当前位置: 首页 > 专利查询>朱石明专利>正文

一种可调节式教室用讲台台阶制造技术

技术编号:16613170 阅读:199 留言:0更新日期:2017-11-24 12:55
本发明专利技术涉及一种可调节式教室用讲台台阶,包括地面和墙壁,所述地面与墙壁为垂直设置,地面上通过螺栓固定安装基板,所述基板设有两条,两条所述的基板上方设有一条所述的阶板,所述阶板的左侧和右侧活动连接第一调节杆的上端,每侧所述的第一调节杆设有两条,两条所述的第一调节杆之间留有间距,所述基板上活动连接与第一调节杆位置、数量对应的第二调节杆。本发明专利技术通过将现有的水泥讲台台阶或者木质讲台台阶改进为可以升降的板式台阶,不仅便于安装和拆卸,拆装效率高,能够重复多次利用,而且可根据具体的学生身高进行对应的高度调节,满足多种教学需求,调节方式简单,整体成本低廉。

An adjustable platform step for classroom

The present invention relates to an adjustable classroom podium level, including the floor and walls, the ground and the walls are vertically arranged, fixed by the bolt mounting substrate surface, the substrate is provided with two, order a plate is arranged in the substrate is referred to in article two, the order in the left side on the right side and movably connected with upper end of the first adjusting rod, each side of the rod is provided with two first adjustment, two between the first adjusting rod is provided with space on the substrate second, the movable connecting rod position and number corresponding to the first adjustment lever. The invention of the cement platform steps or steps for improving wood podium plate lifting steps, not only convenient installation and disassembly, disassembly, can be used repeatedly, and can be carried out according to the corresponding specific student height adjustment, to meet the needs of a variety of teaching, adjustment is simple, the overall cost is low.

【技术实现步骤摘要】
一种可调节式教室用讲台台阶
本专利技术涉及教学领域,具体是涉及一种可调节式教室用讲台台阶。
技术介绍
为了方便老师教学,一般会在黑板前面设置一个台阶,现有的台阶一般为水泥台阶,机房教学,一般采用木质台阶或者中空的塑料板式台阶。但是这些台阶高度都是固定的,不可调节,设置后不能拆卸,缺少重复利用的功能。同时对于不同年级来说,学生身高不一,造成在黑板上书写困难。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是克服现有技术教室台阶高度不可调节的缺陷,提供一种可调节式教室用讲台台阶。为解决上述技术问题,本专利技术提供以下技术方案:一种可调节式教室用讲台台阶,包括地面和墙壁,所述地面与墙壁为垂直设置,地面上通过螺栓固定安装基板,所述基板设有两条,两条所述的基板上方设有一条所述的阶板,所述阶板的左侧和右侧活动连接第一调节杆的上端,每侧所述的第一调节杆设有两条,两条所述的第一调节杆之间留有间距,所述基板上活动连接与第一调节杆位置、数量对应的第二调节杆,所述第二调节杆的上端与第一调节杆的下端均活动连接连接块,同侧所述的连接块贯穿开设相互连通的通孔,通孔处穿过螺杆,所述螺杆位于连接块外侧的杆体上套设螺母。进一步的,所述阶板包括木板层、消音垫层和钢板层,所述木板层与钢板层之间设置消音垫层,钢板层的下侧面与第一调节杆活动连接。进一步的,所述钢板层靠近墙壁的一侧间隔开设弧形槽,弧形槽内设置滚珠,滚珠与墙壁接触。进一步的,所述基板的长度设为等于阶板的宽度。进一步的,所述连接块之间通过横杆连接。进一步的,所述螺杆的长度设为等于或者小于基板的长度。本专利技术与现有技术相比具有的有益效果是:一种可调节式教室用讲台台阶,通过将现有的水泥讲台台阶或者木质讲台台阶改进为可以升降的板式台阶,不仅便于安装和拆卸,拆装效率高,能够重复多次利用,而且可根据具体的学生身高进行对应的高度调节,满足多种教学需求,调节方式简单,整体成本低廉。附图说明图1为本专利技术一种可调节式教室用讲台台阶侧视结构示意图;图2为本专利技术一种可调节式教室用讲台台阶图1中A的放大内部结构示意图;图3为本专利技术一种可调节式教室用讲台台阶正视结构示意图。图中标号为:1-地面;2-墙壁;3-螺栓;4-基板;5-阶板;501-木板层;502-消音垫层;503-钢板层;6-第一调节杆;7-第二调节杆;8-连接块;9-通孔;10-螺杆;11-螺母;12-弧形槽;13-滚珠;14-横杆。具体实施方式为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图及实施例,对本专利技术进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术,并不用于限定本专利技术。参照图1至图3可知:一种可调节式教室用讲台台阶,包括地面1和墙壁2,所述地面1与墙壁2为垂直设置,地面1上通过螺栓3固定安装基板4,所述基板4设有两条,两条所述的基板4上方设有一条所述的阶板5,所述阶板5的左侧和右侧活动连接第一调节杆6的上端,每侧所述的第一调节杆6设有两条,两条所述的第一调节杆6之间留有间距,所述基板4上活动连接与第一调节杆6位置、数量对应的第二调节杆7,所述第二调节杆7的上端与第一调节杆6的下端均活动连接连接块8,同侧所述的连接块8贯穿开设相互连通的通孔9,通孔9处穿过螺杆10,所述螺杆10位于连接块8外侧的杆体上套设螺母11。所述阶板5包括木板层501、消音垫层502和钢板层503,所述木板层501与钢板层503之间设置消音垫层502,钢板层503的下侧面与第一调节杆6活动连接,减小走动产生的声响;所述钢板层503靠近墙壁2的一侧间隔开设弧形槽12,弧形槽12内设置滚珠13,滚珠13与墙壁1接触,减小移动的摩擦,避免损伤墙壁2;所述基板4的长度设为等于阶板5的宽度,合理配置;所述连接块8之间通过横杆14连接,便于同时调节;所述螺杆10的长度设为等于或者小于基板4的长度,避免凸出造成意外损伤。本专利技术的原理及优点:使用时,先在地面1打孔安装胀套,然后用螺栓3安装固定基板4,基板4通过第一调节杆6和第二调节杆7与阶板5连接,滚珠13与墙壁1接触,通过旋转调节螺杆10的位置,使得第一调节杆6和第二调节杆7角度产生变化,阶板5的高度可以升、降,升、降的过程中,滚珠13减小了其移动的摩擦力,通过将现有的水泥讲台台阶或者木质讲台台阶改进为可以升降的板式台阶,不仅便于安装和拆卸,拆装效率高,能够重复多次利用,而且可根据具体的学生身高进行对应的高度调节,满足多种教学需求,调节方式简单,整体成本低廉。以上所述仅为本专利技术的较佳实施例而已,并不用以限制本专利技术,凡在本专利技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等,均应包含在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...
一种可调节式教室用讲台台阶

