一种多媒体钢木讲台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多媒体钢木讲台，讲台架体的台面左右边设有向站立方位倾斜的木质扶手，台面前侧设有高出台面的前坡面，台面分成左右区域，左区域开设方孔，方孔内设有用于放置显示器的活动面板，活动面板下方连接活动支架，活动支架使活动面板呈水平或有角度放置二种状态，台面右区域为平面；讲台架体由上下柜体组成，上柜体内支撑板分隔左中右三个空腔，站立方位侧面从左向右开设健盘抽屉、中控面板抽屉和笔盒柜，右侧设有实物展示台抽屉；下柜体内支撑板分隔成左右二个空腔，站立方位侧面左右空腔外面设有开门，左空腔放置电脑主机，右空腔放置功放。本实用新型专利技术在讲台架体内空间分布合理，便于操作，满足多媒体教学的综合运用。

Multimedia steel wooden platform

The utility model discloses a multimedia steel wood frame platform, the platform floor edge is arranged to stand tilted position wooden handrail, the front side is provided with a high table table before the table is divided into slope area, left the region open hole, square hole is arranged in the place for the activities of the display panel and the movable panel connected to the lower part of the movable bracket, the movable support movable panel horizontal or angled placed two, top right in the area of plane; the platform frame body is made up of cabinet body, OTC support plate separates the left and right three cubic cavity, a station from left to right side open keyboard drawer, control panel and drawer box on the right side of a cabinet, exhibition table drawer cabinet body; under the support plate is divided into two cavities, standing around the cavity is arranged outside the range side of the door, the left cavity placed the main computer The power amplifier is arranged in the right cavity. The utility model has the advantages of reasonable space distribution in the platform frame and easy operation, and meets the comprehensive application of the multimedia teaching.

