一种便于携带的高中物理实验用教具收纳箱制造技术

本实用新型专利技术提供一种便于携带的高中物理实验用教具收纳箱，涉及教育用品领域。该便于携带的高中物理实验用教具收纳箱，包括底箱，底箱底部的两侧均固定安装有固定圆环，固定圆环的表面活动连接有箱脚，箱脚的一端活动连接有滚轮，底箱通过活页活动连接有箱盖。该便于携带的高中物理实验用教具收纳箱，通过固定圆环、箱脚、滚轮、伸缩弹簧、手拉杆、手提横杆、把手座和手提把手的配合，使实验箱不仅可以通过手提手提把手的方式进行携带，同时，也可以通过滚轮在地面滚动，用手拉手拉杆的方式进行实验箱的移动，或是用手动提取手提横杆的方式携带实验箱，使得该高中实验用教具收纳箱变得更加方便携带。

A portable teaching aids box for high school physics experiments

The utility model provides an easy to carry teaching aids box for high school physics experiments, and relates to the field of educational articles. With the high school physics experiment teaching aid box is convenient to carry, including both sides of the bottom box and the bottom box at the bottom are fixedly provided with a fixed ring, a fixed ring is connected with the surface box foot, foot end box is movably connected with the roller, the bottom box is connected with the box cover through hinges. With the high school physics experiment teaching aid box is convenient to carry, with the fixed ring, a box foot, roller, spring, hand rod, bar, hand handle base and the handle, the experimental box can not only carry through the portable hand-held handle way at the same time, also can through the wheel rolling on the ground, moving the experimental box with hand in hand rod way, or carrying the experiment box for manual extraction portable bar, so that the high school experimental teaching aid box becomes more convenient to carry.

