一种汉语言文学教学用挂架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种汉语言文学教学用挂架，使用时，当第一连接板和第二连接板放置完毕后，教师再拉动挂图，使得挂图展开，并将挂图展开后的顶端两角处与第二铁夹相连接，教师再使用展开后的挂图进行教学，当挂图翻页时，教师用手点按开关，此时，电机驱动旋转轴带动第二铁夹做旋转运动，在第二铁夹旋转的作用下，使得旋转轴带动挂图连同从动轴做旋转运动，此时，旋转轴对挂图已教学的部分进行收纳，而挂图未教学的部分由从动轴的收纳处沿着旋转轴方向逐渐展开，当挂图未教学的部分展开程度达到教师的要求后，教师再手放开关，此时，电机停止工作，教师再通过挂图未教学的部分进行教学即可，该汉语言文学教学用挂架，提高了教师的教学进度。

Hanging rack for teaching Chinese language and Literature

The utility model discloses a hanger for Chinese language and literature teaching, when the first connecting plate and the second connecting plate is placed after the teacher, and then pull the charts, making charts, and will be connected to the top at two corners and the second iron clamp chart after the start of the teachers, and then use the chart after the start of the teaching. When the picture flip, teachers with the hand press switch, the motor drives the rotating shaft to drive the rotation of second iron clamp, clamp rotation effect in the second iron, the rotating shaft drives the driven shaft to rotate together with the wall, at this point, the axis of rotation of the part of the chart has been teaching, and did not chart teaching the part of the storage at the driven shaft along the rotational axis direction gradually, when the wall not teaching parts to achieve the requirements of teachers, teachers' hands at this time, the electric switch The machine stops working, teachers teaching through teaching can not chart, with the rack of Chinese language and literature teaching, improve the teachers' teaching schedule.

【技术实现步骤摘要】
一种汉语言文学教学用挂架
本技术涉及一种挂架，尤其涉及一种汉语言文学教学用挂架。
技术介绍