【技术保护点】
一种可调节式教室用讲台台阶,包括地面(1)和墙壁(2),其特征在于:所述地面(1)与墙壁(2)为垂直设置,地面(1)上通过螺栓(3)固定安装基板(4),所述基板(4)设有两条,两条所述的基板(4)上方设有一条所述的阶板(5),所述阶板(5)的左侧和右侧活动连接第一调节杆(6)的上端,每侧所述的第一调节杆(6)设有两条,两条所述的第一调节杆(6)之间留有间距,所述基板(4)上活动连接与第一调节杆(6)位置、数量对应的第二调节杆(7),所述第二调节杆(7)的上端与第一调节杆(6)的下端均活动连接连接块(8),同侧所述的连接块(8)贯穿开设相互连通的通孔(9),通孔(9)处穿过螺杆(10),所述螺杆(10)位于连接块(8)外侧的杆体上套设螺母(11)。

【技术特征摘要】
1.一种可调节式教室用讲台台阶,包括地面(1)和墙壁(2),其特征在于:所述地面(1)与墙壁(2)为垂直设置,地面(1)上通过螺栓(3)固定安装基板(4),所述基板(4)设有两条,两条所述的基板(4)上方设有一条所述的阶板(5),所述阶板(5)的左侧和右侧活动连接第一调节杆(6)的上端,每侧所述的第一调节杆(6)设有两条,两条所述的第一调节杆(6)之间留有间距,所述基板(4)上活动连接与第一调节杆(6)位置、数量对应的第二调节杆(7),所述第二调节杆(7)的上端与第一调节杆(6)的下端均活动连接连接块(8),同侧所述的连接块(8)贯穿开设相互连通的通孔(9),通孔(9)处穿过螺杆(10),所述螺杆(10)位于连接块(8)外侧的杆体上套设螺母(11)。2.根据权利要求1所述的一种可调节式教室用讲台台阶,其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员:刘一珞王唯逸奚铭霺
申请(专利权)人:朱石明
类型:发明
国别省市:江苏,32

网友询问留言 已有0条评论
  • 还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。

1