一种物理实验室教师演示台制造技术

本发明专利技术公开了一种物理实验室教师演示台，包括台板，所述台板的上端左侧设有凹槽，所述台板的上端固定连接有仪器表，所述台板的下端左侧固定连接有设备柜，所述设备柜内侧设有固定板，所述固定板的上端设有伸缩气缸，所述伸缩气缸的伸缩轴端部固定连接有连接板，所述连接板的上端固定连接有角度电机，所述角度电机的输出轴端部贯穿台板固定连接有升降台，所述台板的下端右侧设有仪器柜；本发明专利技术提出的一种物理实验室教师演示台，可以使老师在讲课的过程中让学生更加直观的观察到实验过程，功能多样，加深对实验的理解，有利于提高教学质量和效果。

A physical laboratory teacher demonstration station

The invention discloses a physical laboratory teaching demonstration, including the platen, the upper end of the left side plate is provided with a groove, the upper end plate is fixedly connected with the lower end of the instrument, the bedplate is fixedly connected with the inner side of the cabinet, cabinet is provided with a fixed plate, the upper end of the fixing plate is provided with a telescopic the cylinder, the telescopic shaft end of the telescopic cylinder is fixedly connected with the connecting plate, the connecting plate is connected with the upper end of a motor output shaft angle, the angle of the motor end plate is fixedly connected through a lifting platform, wherein the lower end of the bedplate is arranged at the right side of the instrument cabinet; a physics laboratory demonstration station the present invention, can make teachers more intuitive to observe the experimental process, lets the student in the teaching process of various functions, to deepen the understanding of the experiment, it is helpful to improve the teaching quality And the effect.

