一种升降式课桌制造技术

一种升降式课桌，属于学习工具技术领域，所述升降式课桌包括底板、桌脚、桌面板、抽屉、加筋板，其特征在于，桌面板前端设置有移动平板，移动平板前端设置有盖板，移动平板下端设置有书斗，书斗前端设置有与之连通的抽屉，抽屉两侧内壁上分别对称设置有与桌面板垂直的限位槽，两个限位槽内卡接设置有连接板,连接板另一端与移动平板两侧固定，移动平板的两侧还设置有滚轮组件，滚轮组件与书斗两侧内壁配合，书斗底部中心设置有伸缩式支撑件，伸缩式支撑件的上端与移动平板相连，本实用新型专利技术的有益效果是，所述课桌可灵活调整升降距离，容易操作、隐蔽性好，同时又加大了桌面板面积，使整体结构稳定美观，适于课业繁重的高中生使用。

A kind of lifting desk

A lifting desk belongs to the technical field of learning tools. The lifting desk includes a floor, a table foot, a desktop board, a drawer, and a stiffened plate. It is characterized in that the front end of the table panel is provided with a moving plate, a cover plate is arranged on the front end of the moving plate, a Book bucket is set at the lower end of the moving plate, and the front end of the book bucket is connected to the front of the book bucket. The inner wall of the drawer and the drawer is symmetrically arranged on the inner wall of the two sides of the drawer. The inside of the two limiting grooves is connected with a connecting plate, the other end of the connecting plate is fixed on the two sides of the moving plate, and the roller assemblies are arranged on both sides of the moving plate, and the roller assembly is matched with the inner wall of the two sides of the book bucket, and the center of the bottom of the book bucket is provided with extension. The upper end of the telescopic support part is connected with the moving plate. The beneficial effect of the utility model is that the desk can adjust the lifting distance flexibly, easy to operate and have good concealment, at the same time, increase the area of the tabletop plate, make the whole structure stable and beautiful, and be suitable for the high school students who are heavy in the class.

