汉语言文学教学板制造技术

汉语言文学教学板，包括板体和教学挂图，板体两侧各设有两根连接杆，板体与连接杆之间安装有剪叉机构，剪叉机构由数个剪叉杆组成，在连接杆的侧面上部、板体的侧面上部分别铰接剪叉机构两端的上部的剪叉杆的端部，连接杆的侧面下部、板体的侧面下部安装有导向滑块，导向滑块能够上下移动，导向滑块分别与剪叉机构的两端的下部的剪叉杆的端部连接，板体侧面中部设有第一螺孔，板体中部外侧配合设有T型架，T型架由相互垂直的第一支杆与第二支杆组成，第一支杆的一端固定安装在第二支杆的中部，T型架的第一支杆另一端设有外螺纹并与第一螺孔配合，T型架的第二支杆的两侧与剪叉机构的侧边的两根剪叉杆配合以保持剪叉机构处于展开状态。

Chinese language and literature teaching board

In the teaching of Chinese language and literature, which comprises a plate body and the wall charts and the two sides of the board body are respectively provided with two connecting rods, a scissors mechanism is arranged between the plate body and the connecting rod, the scissor mechanism consists of a plurality of fork rod, in the upper side of the upper part of the side plate, the connecting rod body are respectively hinged with the cut end of the fork lever the upper scissor mechanism at both ends of the side plate, the lower side of the lower connecting rod is provided with a guide slide guide slider to move up and down, cut the end of the fork rod lower guide slider respectively with scissors mechanism at both ends of the connection, the central side plate body is provided with a first screw plate the outside is equipped with a T frame, T frame by the first vertical support rod and second support rods, a first supporting rod is fixedly arranged in the second supporting rod part of the T type frame first support rod is provided with an external thread and the other end with the first screw The two sides of the second supporting rod of the T type frame are matched with the two shearing fork bars at the side of the scissor mechanism to keep the scissor fork mechanism in an unfolded state.

【技术实现步骤摘要】
汉语言文学教学板
本技术属于文学教具领域，具体地说是汉语言文学教学板。
技术介绍
汉语言文学是研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品的一门学科，汉语言文学教师在授课过程中需要进行大量的文章与词汇讲解，以便学生理解，增加学生的的知识储备量，所以教师在授课时需要大量板书，而目前教学板较小，教学板写满后，又需要擦除并抒写后面内容，增加教师的工作量，降低工作效率，也不利于学生笔记，教学质量相对较差。
技术实现思路
本技术提供一种汉语言文学教学板，用以解决现有技术中的缺陷。本技术通过以下技术方案予以实现：汉语言文学教学板，包括板体和教学挂图，板体两侧各设有两根连接杆，板体与连接杆之间安装有剪叉机构，剪叉机构由数个剪叉杆组成，在连接杆的侧面上部、板体的侧面上部分别铰接剪叉机构两端的上部的剪叉杆的端部，连接杆的侧面下部、板体的侧面下部安装有导向滑块，导向滑块能够上下移动，导向滑块分别与剪叉机构的两端的下部的剪叉杆的端部连接，每根连接杆的两端、板体的四周均匀设有第一挂钩，剪叉机构前面设有教学挂图，教学挂图四角均匀设有第一挂环，第一挂环与对应位置的第一挂钩相互配合；板体侧面中部设有本文档来自技高网...

【技术保护点】
汉语言文学教学板，其特征在于：包括板体（1）和教学挂图（2），板体（1）两侧各设有两根连接杆（3），板体（1）与连接杆（3）之间安装有剪叉机构（14），剪叉机构（14）由数个剪叉杆（6）组成，在连接杆（3）的侧面上部、板体（1）的侧面上部分别铰接剪叉机构（14）两端的上部的剪叉杆（6）的端部，连接杆（3）的侧面下部、板体（1）的侧面下部安装有导向滑块（10），导向滑块（10）能够上下移动，导向滑块（10）分别与剪叉机构（14）的两端的下部的剪叉杆（6）的端部连接，每根连接杆（3）的两端、板体（1）的四周均匀设有第一挂钩（4），剪叉机构（14）前面设有教学挂图（2），教学挂图（2）四角均匀设有第...

【技术特征摘要】
1.汉语言文学教学板，其特征在于：包括板体（1）和教学挂图（2），板体（1）两侧各设有两根连接杆（3），板体（1）与连接杆（3）之间安装有剪叉机构（14），剪叉机构（14）由数个剪叉杆（6）组成，在连接杆（3）的侧面上部、板体（1）的侧面上部分别铰接剪叉机构（14）两端的上部的剪叉杆（6）的端部，连接杆（3）的侧面下部、板体（1）的侧面下部安装有导向滑块（10），导向滑块（10）能够上下移动，导向滑块（10）分别与剪叉机构（14）的两端的下部的剪叉杆（6）的端部连接，每根连接杆（3）的两端、板体（1）的四周均匀设有第一挂钩（4），剪叉机构（14）前面设有教学挂图（2），教学挂图（2）四角均匀设有第一挂环（15），第一挂环（15）与对应位置的第一挂钩（4）相互配合；板体（1）侧面中部设有第一螺孔（11），板体（1）中部外侧配合设有T型架（7），T型架由相互垂直的第一支杆（71）与第二支杆（72）组成...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩波，
申请(专利权)人：韩波，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23