【技术实现步骤摘要】
一种物理实验室教师演示台
本专利技术属于物理教学工具
，具体涉及一种物理实验室教师演示台。
技术介绍
物理实验一般在特定的物理实验室里进行，有特定的实验课，目前许多实验课堂均需要教师进行实验教学演示，即教师对分组学生讲解器材使用、演示实验步骤，尤其是操作注意事项，以免学生由于误操作损坏仪器或者使自己受伤，因此需要一个教师演示台。物理实验室中教师演示台是一种方便教师讲述物理实验的用具，但是现有技术中的教师演示台构造简单，功能单一，难以满足老师的需求，比如学生来实验室做实验时，老师演示时候学生如果坐在各自实验台的话，离老师远，导致看不清老师的操作步骤，如果都聚到实验台前由于人数太多，有高有矮，也会有很多人在后面看不清楚,无法满足当前教学实验需求，严重影响了实验的效果和教学。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种物理实验室教师演示台。为实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种物理实验室教师演示台，包括台板，所述台板的上端左侧设有凹槽，所述台板的上端固定连接有仪器表，所述台板的下端左侧固定连接有设备柜，所述设备柜内侧设有固定板，所述固定板的上端设有伸缩气缸，所述伸缩气缸的伸缩轴端部固定连接有连接板，所述连接板的上端固定连接有角度电机，所述角度电机的输出轴端部贯穿台板固定连接有升降台，且升降台与凹槽活动连接，所述台板的下端右侧设有仪器柜，所述仪器柜的左侧和设备柜的右侧均固定连接有固定块，所述固定块的上端活动连接有放置板，所述仪器柜的背侧设有散热孔，所述仪器柜与设备柜的下端均设有支腿，所述支腿的下端螺纹连接有支脚，所述台板的上端设有控制伸缩气缸和角度电机的控制开关，所述台板的上端设有电源插座，所述台板的上端右侧设有存放架。优选的，所述仪器柜与设备柜上均通过铰接件铰接有柜门，所述柜门上固定连接有把手。优选的，所述台板的边缘部固定连接有挡物板。优选的，所述升降台的上端设有防护板。优选的，所述升降台与防护板均为透明钢化玻璃材料制成的基体。优选的，所述散热孔外部设有防尘网。本专利技术的技术效果和优点：本专利技术提出的一种物理实验室教师演示台，可以使老师在讲课的过程中让学生更加直观的观察到实验过程，由于升降台是透明的，并且可以调节高低，使学生能清楚的看到老师操作步骤，并且演示台功能多样，可以满足实验的大部分需求，加深对实验的理解，有利于提高教学质量和效果，也可以满足不同教师对不同实验的要求；本专利技术设计合理，结构简单，成本低廉，适于推广和生产应用。附图说明图1为本专利技术的结构示意图；图2为本专利技术的结构示意图；图3为本专利技术的设备柜内部结构示意图；图4为本专利技术的主视图。图中：1台板、2凹槽、3仪器表、4设备柜、5固定板、6伸缩气缸、7连接板、8角度电机、9升降台、10仪器柜、11固定块、12、放置板、13散热孔、14支腿、15支脚、16控制开关、17柜门、18把手、19挡物板、20防护板、21防尘网、22电源插座、23存放架。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。本专利技术提供了如图1-4所示的一种物理实验室教师演示台，包括台板1，所述台板1的上端左侧设有凹槽2，所述台板1的上端固定连接有仪器表3，所述台板1的下端左侧固定连接有设备柜4，所述设备柜4内侧设有固定板5，所述固定板5的上端设有伸缩气缸6，所述伸缩气缸6的伸缩轴端部固定连接有连接板7，所述连接板7的上端固定连接有角度电机8，所述角度电机8的输出轴端部贯穿台板1固定连接有升降台9，且升降台9与凹槽2活动连接，所述台板1的下端右侧设有仪器柜10，所述仪器柜10的左侧和设备柜4的右侧均固定连接有固定块11，所述固定块9的上端活动连接有放置板12，所述仪器柜8的背侧设有散热孔13，所述仪器柜10与设备柜4的下端均设有支腿14，所述支腿14的下端螺纹连接有支脚15，所述台板1的上端设有控制伸缩气缸6和角度电机8的控制开关16，所述台板1的上端设有电源插座22，所述台板1的上端右侧设有存放架23。具体的，所述仪器柜10与设备柜4上均通过铰接件铰接有柜门17，所述柜门17上固定连接有把手18，方便开合。具体的，所述台板1的边缘部固定连接有挡物板19，避免物体掉落。具体的，所述升降台9的上端设有防护板20，便于保护实验设备。具体的，所述升降台9与防护板20均为透明钢化玻璃材料制成的基体，避免遮挡视线，便于学生观察。具体的，所述散热孔13外部设有防尘网21，避免杂物进入。工作原理：老师在给同学演示实验前，通过控制开关16将升降台9调到合适的高度，升降台9侧部的防护板20可以防止实验用品的掉落，因为防护板20和升降台9是透明玻璃制成的，再通过角度电机8调整升降台9角度，使得学生更容易看清，不会影响同学们的视线，并且可以多角度展示实验过程，通过台板1下端的设备柜4和仪器柜8可以在内部放置物理实验设备，通过放置板12可以放置一些常用的物理实验用品，在实验的过程中，实验所需要用到的物品可以放置在存放架23上，方便取用，通过散热孔13，可以使仪器柜10内的电力仪器散热，通过台板上的仪器表3便于观察一些电学实验的数据，方便直观。最后应说明的是：以上所述仅为本专利技术的优选实施例而已，并不用于限制本专利技术，尽管参照前述实施例对本专利技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本专利技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种物理实验室教师演示台，包括台板(1)，其特征在于：所述台板(1)的上端左侧设有凹槽(2)，所述台板(1)的上端固定连接有仪器表(3)，所述台板(1)的下端左侧固定连接有设备柜(4)，所述设备柜(4)内侧设有固定板(5)，所述固定板(5)的上端设有伸缩气缸(6)，所述伸缩气缸(6)的伸缩轴端部固定连接有连接板(7)，所述连接板(7)的上端固定连接有角度电机(8)，所述角度电机(8)的输出轴端部贯穿台板(1)固定连接有升降台(9)，且升降台(9)与凹槽(2)活动连接，所述台板(1)的下端右侧设有仪器柜(10)，所述仪器柜(10)的左侧和设备柜(4)的右侧均固定连接有固定块(11)，所述固定块(9)的上端活动连接有放置板(12)，所述仪器柜(8)的背侧设有散热孔(13)，所述仪器柜(10)与设备柜(4)的下端均设有支腿(14)，所述支腿(14)的下端螺纹连接有支脚(15)，所述台板(1)的上端设有控制伸缩气缸(6)和角度电机(8)的控制开关(16)，所述台板(1)的上端设有电源插座(22)，所述台板(1)的上端右侧设有存放架(23)。

【技术特征摘要】
1.一种物理实验室教师演示台，包括台板(1)，其特征在于：所述台板(1)的上端左侧设有凹槽(2)，所述台板(1)的上端固定连接有仪器表(3)，所述台板(1)的下端左侧固定连接有设备柜(4)，所述设备柜(4)内侧设有固定板(5)，所述固定板(5)的上端设有伸缩气缸(6)，所述伸缩气缸(6)的伸缩轴端部固定连接有连接板(7)，所述连接板(7)的上端固定连接有角度电机(8)，所述角度电机(8)的输出轴端部贯穿台板(1)固定连接有升降台(9)，且升降台(9)与凹槽(2)活动连接，所述台板(1)的下端右侧设有仪器柜(10)，所述仪器柜(10)的左侧和设备柜(4)的右侧均固定连接有固定块(11)，所述固定块(9)的上端活动连接有放置板(12)，所述仪器柜(8)的背侧设有散热孔(13)，所述仪器柜(10)与设备柜(4)的下端均设有支腿(14)，所述支腿(14)的下端螺纹连接有支脚(15...

【专利技术属性】
技术研发人员：陶亚萍，张伟英，韩礼刚，
申请(专利权)人：洛阳师范学院，
类型：发明
国别省市：河南,41