【技术实现步骤摘要】
一种升降式课桌
本技术涉及学习工具
，尤其涉及一种升降式课桌。
技术介绍
由于在高中学习阶段，学生的课外辅导教材和资料较多，或因学生课桌设计的尺寸有限、学生的身高不同，现在高中生在学校上课学习用的课桌桌面上都放满课本和学习用具，在给学生学习带来麻烦的同时，上课时还严重影响学生的视线，从而也会影响学生的学习成绩。为了解决上述问题，专利号为CN201610983181.3的专利技术专利，公开了一种升降式便于放置书本的单人课桌，所述课桌在抽屉外侧设置有升降式的书架，通过手动转动摇杆，带动转杆顺时针或逆时针转动，带动第二锥齿轮顺时针或逆时针转动，第一锥齿轮随之转动，进而带动丝杆顺时针或逆时针转动，使螺母向上或向下移动，带动滑杆向上或向下运动，书架随之向上或向下运动，使书架运动至合适位置，所述课桌达使书架具有升降功能、不会影响学生学习，但是所述课桌由于在在抽屉外侧设置书架，增加了书桌的占用空间，对于高中人数较多的班级不适用；实现书架升降的传动部件较多，结构复杂、传动效率低，不易维修；书架完全暴露在外面，隐蔽性不够，而且整体不够美观。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供了一种升降式课桌，有效解决了目前高中生所用课桌由于学习资料较多堆放在课桌上杂乱无序、影响学生视线、桌面板面积有限的问题，目的在于，提供一种置书空间可升降的升降式课桌，可任意调整升降的距离，调整结构简单、容易操作、隐蔽性好，同时又可加大桌面板面积，使其整体结构稳定美观，适于目前课业繁重的高中生使用。为实现上述目的，本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：所述升降式课桌，包括底板、桌脚、桌面板、抽屉、加筋板，其特征在于，所述桌面板的前端设置有移动平板，移动平板的前端设置有盖板，移动平板的下端设置有书斗，书斗前端设置有与之连通的抽屉，抽屉两侧的内壁上分别对称设置有与桌面板垂直的限位槽，两个限位槽内卡接设置有连接板,连接板的另一端与移动平板的两侧固定，移动平板的两侧还设置有滚轮组件，滚轮组件与书斗两侧内壁配合，书斗底部中心设置有伸缩式支撑件，伸缩式支撑件的上端与移动平板相连。进一步地，所述桌面板前端的两侧分别固定设置有挡板，两个挡板前端之间与盖板铰接。进一步地，所述盖板的一端设置有条形凸起，条形凸起与桌面板的前端配合。进一步地，所述限位槽包括竖直条形槽，竖直条形槽的一侧均匀设置有预设数量的卡槽。进一步地，所述卡槽设置为倾斜向上的条形槽。进一步地，所述移动平板的两侧设置有与连接板配合的水平条形槽。进一步地，所述连接板的前部设置有连接轴，连接轴的两端与限位槽配合。进一步地，所述连接板的前端设置有拉手。进一步地，所述伸缩式支撑件设置为弹簧组件。本技术的有益效果是：本技术在现有课桌的基础上对置书空间设计，移动平板通过连接板与抽屉两侧的内壁相连，抽屉两侧的内壁上设置有与连接板相配合的限位槽，限位槽包括竖直条形槽和竖直条形槽的一侧均匀设置的斜向下的卡槽，移动平板与书斗底部之间设置有伸缩式支撑件，手动拉动连接板随着卡槽向上移动到达竖直条形槽内，然后根据所需的高度移动到相应的卡槽定位，使移动平板移动到所需位置，在移动的过程中，伸缩式支撑件对移动平板起到支撑稳定的作用，所述升降机构结构简单稳定、容易操作、传动效率高、便于维修；由于移动平板与课桌一体式设置，且当桌面板面积不够用时，把移动平板移动到下端的书斗内，然后把盖板卡接到移动平板的上端，来增大桌面板的置物面积，隐蔽性好、整体美观、灵活性强、实用性强，特别适用于学习资料较多、学习任务繁重的高中生。综上，所述升降式课桌可灵活调整升降距离，调整结构简单、容易操作、隐蔽性好，同时又可加大桌面板面积，使其整体结构稳定美观，适于课业繁重的高中生使用。附图说明以下结合附图对本技术做进一步详细描述。附图1是本技术结构示意图；附图2是附图1的俯视结构示意图；附图中：1.底板，2.桌脚，3.桌面板，4.抽屉，5.加筋板，6.移动平板，7.盖板，8.书斗，9.连接板，10.伸缩式支撑件，11.挡板，41.限位槽，411.竖直条形槽，412.卡槽，61.滚轮组件，62.水平条形槽，71.条形凸起，91.连接轴，92.拉手。