一种教学挂图装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种教学挂图装置，主要涉及教学装置领域。包括黑板框架、两侧滑杆和顶部挂杆，所述黑板框架包括顶部框架、底部框架和两侧框架，所述两侧框架上设有竖向滑槽，所述竖向滑槽底面设有固定圆槽，所述两侧滑杆底部设有把手，所述把手内滑动连接有固定圆杆，所述固定圆杆与固定圆槽插接，所述两侧滑杆顶部设有外凸连接块，所述顶部挂杆两端与外凸连接块转动连接，所述顶部挂杆上设有挂图挂件。本发明专利技术的有益效果在于：使用时，不会覆盖大量的黑板使用空间；学生们看图时会更加清楚；而且能够一次性挂多张图纸；而且设有多种挂图挂件，可以根据图纸的性质来选择合适的挂图挂件，结构简单，使用起来更加方便。

A teaching device chart

The invention discloses a teaching wall chart device, mainly related to the field teaching device. Including the blackboard frame, on both sides of the slide rod and the top hanging rod, the blackboard frame includes a top frame, a bottom frame and both sides of the frame, both sides of the frame is provided with a vertical chute, the vertical chute bottom is provided with a fixed circular groove, wherein both sides of the bottom sliding rod is provided with a handle, the handle is fixed in a sliding manner round rod, the fixing rod and the fixed circular slot plug, the sliding rod is provided with a convex on both sides of the top of the connecting block, wherein the top hanging rod ends and the outer convex connecting block is rotatably connected, the top hanging rod is provided with a hanging pendant. The invention has the advantages that: when in use, do not cover much of the blackboard using space; the students will look more clearly; and one can hang multiple drawings and charts; with a variety of ornaments, can choose a suitable wall pendant, according to the drawings of the properties of simple structure, convenient use.