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体钢木讲台
本技术涉及教学教具设备领域，具体涉及一种多媒体钢木讲台。
技术介绍
传统的教师讲台就是普通的木质或钢制桌子，随着现代XG情景教学语言学习系统的开发，将一种把图形、声音、动画以及文字等不同媒体传播的信息综合引入教学过程中，图文并茂，声像同步，教学效果极佳。但传统讲台已经越不越不适应，需设计一款结构合理的讲台来满足教学需求。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是提供一种多媒体钢木讲台，结构合理，操作舒适，豪华美观。本技术通过以下技术方案实现：一种多媒体钢木讲台，包括钢制讲台架体，讲台架体的台面左右边设有向站立方位倾斜的木质扶手，台面前侧设有高出台面的前坡面，台面分成左右区域，左区域开设方孔，方孔内设有用于放置显示器的活动面板，活动面板下方连接活动支架，活动支架使活动面板呈水平或有角度放置二种状态，台面右区域为平面；讲台架体由上下柜体组成，上柜体内支撑板分隔左中右三个空腔，站立方位侧面从左向右开设健盘抽屉、中控面板抽屉和笔盒柜，右侧设有实物展示台抽屉；下柜体内支撑板分隔成左右二个空腔，站立方位侧面左右空腔外面设有开门，左空腔放置电脑主机，右空腔放置功放。本技术进一步改进方案是，所述木质扶手为平滑圆弧结构。圆弧结构过渡设计，安全、美观，符合老师站立久后俯撑桌面的人体力学，更舒适。本技术更进一步改进方案是，所述活动面板上安装有钢化玻璃。用于保护电脑液晶显示器，防止意外撞击，损坏显示器。本技术更进一步改进方案是，所述台面右区域前方的前坡面上安装多功能接口板。本技术更进一步改进方案是，所述笔盒柜内设横隔板分隔成上下两个空腔，分别放置粉笔和白板笔。分类搁置，方便取用。本技术更进一步改进方案是，下柜体左空腔的开门上开设小门，小门位置对着电脑主机的光驱和USB接口位置。方便接口插接操作。本技术更进一步改进方案是，上、下柜体后方分开上下门，下门冲设散热孔。上下门分开便于检修设备，散热孔便于电子设备散热。本技术更进一步改进方案是，下柜体内左右侧分别安装轴流风机，柜体侧面板上对应位置开设散热孔。同时便于下柜体内机器运作产生热量的散发，保证工作环境温度。本技术与现有技术相比，具有以下明显优点：本技术在讲台架体内空间分布合理，便于操作，满足多媒体教学的综合运用，且钢木结合，操作舒适，豪华美观。附图说明图1为本技术正面立体打开状态结构示意图。图2为本技术反面立体打开状态结构示意图。具体实施方式如图1、图2所示，本技术包括钢制讲台架体1，讲台架体1的台面左右边设有向站立方位倾斜的木质扶手2，为了符合老师站立久后俯撑桌面的人体力学，使用更舒适。木质扶手2为平滑圆弧结构，台面前侧设有高出台面的前坡面3，台面分成左右区域，左区域开设方孔4，方孔内设有用于放置显示器的活动面板5，活动面板5下方连接活动支架6，活动支架6使活动面板5呈水平或有角度放置二种状态，老师可根据身高或光线强弱调整显示器角度，活动面板5上安装有钢化玻璃7，用于保护显示屏，台面右区域为平面，可课本、笔记本等教学用品；讲台架体由上下柜体组成，上柜体11内支撑板分隔左中右三个空腔，站立方位侧面从左向右开设健盘抽屉111、中控面板抽屉112和笔盒柜113，右侧设有实物展示台抽屉114，其中笔盒柜113内设横隔板分隔成上下两个空腔，分别放置粉笔和白板笔；下柜体12内支撑板分隔成左右二个空腔，站立方位侧面左右空腔外面设有开门123，左空腔121放置电脑主机，右空腔122放置功放。所述台面右区域前方的前坡面3上安装多功能接口板8，用于电源插接。下柜体左空腔121的开门上开设小门124，小门124位置对着电脑主机的光驱和USB接口位置，方便操作。上、下柜体后方分开上下门，便于检修设备，下门冲有散热孔9，下柜体12内左右侧分别安装轴流风机，柜体侧面板上对应位置开设散热孔9。便于柜体内机器运作产生热量的散发，保证工作环境温度。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多媒体钢木讲台，包括钢制讲台架体（1），其特征在于：讲台架体（1）的台面左右边设有向站立方位倾斜的木质扶手（2），台面前侧设有高出台面的前坡面（3），台面分成左右区域，左区域开设方孔（4），方孔内设有用于放置显示器的活动面板（5），活动面板（5）下方连接活动支架（6），活动支架（6）使活动面板（5）呈水平或有角度放置二种状态，台面右区域为平面；讲台架体由上下柜体组成，上柜体（11）内支撑板分隔左中右三个空腔，站立方位侧面从左向右开设健盘抽屉（111）、中控面板抽屉（112）和笔盒柜（113），右侧设有实物展示台抽屉（114）；下柜体（12）内支撑板分隔成左右二个空腔，站立方位侧面左右空腔外面设有开门（123），左空腔（121）放置电脑主机，右空腔（122）放置功放。

【技术特征摘要】
1.一种多媒体钢木讲台，包括钢制讲台架体（1），其特征在于：讲台架体（1）的台面左右边设有向站立方位倾斜的木质扶手（2），台面前侧设有高出台面的前坡面（3），台面分成左右区域，左区域开设方孔（4），方孔内设有用于放置显示器的活动面板（5），活动面板（5）下方连接活动支架（6），活动支架（6）使活动面板（5）呈水平或有角度放置二种状态，台面右区域为平面；讲台架体由上下柜体组成，上柜体（11）内支撑板分隔左中右三个空腔，站立方位侧面从左向右开设健盘抽屉（111）、中控面板抽屉（112）和笔盒柜（113），右侧设有实物展示台抽屉（114）；下柜体（12）内支撑板分隔成左右二个空腔，站立方位侧面左右空腔外面设有开门（123），左空腔（121）放置电脑主机，右空腔（122）放置功放。2.根据权利要求1所述的一种多媒体钢木讲台，其特征在于：所述木质扶手（2...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨浩，
申请(专利权)人：江苏锡光教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏,32