【技术实现步骤摘要】
一种便于携带的高中物理实验用教具收纳箱
本技术涉及教育用品
，具体为一种便于携带的高中物理实验用教具收纳箱。
技术介绍
在新课标的要求下，高中物理实验成为教学中越来越重要的一个部分，并且是难度较大的一个科目，老师们为了让学生们对各种物理现象与定理有清晰的了解，往往会带领学生们利用一些物理器材进行理论验证，有些实验所需的实验器材众多，如果不进行有效的整理收纳，会导致实验器材丢失，所以我们需要一个用来收纳物理实验中各种器材的收纳箱。传统的实验收纳箱大都结构单一，在携带的时候往往是通过手提把手的方式进行携带，携带方式单一，当碰到携带较重的实验仪器室，携带变得很不方便。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种便于携带的高中物理实验用教具收纳箱，解决了上述
技术介绍
中提出的传统的物理实验收纳箱不便于携带的问题。（二）技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种便于携带的高中物理实验用教具收纳箱，包括底箱，所述底箱底部的两侧均固定安装有固定圆环，所述固定圆环的表面活动连接有箱脚，所述箱脚的一端活动连接有滚轮，所述底箱通过活页活动连接有箱盖，所述箱盖的正表面设置有两个把手座，两个把手座之间活动连接有手提把手，所述箱盖的顶部设置有手提横杆，所述手提横杆通过伸缩弹簧与箱盖的顶面固定连接，所述手提横杆的两侧均固定安装有两个转轴，两个转轴之间活动连接有转杆，所述转杆底部的前后侧均固定安装有手拉杆，所述箱盖两侧的前后方均固定安装有卡座，所述转杆与卡座通过手拉杆卡接，所述底箱正表面的两侧均固定安装有锁扣，两个锁扣两侧的顶部活动连接有卡环，所述箱盖的正表面固定安装有卡块，所述卡块与锁扣通过卡环卡接。优选的，所述伸缩弹簧的数量为四个，四个伸缩弹簧分别分布于箱盖顶面的四个端角。优选的，所述手提横杆的两侧与箱盖的两侧平齐。优选的，所述卡座的数量为四个，卡座的内部设置有与手拉杆相适配的卡槽。优选的，所述固定圆环的数量为四个，四个固定圆环分别分布于底箱底面的四个端脚。（三）有益效果本技术提供了一种便于携带的高中物理实验用教具收纳箱。具备以下有益效果：该便于携带的高中物理实验用教具收纳箱，通过固定圆环、箱脚、滚轮、伸缩弹簧、手拉杆、手提横杆、把手座和手提把手的配合，使实验箱不仅可以通过手提手提把手的方式进行携带，同时，也可以通过滚轮在地面滚动，用手拉手拉杆的方式进行实验箱的移动，或是用手动提取手提横杆的方式携带实验箱，使得该高中实验用教具收纳箱变得更加方便携带。附图说明图1为本技术结构正视图；图2为本技术手提横杆锁紧状态下的结构侧视图；图3为本技术手提横杆伸开状态下的结构侧视图；图中：1底箱、2固定圆环、3箱脚、4滚轮、5箱盖、6活页、7把手座、8手提把手、9手提横杆、10伸缩弹簧、11转轴、12转杆、13手拉杆、14卡座、15卡环、16锁扣、17卡块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术实施例提供一种便于携带的高中物理实验用教具收纳箱，如图1-3所示，包括底箱1，底箱1底部的两侧均固定安装有固定圆环2，固定圆环2的数量为四个，四个固定圆环分别分布于底箱1底面的四个端脚，四个固定圆环2的表面均活动连接有箱脚3，这便于箱脚3的伸缩，展开后，会使收纳箱变为一个方桌状平台，箱脚3的一端活动连接有滚轮4，滚轮4由橡胶材质制成，防滑性能好，避免箱脚3展开后发生侧滑，与此同时，人们可以通过手拉杆13拉动实验箱在地面移动，方便人们携带，底箱1通过活页6活动连接有箱盖5，箱盖5的正表面设置有两个把手座7，两个把手座7之间活动连接有手提把手8，通过把手座7和手提把手8的配合，使物理实验箱便于携带，箱盖5的顶部设置有手提横杆9，手提横杆9的两侧与箱盖5的两侧平齐，手提横杆9通过伸缩弹簧10与箱盖5的顶面固定连接，伸缩弹簧10的数量为四个，四个伸缩弹簧10分别分布于箱盖5顶面的四个端角，手提横杆9的两侧均固定安装有两个转轴11，两个转轴11之间活动连接有转杆12，转杆12底部的前后侧均固定安装有手拉杆13，箱盖5两侧的前后方均固定安装有卡座14，转杆12与卡座14通过手拉杆13卡接，卡座14的数量为四个，卡座14的内部设置有与手拉杆13相适配的卡槽，若将箱盖5两侧的手拉杆13由卡座14内退出，此时，由于伸缩弹簧10受到的压力消失，伸缩弹簧10会伸展开来，并且会将手提横杆9水平抬高，这便于人们对实验箱的携带，底箱1正表面的两侧均固定安装有锁扣16，两个锁扣16两侧的顶部活动连接有卡环15，箱盖5的正表面固定安装有卡块17，卡块17与锁扣16通过卡环15卡接，这使收纳箱整体的密封性更好，使物理实验器材不会受到外部介质的影响而损坏，同时，也避免了在携带收纳箱时，发生物理实验器材掉落的情况，综上，该便于携带的高中物理实验用教具收纳箱，通过固定圆环2、箱脚3、滚轮4、伸缩弹簧10、手拉杆13、手提横杆9、把手座7和手提把手8的配合，使实验箱不仅可以通过手提手提把手8的方式进行携带，同时，也可以通过滚轮4在地面滚动，用手拉手拉杆13的方式进行实验箱的移动，或是用手动提取手提横杆9的方式携带实验箱，使得该高中实验用教具收纳箱变得更加方便携带。工作原理：使用时，将四个箱脚3全部由底箱1的底面拉出，放置平稳后，将箱盖5两侧的手拉杆13由卡座14内退出，此时，由于伸缩弹簧10受到的压力消失，伸缩弹簧10会伸展开来，并且会将手提横杆9水平抬高，此时，收纳箱整体便成为了一个临时的手提横杆9，一方面，老师可以通过手提手提横杆9和手提把手8的方式携带实验箱，同时，也可以拉动手拉杆13通过滚轮4使实验箱在地面移动。综上所述，该便于携带的高中物理实验用教具收纳箱，通过固定圆环2、箱脚3、滚轮4、伸缩弹簧10、手拉杆13、手提横杆9、把手座7和手提把手8的配合，使实验箱不仅可以通过手提手提把手8的方式进行携带，同时，也可以通过滚轮4在地面滚动，用手拉手拉杆13的方式进行实验箱的移动，或是用手动提取手提横杆9的方式携带实验箱，使得该高中实验用教具收纳箱变得更加方便携带。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便于携带的高中物理实验用教具收纳箱，包括底箱（1），其特征在于：所述底箱（1）底部的两侧均固定安装有固定圆环（2），固定圆环（2）的表面活动连接有箱脚（3），所述箱脚（3）一端活动连接有滚轮（4），所述底箱（1）的顶部通过活页（6）活动连接有箱盖（5），所述箱盖（5）的正表面设置有两个把手座（7），两个把手座（7）之间活动连接有手提把手（8），所述箱盖（5）的顶部设置有手提横杆（9），所述手提横杆（9）通过伸缩弹簧（10）与箱盖（5）的顶面固定连接，所述手提横杆（9）的两侧均固定安装有两个转轴（11），两个转轴（11）之间活动连接有转杆（12），所述转杆（12）底部的前后侧均固定安装有手拉杆（13），所述箱盖（5）两侧的前后方均固定安装有卡座（14），所述转杆（12）与卡座（14）通过手拉杆（13）卡接，所述底箱（1）正表面的两侧均固定安装有锁扣（16），两个锁扣（16）两侧的顶部活动连接有卡环（15），所述箱盖（5）的正表面固定安装有卡块（17），所述卡块（17）与锁扣（16）通过卡环（15）卡接。

【技术特征摘要】
1.一种便于携带的高中物理实验用教具收纳箱，包括底箱（1），其特征在于：所述底箱（1）底部的两侧均固定安装有固定圆环（2），固定圆环（2）的表面活动连接有箱脚（3），所述箱脚（3）一端活动连接有滚轮（4），所述底箱（1）的顶部通过活页（6）活动连接有箱盖（5），所述箱盖（5）的正表面设置有两个把手座（7），两个把手座（7）之间活动连接有手提把手（8），所述箱盖（5）的顶部设置有手提横杆（9），所述手提横杆（9）通过伸缩弹簧（10）与箱盖（5）的顶面固定连接，所述手提横杆（9）的两侧均固定安装有两个转轴（11），两个转轴（11）之间活动连接有转杆（12），所述转杆（12）底部的前后侧均固定安装有手拉杆（13），所述箱盖（5）两侧的前后方均固定安装有卡座（14），所述转杆（12）与卡座（14）通过手拉杆（13）卡接，所述底箱（1）正表面的两侧均固定安装有锁...

【专利技术属性】
技术研发人员：于志康，
申请(专利权)人：于志康，
类型：新型
国别省市：山东,37