【技术实现步骤摘要】
一种教学挂图装置
本专利技术涉及教学装置领域，具体是一种教学挂图装置。
技术介绍
教师在日常教学过程中，经常会使用到各种不同的挂图，现有的挂图方式需要用胶带粘贴在黑板上，或者在黑板的顶部框架上设置挂钩，将图纸挂在挂钩上，这样一来，图纸会覆盖大量的黑板使用空间，当需要用被覆盖的黑板空间时，移动图纸很麻烦，而且一般室内窗户的高度与黑板高度基本等高，太阳的光线照射进来，会在图纸上发生反射引起反光，学生们看图时会看不清，很不利于教学。特别是，如果一节课需要使用多张图纸教学时，教师一般是用完一张图纸后将其拆下，然后再挂上另一张图纸，更换图纸时，不仅操作麻烦，而且浪费了宝贵的上课时间。若使用可移动性挂图装置，课前课后需要将其推来推去，使用起来很不方便，而且占用教室空间。而且现有技术中挂图挂件单一，仅仅单独设有挂钩、挂环、胶带等，不能根据图纸的性质来选择合适的挂图挂件，使用不便。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种教学挂图装置，使用时，它不会覆盖大量的黑板使用空间；图纸位置挂在黑板的上方，太阳的光线不会在图纸上发生强烈反射进入到学生的眼睛，学生们看图时会更加清楚，有利于教学；而且能够一次性挂多张图纸，上课时不会再由于更换图纸而浪费宝贵的上课时间；避免了使用可移动性挂图装置带来的诸多不便；而且设有多种挂图挂件，可以根据图纸的性质来选择合适的挂图挂件，结构简单，使用起来更加方便。本专利技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现：一种教学挂图装置，包括黑板框架、两侧滑杆和顶部挂杆，所述黑板框架包括顶部框架、底部框架和两侧框架，所述两侧框架上设有与两侧滑杆滑动连接的竖向滑槽，所述竖向滑槽底面设有固定圆槽，所述两侧滑杆底部设有把手，所述把手内滑动连接有固定圆杆，所述固定圆杆与固定圆槽插接，所述两侧滑杆顶部设有外凸连接块，所述顶部挂杆两端与外凸连接块转动连接，所述顶部挂杆上设有挂图挂件。所述竖向滑槽内部两侧设有固定轴，所述固定轴上转动连接有转轮，所述转轮与两侧滑杆侧壁接触。所述竖向滑槽上设有挡块凸起。所述顶部挂杆截面为正方形，所述顶部挂杆为中空管。所述挂图挂件包括挂钩、挂环、光滑平板和光滑磁板，所述挂钩、挂环、光滑平板和光滑磁板分别设置于顶部挂杆的四个侧面上，所述光滑平板上设有双面胶贴。所述底部框架上设有与光滑磁板互相吸引的磁性固定片。所述两侧滑杆的长度与两侧框架的长度相适应，所述顶部挂杆的长度与顶部框架的长度相适应。所述两侧滑杆和顶部挂杆均为硬质橡胶塑料杆。所述底部框架上设有配重夹。所述两侧框架上分别挂有撑杆和教学教杆。对比现有技术，本专利技术的有益效果在于：1、使用时，通过两侧滑杆与竖向滑槽的滑动连接，将挂有图纸的顶部挂杆升至黑板的上方，使挂起的图纸不会覆盖大量的黑板使用空间，由于图纸位置挂在黑板的上方，太阳的光线不会在图纸上发生强烈反射进入到学生的眼睛，学生们看图时会更加清楚，有利于教学；而且顶部挂杆与黑板的长度相适应，设有多个挂图挂件，能够一次性挂多张图纸，上课时不会再由于更换图纸而浪费宝贵的上课时间；而且本装置是设置在黑板框架上，避免了使用可移动性挂图装置，带来的诸多不便；而且设有多种挂图挂件，包括挂钩、挂环、光滑平板和光滑磁板，光滑平板上设有双面胶贴，可以根据图纸的性质来选择合适的挂图挂件，结构简单，使用起来更加方便。2、通过在竖向滑槽内设置转轮，两侧滑杆在竖向滑槽内移动时，转轮与两侧滑杆侧壁接触，转轮与两侧滑杆之间产生滚动摩擦，避免了滑动摩擦，使两侧滑杆移动时更加容易，更加省力，更加平稳。3、通过在竖向滑槽上设置挡块凸起，能够避免两侧滑杆在竖向滑槽内移动时从竖向滑槽滑出。4、顶部挂杆设置为中空管，大大减轻了装置的重量，使顶部挂杆挂图后升起时更加省力、方便。5、通过设置多种挂图挂件，包括挂钩、挂环、光滑平板和光滑磁板，光滑平板上设有双面胶贴，可以根据图纸的性质来选择合适的挂图挂件，结构简单，使用起来更加方便。6、通过设置磁性固定片，磁性固定片与光滑磁板在磁力的作用下互相吸引，从而将图纸固定。7、两侧滑杆的长度与两侧框架的长度相适应，顶部挂杆的长度与顶部框架的长度相适应，当装置闲置时，这样就使顶部挂杆与黑板框架上的顶部框架平齐，不仅看起来美观，而且避免了两侧滑杆的长度较短后，顶部挂杆遮住黑板面，影响黑板使用。8、通过将两侧滑杆和顶部挂杆均设置为硬质橡胶塑料杆，大大减轻了装置的重量，减轻了黑板框架的负荷。9、底部框架上设有配重夹，当挂上图纸使，配重夹夹在图纸的底部，能够避免图纸不断晃动，避免图纸被窗外来风刮起。10、两侧框架上分别挂有撑杆和教学教杆，当需要将顶部挂杆升起时，通过使用撑杆撑住顶部挂杆中部，将可方便地将装置升起。然后再按下固定圆杆至固定圆槽内，从而将两侧滑杆固定。附图说明附图1是本专利技术具体结构示意图。附图2是本专利技术俯视图。附图3是本专利技术附图1中I部放大图。附图4是本专利技术附图2中II部放大图。附图5是本专利技术沿附图1中A-A方向剖视图。附图6是本专利技术沿附图3中B-B方向剖视图。附图中所示标号：1、两侧滑杆；2、顶部挂杆；3、顶部框架；4、底部框架；5、两侧框架；6、竖向滑槽；7、固定圆槽；8、把手；9、固定圆杆；10、外凸连接块；11、固定轴；12、转轮；13、挡块凸起；14、挂钩；15、挂环；16、光滑平板；17、光滑磁板；18、双面胶贴；19、磁性固定片；20、配重夹；21、撑杆；22、教学教杆。具体实施方式下面结合具体实施例，进一步阐述本专利技术。应理解，这些实施例仅用于说明本专利技术而不用于限制本专利技术的范围。此外应理解，在阅读了本专利技术讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本专利技术作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。本专利技术所述是一种教学挂图装置，主体结构包括黑板框架、两侧滑杆1和顶部挂杆2，黑板框架用来支撑和固定两侧滑杆1，两侧滑杆1用来支撑和固定顶部挂杆2。所述黑板框架包括顶部框架3、底部框架4和两侧框架5，所述两侧框架5上设有与两侧滑杆1滑动连接的竖向滑槽6，所述竖向滑槽6底面设有固定圆槽7，所述两侧滑杆1底部设有把手8，通过两个人分别用手握住黑板两侧的把手8，然后一起用力往上推动两侧滑杆1，也可将顶部挂杆2升起。所述把手8内滑动连接有固定圆杆9，所述固定圆杆9与固定圆槽7插接，将顶部挂杆2升起后，按下固定圆杆9至固定圆槽7内，使固定圆杆9与固定圆槽7插接，从而将两侧滑杆1固定。所述两侧滑杆1顶部设有外凸连接块10，所述顶部挂杆2两端与外凸连接块10转动连接，通过设置外凸连接块10，装置闲置时，顶部挂杆2能够刚好位于顶部框架3的外侧，避免顶部框架3卡住顶部挂杆2，使顶部挂杆2不能继续降落。使用时，通过两侧滑杆1与竖向滑槽6的滑动连接，将挂有图纸的顶部挂杆2升至黑板的上方，使挂起的图纸不会覆盖大量的黑板使用空间，由于图纸位置挂在黑板的上方，太阳的光线不会在图纸上发生强烈反射进入到学生的眼睛，学生们看图时会更加清楚，有利于教学；而且顶部挂杆2与黑板的长度相适应，设有多个挂图挂件，能够一次性挂多张图纸，上课时不会再由于更换图纸而浪费宝贵的上课时间；而且本装置是设置在黑板框架上，避免了使用可移动性挂图装置带来的诸多不便。所述顶部挂杆2上设有挂图挂件，挂图挂件用来悬挂图纸。为了使两侧滑杆1移动时更加容本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学挂图装置，其特征在于：包括黑板框架、两侧滑杆(1)和顶部挂杆(2)，所述黑板框架包括顶部框架(3)、底部框架(4)和两侧框架(5)，所述两侧框架(5)上设有与两侧滑杆(1)滑动连接的竖向滑槽(6)，所述竖向滑槽(6)底面设有固定圆槽(7)，所述两侧滑杆(1)底部设有把手(8)，所述把手(8)内滑动连接有固定圆杆(9)，所述固定圆杆(9)与固定圆槽(7)插接，所述两侧滑杆(1)顶部设有外凸连接块(10)，所述顶部挂杆(2)两端与外凸连接块(10)转动连接，所述顶部挂杆(2)上设有挂图挂件。

