一种生物、化学实验用液体试剂定量取样装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及一种生物、化学实验用液体试剂定量取样装置，包括容器本体（1）、导流管（2）、活塞（3）、储液桶（5）、阀门（6）以及底座（10），所述导流管（2）的一端与容器本体底部相通另一端与储液桶下侧部相通，储液桶（5）内设置有活塞（3），储液桶底部设置有取液口（9）和控制阀（8），使用时将活塞固定到预设体积处，打开或关闭相应阀门即可完成较为准确的定量取样。该装置设有多个取样口可同时供多组同学取样，取样效率高，定量取样能够减少浪费、节约实验药品，底部滚轮的设计方便搬运和移动。

A liquid reagent quantitative sampling device for biological and chemical experiments

【技术实现步骤摘要】
一种生物、化学实验用液体试剂定量取样装置
本专利技术涉及实验设备
，具体涉及一种生物、化学实验用液体试剂定量取样装置。
技术介绍
生物和化学作为重要的基础学科，在学习的过程中学生们必须亲自动手参与到实验中去才能深刻理解和掌握相关的科学原理及大自然的奥秘。实验的重要性在初高中生物、化学以及物理教材中体现的十分明显，相关部分中涉及到学生自己动手进行的实验多达二三十个。做实验就需要使用试剂，尤其是液体试剂，例如硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、稀硫酸溶液、盐水溶液、蒸馏水等。由于一个班级的学生往往比较多，做一次实验需要消耗的液体试剂量较大，通常由实验教师提前一天大量配制好第二天需要用到的液体试剂，并将其装入到一个大的玻璃容器中，学生们做实验时排长队顺次打开玻璃容器的唯一一个阀门用烧杯接取使用。这种分发液体试剂的方式虽然方便省事，但是本专利技术人通过实际观察发现存在许多问题：首先一些同学预习不够、对实验缺乏了解，不知道自己实际需要多少液体试剂，拿着一个大号烧杯取满满一杯，用不完也不能回收只能倒掉，造成了极大的浪费。其次，实验老师配制液体试剂是根据学生人数及人均标准消耗量计算得出的总量本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种生物、化学实验用液体试剂定量取样装置，其特征在于包括容器本体（1）、导流管（2）、活塞（3）、储液桶（5）、阀门（6）以及底座（10），所述导流管（2）的一端与容器本体底部相通另一端与储液桶下侧部相通，储液桶（5）内设置有活塞（3），储液桶底部设置有取液口（9）和控制阀（8），在储液桶侧壁上还设置有刻度。

【技术特征摘要】
1.一种生物、化学实验用液体试剂定量取样装置，其特征在于包括容器本体（1）、导流管（2）、活塞（3）、储液桶（5）、阀门（6）以及底座（10），所述导流管（2）的一端与容器本体底部相通另一端与储液桶下侧部相通，储液桶（5）内设置有活塞（3），储液桶底部设置有取液口（9）和控制阀（8），在储液桶侧壁上还设置有刻度。2.如权利要求1所述的一种生物、化学实验用液体试剂定量取样装置，其特征在于：与容器本体相通的导流管、储液桶以及活塞的数量为3-6个，均匀分布在容器本体周围。3.如权利要求1所述的一种生物、化学实验用液体试剂定量取样装置，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡蔻孜，
申请(专利权)人：胡蔻孜，
类型：发明
国别省市：湖北,42