试的干扰。2、本技术通过调节螺栓来对调节杆的高度进行调节，安装方便，调节灵活，适用于对调节杆和支撑板进行调节。3、凸起和插槽配合设置，使得固定杆能够固定在凹槽内，对支撑板起到支撑作用，确保支撑板和书立升高以后的稳定性。4、第一橡胶垫的设置，提高了凸起插入插槽内的稳定性。5、第二橡胶垫能够调节支撑板和固定杆之间的高度，减少支撑板和固定杆接触面积和磨损。6、梯形海绵垫的设置，方便放置书本。7、笔筒利用桌体和支撑管形成的空间，便于放置笔和其他用具。附图说明附图1是本技术实施例1主视图结构示意图；附图2是本技术实施例2主视图结构示意图；附图3是本技术实施例1俯视图结构示意图；附图4是本技术I部放大图；附图5是本技术II部放大图。附图中所示标号：1、桌体；2、支撑管；3、调节杆；4、通孔；5、凹槽；6、支撑板；7、第一书立；8、第一滑槽；9、第二书立；10、第二滑槽；11、固定杆；12、第一连接鼻；13、第二连接鼻；14、弹簧；15、挂钩；16、调节螺栓；17、插槽；18、凸起；19、第二橡胶垫；20、海绵垫；21、笔筒。具体实施方式结合附图和具体实施例，对本技术作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本技术而不用于限制本技术的范围。此外应理解，在阅读了本技术讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本技术作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。需要说明的是，下面描述中使用的词语左右指的是附图1中的方向。一种带有可调式书立的课桌，包括桌体1，所述桌体1内部设置支撑管2，所述支撑管2内设置调节杆3，所述支撑管2与调节杆3之间可拆卸固定连接，所述桌体1表面设置通孔4和凹槽5，所述凹槽5内设置支撑板6，所述调节杆3穿过通孔4与支撑板6固定连接，调节杆在支撑管内高度可调，用于支撑和调节支撑板的高度。所述支撑板6一侧设置第一书立7，所述第一书立7一侧设置第一滑槽8，所述第一滑槽8位于支撑板6上，所述第一滑槽8上设置第二书立9，所述第二书立9底部设置滑轨，所述支撑板6与第二书立9之间通过滑槽和滑轨滑动连接，所述第一滑槽8一侧设置第二滑槽10，所述第二滑槽10位于桌体1表面，所述第一滑槽8和第二滑槽10两侧平齐，第二滑槽的设置，扩大了书立的使用范围。所述第二滑槽10远离第一滑槽8一端设置固定杆11，所述固定杆11与桌体1表面可拆卸固定连接，所述第二书立9靠近固定杆11一侧设置第一连接鼻12，所述固定杆11靠近第二书立9一侧设置第二连接鼻13，所述第一连接鼻12和第二连接鼻13之间设置弹簧14，所述弹簧14两端设有挂钩15，所述挂钩15分别与第一连接鼻12和第二连接鼻13连接。本技术通过弹簧能够调节第二书立的位置，使书立与书本之间随时保持夹持状态，避免书立与书本之间产生空隙，降低书本翻倒的概率，而且通过调节调节杆的高度，使书立上升，便于在课桌上放置试卷，减少书立对学生考试的干扰。为了方便对调节杆进行调节，所述支撑管2上设置螺纹孔，所述螺纹孔内设置调节螺栓16，所述支撑管2与调节杆3之间通过调节螺栓16可拆卸固定连接。本技术通过调节螺栓来对调节杆的高度进行调节，安装方便，调节灵活，适用于对调节杆和支撑板进行调节。为了提高支撑板和书立升高以后的稳定性，所述凹槽5一侧设置插槽17，所述固定杆11上设置凸起18，所述凸起18的位置与插槽17相适应，所述调节杆3靠近凹槽5内与插槽17相对一侧。为了清晰表达固定杆支撑支撑板的状态，在说明书附图2中，固定杆位于调节杆左侧，实际使用时，为了方便放置试卷，位于调节杆右侧。凸起和插槽配合设置，使得固定杆能够固定在凹槽内，对支撑板起到支撑作用，确保支撑板和书立升高以后的稳定性。为了提高凸起插入插槽内的稳定性，所述插槽17内设置第一橡胶垫。