一种便于拿取书籍的课桌制造技术

一种便于拿取书籍的课桌，涉及教学用具领域，包括桌板，桌板下方安装抽屉洞，抽屉洞内安装隔板，隔板两侧与抽屉洞内部两侧壁上各设置数个滑槽，两相邻滑槽之间的距离自上而下依次增大，滑槽之间设置放置板，放置板能沿滑槽前后移动，放置板后部安装拉板，抽屉洞底部四角各安装一根的桌腿，桌腿下部为中空的管状结构，桌腿下方安装插杆，插桌腿一侧设置调节螺栓，桌腿内侧安装支架，支架底端安装万向轮，两侧的桌腿之间各安装一根固定杆，前侧两桌腿之间安装连接杆。本实用新型专利技术能便捷的调整课桌的高度，便于不同身高的学生使用；本实用新型专利技术中通过标签能便捷的得知标签对应的放置板上放置的书籍，无需低身查找，便于学生使用。

A desk that is easy to take books

A desk which is easy to take books, including the field of teaching utensils, including a table board, a drawer hole under the table plate, a partition in the drawer, and several slots on both sides of the drawer and the inner walls of the inside of the drawer, and the distance between the two adjacent slots increases from top to bottom, and the slots are set up and placed between the slots and the slots. It can move around the slot, install the back of the plate, install a drawing board, install a leg at the bottom of the four corner of the bottom of the drawer, the lower part of the table leg is a hollow tubular structure, the bottom of the table leg is fitted with a plug, the side of the leg is set with the adjusting bolt, the bracket is installed on the inside of the leg, and the bottom of the leg is installed with a ten thousand wheel. Each side of the leg is installed between the legs. A connecting rod is installed between the two legs of the front part. The utility model can easily adjust the height of the desk so that the students of different height can be used. In the utility model, the books on the corresponding placement board can be conveniently found through the label, without the need of low body search and convenient for the students to use.