教学挂图是挂起来看的大幅展示课堂知识的图片。挂图可用于汉语言文学教学中，在课堂上的主要用途是直观地印证、阐释教材中的某些内容。挂图在教学中的使用，可以激发学生学习汉语的兴趣。实际教学工作中通常是将挂图直接挂放在黑板上或者使用挂架，但是现有的挂架结构单一，挂图是叠加在一起的，当需要更换挂图时，教师还需人工手动对挂图进行翻页，使用非常的不便，无形中耽误了教学进度，鉴于以上缺陷，实有必要设计一种汉语言文学教学用挂架。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题在于：提供一种汉语言文学教学用挂架，来解决目前传统的挂架，结构简单，功能单一，使用不便，降低了教师教学进度的问题。为解决上述技术问题，本技术的技术方案是：一种汉语言文学教学用挂架，包括第一连接销、第二连接销、第一连接板、第一套筒、电机、旋转轴、第二连接板、第二套筒、从动轴、开关，所述的第一连接销数量为两件，所述的第二连接销数量为两件，所述的第二连接销位于第一连接销下端，第一连接板贯穿于第一连接销，所述的第一连接板与第一连接销活动相连，所述的第一套筒位于第一连接板前端下侧，所述的第一套筒与第一连接板螺纹相连，所述的电机位于第一套筒左侧，所述的电机与第一套筒螺纹相连，所述的旋转轴位于电机右侧，所述的旋转轴与电机紧配相连，且所述的旋转轴贯穿第一套筒，所述的旋转轴与第一套筒转动相连，所述的第二连接板贯穿于第二连接销，所述的第二连接板与第二连接销活动相连，所述的第二套筒位于第二连接板前端上侧，所述的第二套筒与第二连接板螺纹相连，所述的从动轴位于第二套筒内部，所述的从动轴与第二套筒转动相连，所述的开关位于第二连接板前端左侧，所述的开关与第二连接板螺纹相连。进一步，所述的第一连接销前端还贯穿有第一螺母，所述的第一螺母与第一连接销螺纹相连。进一步，所述的第二连接销前端还贯穿有第二螺母，所述的第二螺母与第二连接销螺纹相连。进一步，所述的第一套筒内部还设有第一让位槽，所述的第一让位槽与第一套筒一体相连。进一步，所述的第二套筒内部还设有第二让位槽，所述的第二让位槽与第二套筒一体相连。进一步，所述的从动轴顶部两侧还设有第一铁夹，所述的第一铁夹与从动轴螺纹相连。进一步，所述的旋转轴底部两侧还设有第二铁夹，所述的第二铁夹与旋转轴螺纹相连。进一步，所述的从动轴外壁还缠绕有挂图，所述的挂图与从动轴活动相连，且所述的挂图一端与第一铁夹活动相连。进一步，所述的第一连接板前端上侧还设有蓄电池，所述的蓄电池与第一连接板螺纹相连。与现有技术相比，该汉语言文学教学用挂架，使用前，首先教师将第一连接销和第二连接销与该装置所需放置的墙体相连接，教师再将第一连接板插入第一连接销处，再将第一螺母和第一连接销相连接，其目的是为了让第一连接板和第一连接销连接稳固，教师再将第二连接板插入第二连接销处，再将第二螺母和第二连接销相连接，其目的是为了让第二连接板和第二连接销连接稳固，教师再用手由下向上拉动从动轴处的挂图，使得挂图由收纳的状态转换成展开的状态，并将挂图展开后的顶端两角处与第二铁夹相连接，此时，挂图展开后的状态被固定，教师可使用展开且被固定后的挂图进行教学即可，当挂图需要翻页时，教师用手点按开关，通过点按开关，开启电机，电机驱动旋转轴带动第二铁夹做旋转运动，在第二铁夹旋转的作用下，使得旋转轴带动挂图连同从动轴做旋转运动，此时，旋转轴对挂图已教学的部分进行收纳，而挂图未教学的部分由从动轴的收纳处沿着旋转轴方向逐渐展开，当挂图未教学的部分展开程度达到教师的要求后，教师再手放开关，此时，电机停止工作，教师再通过挂图未教学的部分进行教学即可，当挂图内的内容全部教学完毕后，教师再用手将挂图与第一铁夹分离，再用手点按开关，使得电机驱动旋转轴再次旋转，便于已教学完的挂图在旋转轴处处于完全收纳的状态，该汉语言文学教学用挂架，结构巧妙，功能强大，操作简单，通过使用该装置，无需教师人工手动对挂图进行翻页，降低了教师的劳动强度，提高了教师的教学进度，同时，第一让位槽和第二让位槽是为了让出挂图在第一套筒和第二套筒处运动的空间，确保了挂图可正常的展开或收纳，蓄电池是为了给电机提供能量供应，所述的蓄电池与电机导线相连，且所述的挂图为PVC材质，即挂图不会因第一铁夹或第二铁夹的夹力而受到损伤。附图说明图1是汉语言文学教学用挂架的主视图；图2是汉语言文学教学用挂架的左视图；图3是第一连接销与第一连接板的连接剖视图；图4是第二连接销与第二连接板的连接剖视图；图5是第一套筒的局部放大图；图6是第二套筒的局部放大图；图7是第一套筒的内部剖视图；图8是第二套筒的内部剖视图。第一连接销1第二连接销2第一连接板3第一套筒4电机5旋转轴6第二连接板7第二套筒8从动轴9开关10第一螺母101第二螺母201蓄电池301第一让位槽401第二铁夹601第二让位槽801第一铁夹901挂图902如下具体实施方式将结合上述附图进一步说明。具体实施方式在下文中，阐述了多种特定细节，以便提供对构成所描述实施例基础的概念的透彻理解。然而，对本领域的技术人员来说，很显然所描述的实施例可以在没有这些特定细节中的一些或者全部的情况下来实践。