第一橡胶垫的设置，提高了凸起插入插槽内的稳定性。为了调节支撑板与固定杆之间的高度，减少支撑板和固定杆的接触面积喝磨损，所述固定杆11顶部设置第二橡胶垫19。第二橡胶垫能够调节支撑板和固定杆之间的高度，减少支撑板和固定杆接触面积和磨损。为了方便放置书本，所述第二书立9靠近第一书立7一侧设置海绵垫20，所述海绵垫20的横截面积从上往下逐渐扩大，呈梯形状。梯形海绵垫的设置，方便放置书本。为了有效利用桌体和支撑管形成的空间，便于放置笔和其他用具，所述桌体1内设置笔筒21，所述笔筒21位于第一书立7下方。笔筒利用桌体和支撑管形成的空间，便于放置笔和其他用具。本技术在使用时，第一书立固定不动，在弹簧的作用写，第二书立的位置可灵活调节，保证在拿取和放入书本时第二书立都能有效固定住书本，减少书本翻倒的概率。在学生进行考试时，将弹簧取下，通过调节调节本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种带有可调式书立的课桌，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)内部设置支撑管(2)，所述支撑管(2)内设置调节杆(3)，所述支撑管(2)与调节杆(3)之间可拆卸固定连接，所述桌体(1)表面设置通孔(4)和凹槽(5)，所述凹槽(5)内设置支撑板(6)，所述调节杆(3)穿过通孔(4)与支撑板(6)固定连接，所述支撑板(6)一侧设置第一书立(7)，所述第一书立(7)一侧设置第一滑槽(8)，所述第一滑槽(8)位于支撑板(6)上，所述第一滑槽(8)上设置第二书立(9)，所述第二书立(9)底部设置滑轨，所述支撑板(6)与第二书立(9)之间通过第一滑槽(8)和滑轨滑动连接，所述第一滑槽(8)一侧设置第二滑槽(10)，所述第二滑槽(10)位于桌体(1)表面，所述第一滑槽(8)和第二滑槽(10)两侧平齐，所述第二滑槽(10)远离第一滑槽(8)一端设置固定杆(11)，所述固定杆(11)与桌体(1)表面可拆卸固定连接，所述第二书立(9)靠近固定杆(11)一侧设置第一连接鼻(12)，所述固定杆(11)靠近第二书立(9)一侧设置第二连接鼻(13)，所述第一连接鼻(12)和第二连接鼻(13)之间设置弹簧(14)，所述弹簧(14)两端设有挂钩(15)，所述挂钩(15)分别与第一连接鼻(12)和第二连接鼻(13)连接。...

【技术特征摘要】
1.一种带有可调式书立的课桌，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)内部设置支撑管(2)，所述支撑管(2)内设置调节杆(3)，所述支撑管(2)与调节杆(3)之间可拆卸固定连接，所述桌体(1)表面设置通孔(4)和凹槽(5)，所述凹槽(5)内设置支撑板(6)，所述调节杆(3)穿过通孔(4)与支撑板(6)固定连接，所述支撑板(6)一侧设置第一书立(7)，所述第一书立(7)一侧设置第一滑槽(8)，所述第一滑槽(8)位于支撑板(6)上，所述第一滑槽(8)上设置第二书立(9)，所述第二书立(9)底部设置滑轨，所述支撑板(6)与第二书立(9)之间通过第一滑槽(8)和滑轨滑动连接，所述第一滑槽(8)一侧设置第二滑槽(10)，所述第二滑槽(10)位于桌体(1)表面，所述第一滑槽(8)和第二滑槽(10)两侧平齐，所述第二滑槽(10)远离第一滑槽(8)一端设置固定杆(11)，所述固定杆(11)与桌体(1)表面可拆卸固定连接，所述第二书立(9)靠近固定杆(11)一侧设置第一连接鼻(12)，所述固定杆(11)靠近第二书立(9)一侧设置第二连接鼻(13)，所述第一连接鼻(12)和第二连接鼻(13)之间设置弹簧(14)，所述弹簧(14)两端设...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈培胜，
申请(专利权)人：广州利方家具有限公司，
类型：新型
国别省市：广东,44