【技术实现步骤摘要】
一种便于拿取书籍的课桌
本技术属于教学用具领域，具体地说是一种便于拿取书籍的课桌。
技术介绍
课桌是学生上课不可缺少的教学用具，学生在学校的时间都要在课桌前上课学习，所以课桌的类型和功能也会对学生的学习造成一定的影响。目前的课桌都是统一的规格，而学生成长发育情况不同，身高差异也较为明显，课桌高度统一不便部分学生使用；而且学生一般将书籍放置在抽屉洞内，找寻时需低身翻找较为不便，尤其是身高较高的学生更是不便使用；而且目前的课桌移动时需要人为搬动，较为不便。
技术实现思路
本技术提供一种便于拿取书籍的课桌，用以解决现有技术中的缺陷。本技术通过以下技术方案予以实现：一种便于拿取书籍的课桌，包括桌板，所述的桌板下方安装抽屉洞，所述的抽屉洞中央位置安装竖直的隔板，所述的隔板两侧与抽屉洞内部两侧壁上各设置数个滑槽，所述的抽屉洞内部一侧壁上的滑槽与隔板同侧面上的滑槽一一对应，所述的两对应滑槽的高度相同，所述的两相邻滑槽之间的距离自上而下依次增大，所述的两对应滑槽之间设置水平的放置板，所述的放置板的两侧均位于对应的滑槽内，所述的放置板能沿滑槽前后移动，所述的放置板后部安装竖直的拉板，所述的抽屉洞底部四角各安装一根竖直的桌腿，所述的桌腿下部为中空的管状结构，所述的桌腿下方安装插杆，所述的插杆的上部位于桌腿内，所述的桌腿一侧设置调节螺栓，所述的调节螺栓能将插杆与桌腿固定，所述的桌腿内侧安装倒“L”型的支架，支架底端安装万向轮，所述的桌腿底端高于万向轮底端，所述的两侧的桌腿之间各安装一根水平的固定杆，所述的前侧两桌腿之间安装水平的连接杆。如上所述的一种便于拿取书籍的课桌，所述的连接杆上设置脚踏板，所述的脚踏板的后部安装套管，所述的连接杆穿过套管，所述的套管能沿连接杆左右移动并能以连接杆为中心转动。如上所述的一种便于拿取书籍的课桌，所述的桌板上设置软质的保护膜。如上所述的一种便于拿取书籍的课桌，所述的保护膜上设置网格区。如上所述的一种便于拿取书籍的课桌，所述的抽屉洞外侧安装书包放置柜。如上所述的一种便于拿取书籍的课桌，所述的插杆底端安装防滑座。本技术的优点是：本技术能便捷的调整课桌的高度，便于不同身高的学生使用；本技术中通过标签能便捷的得知标签对应的放置板上放置的书籍，无需低身查找，便于学生使用；同时本技术中的万向轮能便捷的带动本技术移动，有效的降低了劳动力度。本技术中可根据书籍的的厚薄不同放置在对应的放置板上，而且在每个放置板对应的拉板上设有水平的标签，学生通过标签能便捷的得知每个放置板上放置的书籍种类，从而无需低身去找寻书籍，只需将放置对应书籍的放置板通过拉板拉出即可，便于学生使用；本技术中通过调整插杆的伸出长度从而能便捷的调整本技术的高度，高度确定后通过调节螺栓将插杆与桌腿下部固定即可将本技术稳定在调整好的高度，从而便于不同身高的学生使用，有效的解决了课桌高度统一不便部分学生使用的问题；本技术当要移动时，将调节螺栓拧松，然后插杆完全插入桌腿内，将调节螺栓拧紧，由于桌腿底端高于万向轮底端，此时万向轮与地面接触，通过万向轮能便捷的移动本技术，从而有效的降低了劳动力度，节约了时间。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术结构示意图；图2是图1的A向视图；图3是图2的B向视图；图4是图1的C向视图；图5是图1的局部放大图。附图标记：1、桌板；2、抽屉洞；3、隔板；4、滑槽；5、放置板；6、拉板；7、桌腿8、插杆；9、调节螺栓；10支架；11、万向轮；12固定杆；13连接杆；14、脚踏板；15、套管；16、保护膜；17、网格区；18、书包放置柜；19防滑座。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。一种便于拿取书籍的课桌，包括桌板1，所述的桌板1下方安装抽屉洞2，所述的抽屉洞2中央位置安装竖直的隔板3，所述的隔板3两侧与抽屉洞2内部两侧壁上各设置数个滑槽4，所述的抽屉洞2内部一侧壁上的滑槽4与隔板3同侧面上的滑槽4一一对应，所述的两对应滑槽4的高度相同，所述的两相邻滑槽4之间的距离自上而下依次增大，所述的两对应滑槽4之间设置水平的放置板5，所述的放置板5的两侧均位于对应的滑槽4内，所述的放置板5能沿滑槽4前后移动，所述的放置板5后部安装竖直的拉板6，所述的抽屉洞2底部四角各安装一根竖直的桌腿7，所述的桌腿7下部为中空的管状结构，所述的桌腿7下方安装插杆8，所述的插杆8的上部位于桌腿7内，所述的桌腿7一侧设置调节螺栓9，所述的调节螺栓9能将插杆8与桌腿7固定，所述的桌腿7内侧安装倒“L”型的支架10，支架10底端安装万向轮11，所述的桌腿7底端高于万向轮11底端，所述的两侧的桌腿7之间各安装一根水平的固定杆12，所述的前侧两桌腿7之间安装水平的连接杆13。本技术中可根据书籍的的厚薄不同放置在对应的放置板5上，而且在每个放置板5对应的拉板6上设有水平的标签，学生通过标签能便捷的得知每个放置板5上放置的书籍种类，从而无需低身去找寻书籍，只需将放置对应书籍的放置板5通过拉板6拉出即可，便于学生使用；本技术中通过调整插杆8的伸出长度从而能便捷的调整本技术的高度，高度确定后通过调节螺栓9将插杆8与桌腿7下部固定即可将本技术稳定在调整好的高度，从而便于不同身高的学生使用，有效的解决了课桌高度统一不便部分学生使用的问题；本技术当要移动时，将调节螺栓9拧松，然后插杆8完全插入桌腿7内，将调节螺栓9拧紧，由于桌腿7底端高于万向轮11底端，此时万向轮11与地面接触，通过万向轮11能便捷的移动本技术，从而有效的降低了劳动力度，节约了时间。具体而言，由于目前的课桌脚踏板14固定水平安装，部分学生使用较不舒适，为了克服上述问题，本实施例所述的连接杆13上设置脚踏板14，所述的脚踏板14的后部安装套管15，所述的连接杆13穿过套管15，所述的套管15能沿连接杆13左右移动并能以连接杆13为中心转动。脚踏板14能跟随套管15移动和转动，便于学生调整脚踏板14的位置，有效的提高了本技术的舒适性。具体的，由于桌板1材质较硬，在撰写试卷等纸张类的作业时通常要放置垫板，有时没有垫板直接书写较为不便，为了克服上述问题，本实施例所述的桌板1上设置软质的保护膜16。保护膜16既能对桌面起到保护作用，又能起到垫板的作用，方便学生书写。进一步的，由于学生在空白纸张上书写时为了达到整洁的目的，通常要用尺子和铅笔画上直线在写完后再擦去，较为浪费时间，为了克服上述问题本实施例所述的保护膜16上设置网格区17。通过网格区17学生无需划线，通过网格区17就能本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便于拿取书籍的课桌，其特征在于：包括桌板(1)，所述的桌板(1)下方安装抽屉洞(2)，所述的抽屉洞(2)中央位置安装竖直的隔板(3)，所述的隔板(3)两侧与抽屉洞(2)内部两侧壁上各设置数个滑槽(4)，所述的抽屉洞(2)内部一侧壁上的滑槽(4)与隔板(3)同侧面上的滑槽(4)一一对应，所述的两对应滑槽(4)的高度相同，所述的两相邻滑槽(4)之间的距离自上而下依次增大，所述的两对应滑槽(4)之间设置水平的放置板(5)，所述的放置板(5)的两侧均位于对应的滑槽(4)内，所述的放置板(5)能沿滑槽(4)前后移动，所述的放置板(5)后部安装竖直的拉板(6)，所述的抽屉洞(2)底部四角各安装一根竖直的桌腿(7)，所述的桌腿(7)下部为中空的管状结构，所述的桌腿(7)下方安装插杆(8)，所述的插杆(8)的上部位于桌腿(7)内，所述的桌腿(7)一侧设置调节螺栓(9)，所述的调节螺栓(9)能将插杆(8)与桌腿(7)固定，所述的桌腿(7)内侧安装倒“L”型的支架(10)，支架(10)底端安装万向轮(11)，所述的桌腿(7)底端高于万向轮(11)底端，所述的两侧的桌腿(7)之间各安装一根水平的固定杆(12)，所述的前侧两桌腿(7)之间安装水平的连接杆(13)。...