在其他情况下，没有具体描述众所周知的处理步骤。如图1、图2、图3、图4、图5、图6、图7、图8所示，一种汉语言文学教学用挂架，包括第一连接销1、第二连接销2、第一连接板3、第一套筒4、电机5、旋转轴6、第二连接板7、第二套筒8、从动轴9、开关10，所述的第一连接销1数量为两件，所述的第二连接销2数量为两件，所述的第二连接销2位于第一连接销1下端，第一连接板3贯穿于第一连接销1，所述的第一连接板3与第一连接销1活动相连，所述的第一套筒4位于第一连接板3前端下侧，所述的第一套筒4与第一连接板3螺纹相连，所述的电机5位于第一套筒4左侧，所述的电机5与第一套筒4螺纹相连，所述的旋转轴6位于电机5右侧，所述的旋转轴6与电机5紧配相连，且所述的旋转轴6贯穿第一套筒4，所述的旋转轴6与第一套筒4转动相连，所述的第二连接板7贯穿于第二连接销2，所述的第二连接板7与第二连接销2活动相连，所述的第二套筒8位于第二连接板7前端上侧，所述的第二套筒8与第二连接板7螺纹相连，所述的从动轴9位于第二套筒8内部，所述的从动轴9与第二套筒8转动相连，所述的开关10位于第二连接板7前端左侧，所述的开关10与第二连接板7螺纹相连，所述的第一连接销1前端还贯穿有第一螺母101，所述的第一螺母101与第一连接销1螺纹相连，所述的第二连接销2前端还贯穿有第二螺母201，所述的第二螺母201与第二连接销2螺纹相连，所述的第一套筒4内部还设有第一让位槽401，所述的第一让位槽401与第一套筒4一体相连，所述的第二套筒8内部还设有第二让位槽801，所述的第二让位槽801与第二套筒8一体相连，所述的从动轴9顶部两侧还设有第一铁夹901，所述的第一铁夹901与从动轴9螺纹相连，所述的旋转轴6底部两侧还设有第二铁夹601，所述的第二铁夹601与旋转轴6螺纹相连，所述的从动轴9外壁还缠绕有挂图902，所述的挂图902与从动轴9活动相连，且所述的挂图902一端与第一铁夹901活动相连，所本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种汉语言文学教学用挂架，其特征在于包括第一连接销、第二连接销、第一连接板、第一套筒、电机、旋转轴、第二连接板、第二套筒、从动轴、开关，所述的第一连接销数量为两件，所述的第二连接销数量为两件，所述的第二连接销位于第一连接销下端，第一连接板贯穿于第一连接销，所述的第一连接板与第一连接销活动相连，所述的第一套筒位于第一连接板前端下侧，所述的第一套筒与第一连接板螺纹相连，所述的电机位于第一套筒左侧，所述的电机与第一套筒螺纹相连，所述的旋转轴位于电机右侧，所述的旋转轴与电机紧配相连，且所述的旋转轴贯穿第一套筒，所述的旋转轴与第一套筒转动相连，所述的第二连接板贯穿于第二连接销，所述的第二连接板与第二连接销活动相连，所述的第二套筒位于第二连接板前端上侧，所述的第二套筒与第二连接板螺纹相连，所述的从动轴位于第二套筒内部，所述的从动轴与第二套筒转动相连，所述的开关位于第二连接板前端左侧，所述的开关与第二连接板螺纹相连。

【技术特征摘要】
1.一种汉语言文学教学用挂架，其特征在于包括第一连接销、第二连接销、第一连接板、第一套筒、电机、旋转轴、第二连接板、第二套筒、从动轴、开关，所述的第一连接销数量为两件，所述的第二连接销数量为两件，所述的第二连接销位于第一连接销下端，第一连接板贯穿于第一连接销，所述的第一连接板与第一连接销活动相连，所述的第一套筒位于第一连接板前端下侧，所述的第一套筒与第一连接板螺纹相连，所述的电机位于第一套筒左侧，所述的电机与第一套筒螺纹相连，所述的旋转轴位于电机右侧，所述的旋转轴与电机紧配相连，且所述的旋转轴贯穿第一套筒，所述的旋转轴与第一套筒转动相连，所述的第二连接板贯穿于第二连接销，所述的第二连接板与第二连接销活动相连，所述的第二套筒位于第二连接板前端上侧，所述的第二套筒与第二连接板螺纹相连，所述的从动轴位于第二套筒内部，所述的从动轴与第二套筒转动相连，所述的开关位于第二连接板前端左侧，所述的开关与第二连接板螺纹相连。2.如权利要求1所述的一种汉语言文学教学用挂架，其特征在于所述的第一连接销前端还贯穿有第一螺母，所述的第一螺母与第一连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：张爱玲，
申请(专利权)人：绥化学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23