本实用新型专利技术涉及一种教学挂图用悬挂展示装置，其技术方案是：支架的顶部固定支撑杆，所述的支撑杆的前端设有一组双轨道滑轮，支撑杆的后端设有一组单轨道滑轮，所述的双轨道滑轮和单轨道滑轮的底部分别通过连接绳连接吊杆，所述的单轨道滑轮上穿过第一钢丝绳，双轨道滑轮穿过第二钢丝绳，所述的第一钢丝绳和第二钢丝绳的末端连接升降手柄，支架与支撑杆之间设有支撑杆调节机构；本实用新型专利技术的有益效果是：使用简单，方便有效提高了讲课效率，通过支撑杆调节机构可是调节支撑杆的旋转角度，实现不同方位的转动，提高教学质量，展示挂画悬挂方便，提高了演示讲课效果。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用教具设备，特别涉及一种教学挂图用悬挂展示装置。
技术介绍
目前，为了减轻老师的负担，提高教学效率，老师在上课时，经常需要使用挂图，方便学生直观理解并掌握，而现在悬挂挂图一般使用挂图架，这样搬运比较麻烦，而且不易存放，影响老师教学使用。另外，挂图一般卷曲放置，这样将挂图架悬挂后，挂图的下方容易向上卷曲，影响老师教学使用；讲课时有时需要讲解多张挂图，这样需要分别悬挂和拆卸每张挂图，比较繁琐，降低了教学效率。老师经常需要对比讲解，如公式方法的学习对比，这样需要分别悬挂多张挂图，以方便对比讲解，方便学生掌握，现有的挂图装置均无法实现，而且遇到需要讲解的卡片等物品在黑板上无法悬挂，影响老师教学使用。
技术实现思路
本技术的目的就是针对现有技术存在的上述缺陷，提供一种教学挂图用悬挂展示装置，使用简单，方便有效提高了讲课效率。其技术方案是:包括支架、支撑杆、双轨道滑轮、单轨道滑轮、连接绳、吊杆、第一钢丝绳、第二钢丝绳、支撑杆调节机构、升降手柄，支架的顶部固定支撑杆，所述的支撑杆的前端设有一组双轨道滑轮，支撑杆的后端设有一组单轨道滑轮，所述的双轨道滑轮和单轨道滑轮的底部分别通过连接绳连接吊杆，所述的单轨道滑轮上穿过第一钢丝绳，双轨道滑轮穿过第二钢丝绳，所述的第一钢丝绳和第二钢丝绳的末端连接升降手柄，支架与支撑杆之间设有支撑杆调节机构，所述的支撑杆调节机构包括角度调节筒、调节杆、转轴、活动压杆、转动杆，角度调节筒的内部设有调节杆，调节杆的底部通过转轴连接活动压杆，调节杆的内端部连接转动杆，所述的调节杆的内端部为齿轮头，转动杆的一端为与调节杆上的齿轮头相互配合的小齿轮，转动杆的另一端固定支撑杆，调节杆与转动杆通过齿轮啮合相互配合。上述的调节杆的外部设有定位槽，确保调节杆活动范围，提高调节杆活动的稳定性。上述的转动杆的外部设有定位块，调节转动杆的稳定性。本技术的有益效果是:使用简单，方便有效提高了讲课效率，通过支撑杆调节机构可是调节支撑杆的旋转角度，实现不同方位的转动，提高教学质量，展示挂画悬挂方便，提高了演示讲课效果。【附图说明】附图1是本技术的结构示意图；附图2是支撑杆调节机构的结构示意图；上图中:支架1、支撑杆2、双轨道滑轮3、单轨道滑轮4、连接绳5、吊杆6、第一钢丝绳7、第二钢丝绳8、支撑杆调节机构9、升降手柄10;角度调节筒9.1、调节杆9.2、转轴9.3、 活动压杆9.4、转动杆9.5、定位槽9.6、定位块9.7、齿轮头9.8、小齿轮9.9。【具体实施方式】结合附图1-2，对本技术作进一步的描述:本技术包括支架1、支撑杆2、双轨道滑轮3、单轨道滑轮4、连接绳5、吊杆6、第一钢丝绳7、第二钢丝绳8、支撑杆调节机构9、升降手柄10，支架I的顶部固定支撑杆2，所述的支撑杆2的前端设有一组双轨道滑轮3，支撑杆2的后端设有一组单轨道滑轮4，所述的双轨道滑轮3和单轨道滑轮4的底部分别通过连接绳5连接吊杆6，所述的单轨道滑轮4上穿过第一钢丝绳7，双轨道滑轮3穿过第二钢丝绳8，所述的第一钢丝绳7和第二钢丝绳8的末端连接升降手柄10，支架I与支撑杆2之间设有支撑杆调节机构9，所述的支撑杆调节机构9包括角度调节筒9.1、调节杆9.2、转轴9.3、活动压杆9.4、转动杆9.5，角度调节筒9.1的内部设有调节杆9.2，调节杆9.2的底部通过转轴9.3连接活动压杆9.4，调节杆9.2的内端部连接转动杆9.5，所述的调节杆9.2的内端部为齿轮头9.8，转动杆9.5的一端为与调节杆9.2上的齿轮头相互配合的小齿轮9.9，转动杆9.5的另一端固定支撑杆2，调节杆9.2与转动杆9.5通过齿轮啮合相互配合，手动调节支撑杆调节机构9上的活动压杆9.4实现调节杆9.2与转动杆9.5的角度调节，方便快捷，可以实现支撑杆2的升降，便于收起支撑杆2。