【技术特征摘要】
1.一种教学挂图装置，其特征在于：包括黑板框架、两侧滑杆(1)和顶部挂杆(2)，所述黑板框架包括顶部框架(3)、底部框架(4)和两侧框架(5)，所述两侧框架(5)上设有与两侧滑杆(1)滑动连接的竖向滑槽(6)，所述竖向滑槽(6)底面设有固定圆槽(7)，所述两侧滑杆(1)底部设有把手(8)，所述把手(8)内滑动连接有固定圆杆(9)，所述固定圆杆(9)与固定圆槽(7)插接，所述两侧滑杆(1)顶部设有外凸连接块(10)，所述顶部挂杆(2)两端与外凸连接块(10)转动连接，所述顶部挂杆(2)上设有挂图挂件。2.根据权利要求1所述一种教学挂图装置，其特征在于：所述竖向滑槽(6)内部两侧设有固定轴(11)，所述固定轴(11)上转动连接有转轮(12)，所述转轮(12)与两侧滑杆(1)侧壁接触。3.根据权利要求2所述一种教学挂图装置，其特征在于：所述竖向滑槽(6)上设有挡块凸起(13)。4.根据权利要求1所述一种教学挂图装置，其特征在于：所述顶部挂杆(2)截面为正方形，所述顶部挂杆(2)...

【专利技术属性】
技术研发人员：王依玫，
申请(专利权)人：王依玫，
类型：发明
国别省市：浙江,33