【技术特征摘要】
1.一种便于拿取书籍的课桌，其特征在于：包括桌板(1)，所述的桌板(1)下方安装抽屉洞(2)，所述的抽屉洞(2)中央位置安装竖直的隔板(3)，所述的隔板(3)两侧与抽屉洞(2)内部两侧壁上各设置数个滑槽(4)，所述的抽屉洞(2)内部一侧壁上的滑槽(4)与隔板(3)同侧面上的滑槽(4)一一对应，所述的两对应滑槽(4)的高度相同，所述的两相邻滑槽(4)之间的距离自上而下依次增大，所述的两对应滑槽(4)之间设置水平的放置板(5)，所述的放置板(5)的两侧均位于对应的滑槽(4)内，所述的放置板(5)能沿滑槽(4)前后移动，所述的放置板(5)后部安装竖直的拉板(6)，所述的抽屉洞(2)底部四角各安装一根竖直的桌腿(7)，所述的桌腿(7)下部为中空的管状结构，所述的桌腿(7)下方安装插杆(8)，所述的插杆(8)的上部位于桌腿(7)内，所述的桌腿(7)一侧设置调节螺栓(9)，所述的调节螺栓(9)能将插杆(8)与桌腿(7)固定，所述的桌腿(7)内侧安装倒“L”型的支架(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘书慧，
申请(专利权)人：刘书慧，
类型：新型
国别省市：山东,37