其中，调节杆9.2的外部设有定位槽9.6，确保调节杆活动范围，提高调节杆活动的稳定性。另外，转动杆9.5的外部设有定位块9.7，调节转动杆9.5的稳定性。本技术的有益效果是:使用简单，方便有效提高了讲课效率，通过支撑杆调节机构可是调节支撑杆的旋转角度，实现不同方位的转动，提高教学质量，展示挂画悬挂方便，提高了演示讲课效果。【主权项】1.一种教学挂图用悬挂展示装置，其特征是:包括支架、支撑杆、双轨道滑轮、单轨道滑轮、连接绳、吊杆、第一钢丝绳、第二钢丝绳、支撑杆调节机构、升降手柄，支架的顶部固定支撑杆，所述的支撑杆的前端设有一组双轨道滑轮，支撑杆的后端设有一组单轨道滑轮，所述的双轨道滑轮和单轨道滑轮的底部分别通过连接绳连接吊杆，所述的单轨道滑轮上穿过第一钢丝绳，双轨道滑轮穿过第二钢丝绳，所述的第一钢丝绳和第二钢丝绳的末端连接升降手柄，支架与支撑杆之间设有支撑杆调节机构，所述的支撑杆调节机构包括角度调节筒、调节杆、转轴、活动压杆、转动杆，角度调节筒的内部设有调节杆，调节杆的底部通过转轴连接活动压杆，调节杆的内端部连接转动杆，所述的调节杆的内端部为齿轮头，转动杆的一端为与调节杆上的齿轮头相互配合的小齿轮，转动杆的另一端固定支撑杆，调节杆与转动杆通过齿轮啮合相互配合。2.根据权利要求1所述的教学挂图用悬挂展示装置，其特征是:所述的调节杆的外部设有定位槽。3.根据权利要求1所述的教学挂图用悬挂展示装置，其特征是:所述的转动杆的外部设有定位块，调节转动杆的稳定性。【专利摘要】本技术涉及一种教学挂图用悬挂展示装置，其技术方案是：支架的顶部固定支撑杆，所述的支撑杆的前端设有一组双轨道滑轮，支撑杆的后端设有一组单轨道滑轮，所述的双轨道滑轮和单轨道滑轮的底部分别通过连接绳连接吊杆，所述的单轨道滑轮上穿过第一钢丝绳，双轨道滑轮穿过第二钢丝绳，所述的第一钢丝绳和第二钢丝绳的末端连接升降手柄，支架与支撑杆之间设有支撑杆调节机构；本技术的有益效果是：使用简单，方便有效提高了讲课效率，通过支撑杆调节机构可是调节支撑杆的旋转角度，实现不同方位的转动，提高教学质量，展示挂画悬挂方便，提高了演示讲课效果。【IPC分类】A47B97/02【公开号】CN204970320【申请号】CN201520446594【专利技术人】李子昊 【申请人】李子昊【公开日】2016年1月20日【申请日】2015年6月26日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种教学挂图用悬挂展示装置，其特征是：包括支架、支撑杆、双轨道滑轮、单轨道滑轮、连接绳、吊杆、第一钢丝绳、第二钢丝绳、支撑杆调节机构、升降手柄，支架的顶部固定支撑杆，所述的支撑杆的前端设有一组双轨道滑轮，支撑杆的后端设有一组单轨道滑轮，所述的双轨道滑轮和单轨道滑轮的底部分别通过连接绳连接吊杆，所述的单轨道滑轮上穿过第一钢丝绳，双轨道滑轮穿过第二钢丝绳，所述的第一钢丝绳和第二钢丝绳的末端连接升降手柄，支架与支撑杆之间设有支撑杆调节机构，所述的支撑杆调节机构包括角度调节筒、调节杆、转轴、活动压杆、转动杆，角度调节筒的内部设有调节杆，调节杆的底部通过转轴连接活动压杆，调节杆的内端部连接转动杆，所述的调节杆的内端部为齿轮头，转动杆的一端为与调节杆上的齿轮头相互配合的小齿轮，转动杆的另一端固定支撑杆，调节杆与转动杆通过齿轮啮合相互配合。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：李子昊，
申请(专利权)人：李子昊，
类型：新型
国别省市：山东;37
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