具体实施方式结合附图1、附图2对本技术进一步详细描述，以便公众更好地掌握本技术的实施方法，本技术具体的实施方案为：如附图1、附图2所示，一种升降式课桌，包括底板1、桌脚2、桌面板3、抽屉4、加筋板5，其特征在于，所述桌面板3的前端设置有移动平板6，移动平板6的前端设置有盖板7，移动平板6的下端设置有书斗8，书斗8前端设置有与之连通的抽屉4，抽屉4两侧的内壁上分别对称设置有与桌面板3垂直的限位槽41，两个限位槽41内卡接设置有连接板9,连接板9的另一端与移动平板6的两侧固定，移动平板6的两侧还设置有滚轮组件61，滚轮组件61与书斗8两侧内壁配合，书斗8底部中心设置有伸缩式支撑件10，伸缩式支撑件10的上端与移动平板6相连。进一步地，所述桌面板3前端的两侧分别固定设置有挡板11，两个挡板11前端之间与盖板7铰接，挡板11的作用是防止学习资料和书籍从桌面板3前端的两侧滑落。进一步地，所述盖板7的一端设置有条形凸起71，条形凸起71与桌面板3的前端配合，使盖板7与桌面板3的拼接更牢固稳定。进一步地，所述限位槽41包括竖直条形槽411，竖直条形槽411的一侧均匀设置有预设数量的卡槽412，所述卡槽412设置为倾斜向上的条形槽，当需要把移动平板6上升或下降时，手动抬起连接板9的一端，使连接板9的一端进入竖直条形槽411内，然后根据实际所需的高度，把连接板9向上或向下拉动，然后进入所需的卡槽412内卡紧，完成对移动平板6的定位。进一步地，所述移动平板6的两侧设置有与连接板9配合的水平条形槽62，由于连接板9在上下移动并卡紧定位的过程中，连接板9的位置在前后移动，设置的水平条形槽62是为了灵活调整连接板9的位置。进一步地，所述连接板9的前部设置有连接轴91，连接轴91的两端与限位槽41配合，使连接板9的卡紧定位更稳定。进一步地，所述连接板9的前端设置有拉手92，方便对连接板9操作使移动平板6移动更灵活。进一步地，所述伸缩式支撑件10设置为弹簧组件，起到缓冲支撑的作用。本技术的工作原理是：学生把所需的学习资料和书籍放置在移动平板6上，当学习资料和书籍较厚影响学生视线时，手动抬起拉手92，伸缩式支撑件10起到向上的支撑力，使连接板9一端的连接轴91进入竖直条形槽411内，然后向下拉动拉手92到合适位置，同时移动平板6在两侧滚轮组件61的作用下向下移动到合适位置，然后向后拉动拉手92，同时连接板9的一端在水平条形槽62内滑动，使连接轴91卡入卡槽412内卡紧，伸缩式支撑件10也起到支撑限位的作用；当学生需要更大面积的学习空间时，继续按上述过程操作，使移动平板6移动到下端的书斗8内定位卡紧，然后使盖板7翻转与桌面板3的前端配合卡紧，增大了学习空间。综上，所述升降式课桌可灵活调整升降距离，调整结构简单、容易操作、隐蔽性好，同时又可加大桌面板面积，使其整体结构稳定美观，适于课业繁重的高中生使用。以上所述，只是用图解说明本技术的一些原理，本说明书并非是要将本技术局限在所示所述的具体本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种升降式课桌，包括底板（1）、桌脚（2）、桌面板（3）、抽屉（4）、加筋板（5），其特征在于，所述桌面板（3）的前端设置有移动平板（6），移动平板（6）的前端设置有盖板（7），移动平板（6）的下端设置有书斗（8），书斗（8）前端设置有与之连通的抽屉（4），抽屉（4）两侧的内壁上分别对称设置有与桌面板（3）垂直的限位槽（41），两个限位槽（41）内卡接设置有连接板（9）, 连接板（9）的另一端与移动平板（6）的两侧固定，移动平板（6）的两侧还设置有滚轮组件（61），滚轮组件（61）与书斗（8）两侧内壁配合，书斗（8）底部中心设置有伸缩式支撑件（10），伸缩式支撑件（10）的上端与移动平板（6）相连。

【技术特征摘要】
1.一种升降式课桌，包括底板（1）、桌脚（2）、桌面板（3）、抽屉（4）、加筋板（5），其特征在于，所述桌面板（3）的前端设置有移动平板（6），移动平板（6）的前端设置有盖板（7），移动平板（6）的下端设置有书斗（8），书斗（8）前端设置有与之连通的抽屉（4），抽屉（4）两侧的内壁上分别对称设置有与桌面板（3）垂直的限位槽（41），两个限位槽（41）内卡接设置有连接板（9）,连接板（9）的另一端与移动平板（6）的两侧固定，移动平板（6）的两侧还设置有滚轮组件（61），滚轮组件（61）与书斗（8）两侧内壁配合，书斗（8）底部中心设置有伸缩式支撑件（10），伸缩式支撑件（10）的上端与移动平板（6）相连。2.根据权利要求1所述的升降式课桌，其特征在于：所述桌面板（3）前端的两侧分别固定设置有挡板（11），两个挡板（11）前端之间与盖板（7）铰接。3.根据权利要求1或2所述的升降...

【专利技术属性】
技术研发人员：姚燕，
申请(专利权)人：姚燕，
类型：新型
国别省市：安徽,34