一种新型教学平台制造技术

本发明专利技术公开了一种新型教学平台，包括讲台、终端、服务器和采集模块；所述采集模块包括图像采集设备，设置于教室内顶部；所述讲台内部开有一个储物柜，所述储物柜内安装有终端和服务器，终端的显示器安装在讲台桌面上；所述服务器分别与采集模块和终端连接。本发明专利技术可以人脸识别点名，使老师节省点名时间，准确了解上课学生的情况，并自动记录，方便查询；同时捕捉并判断学生在讲课期间的请假和举手动作，通过电子信号向老师请假，不影响老师讲课的教学平台。

【技术实现步骤摘要】
一种新型教学平台
本专利技术涉及教育领域，尤其是一种新型教学平台。
技术介绍
近些年来，由于大学生逃课人数比较多，学校要求老师进行点名，而老师点名经常会出现有的同学帮别的同学答到，甚至有时会找另外班级的学生帮忙答到的现象，如果老师顺次点名会花费大量的时间，有了人脸识别的设备将节省点名时间，准确了解上课学生的情况，并自动记录，方便查询。在课堂上，当老师正在讲课的时候，如果有学生因为某些事需要出去，向老师请假会打断老师的讲课，影响课堂的进行。课堂上老师提问后，同学举手，有时老师没看到，有时看到不知道名字，如果摄像机捕捉到学生的举手动作会将举手的学生的名字发送到终端，同时记录课堂学生回答问题情况。如果有事出去，做个请假手势，经过摄像机捕捉处理后，发送到终端，就可以让老师知道请假原因，但又不影响讲课。
技术实现思路
本专利技术的专利技术目的在于：针对上述存在的问题，提供一种可以人脸识别点名，使老师节省点名时间，准确了解上课学生的情况，并自动记录，方便查询；同时捕捉并判断学生在讲课期间的请假和举手动作，通过电子信号向老师请假，不影响老师讲课的教学平台。本专利技术采用的技术方案如下：本专利技术一种新型教学平台，包括讲台、终端、服务器和采集模块；所述采集模块包括图像采集设备，设置于教室内顶部；所述讲台内部开有一个储物柜，所述储物柜内安装有终端和服务器，终端的显示器安装在讲台桌面上；所述服务器分别与采集模块和终端连接。进一步，所述图像采集设备为360度摄像头，每个教室安装的摄像头个数N>3。进一步，所述服务器包括采集模块：将图像采集设备采集的图像转化为数字信号进行保存；特征提取模块：将采集图像中的人脸提取出来；原图像模块：预先将报名学生的面部进行拍摄保存；比对模块：将采集并提取的人脸与预先保存的图像进行比对，判断是否一致；执行模块：将比对结果及学生信息发送到终端上。进一步，所述服务器上还有行动判断模块：将采集设备上传的图像与预设动作对比进行判断，若有举手动作或请假动作，将学生信息和动作所表达的意思发送到终端。进一步，所述终端上设置有提醒装置。进一步，所述请假动作为两只手臂水平伸直，从桌面，慢慢交叉，放于胸前；所述举手动作为左手臂立于桌面。进一步，所述教学平台还包括人脸识别点名的方法，包括以下几个步骤：步骤一：用360度摄像头对教室里的所有学生进行拍照，将所有的图像转化为数字信号，上传到服务器的采集模块进行保存；步骤二：将图像中的人脸提取出来，对人脸的主要特征进行分辨，发送到比对模块；步骤三：将预先认定所采集的个人脸部特征，发送到比对模块；步骤四：在比对模块中，将发送的图像中最接近的两个脸部特征进行全面的比对，若比对的结果大于90%，将比对学生的信息和比对结果标记为出勤，上传到终端；若比对的结果小于90%，将比对的学生的信息和比对结果标记为缺勤上传到终端；步骤五：将比对结果和相应的学生信息记录于考勤表中，供老师查看。进一步，所述教学平台还包括行为判断的方法，包括以下几个步骤：步骤一：用360度摄像头对教室里的所有学生进行拍照，将所有的图像转化为数字信号，上传到服务器的采集模块进行保存；步骤二：将所有的图像经过特定条件的过滤，其特定条件为请假动作和请假原因；步骤三：在老师提问的时候，将拍摄的图像经过特定条件的过滤，其特定条件为举手动作；步骤四：将有请假动作和请假原因以及举手动作的图像中的人脸进行识别，把请假的人的姓名结合请假的理由上传到终端，把举手人的姓名上传到终端，供老师查看。综上所述，由于采用了上述技术方案，本专利技术的有益效果是：1、精确识别出勤的学生，快速统计出勤情况。通过人脸识别技术，检查所到的人是否为本人，并将检查结果进行统计和记录，节省点名时间，同时对出勤的情况有详细的了解。2、快速判断学生的举手或请假动作，通过电子信号向老师请假，不影响老师的讲课。当学生需要在讲课期间出去的时候，做出请假的手势和原因，服务器自动捕捉手势和原因，经过处理上传到终端，供老师查看；在老师提问后，也能捕捉举手动作，并结合学生信息，了解举手情况，并使其作答。附图说明本专利技术将通过例子并参照附图的方式说明，其中：图1是本专利技术的结构示意图。图2是服务器的结构示意图。具体实施方式本说明书中公开的所有特征，或公开的所有方法或过程中的步骤，除了互相排斥的特征和/或步骤以外，均可以以任何方式组合。本说明书（包括任何附加权利要求、摘要）中公开的任一特征，除非特别叙述，均可被其他等效或具有类似目的的替代特征加以替换。即，除非特别叙述，每个特征只是一系列等效或类似特征中的一个例子而已。如图1，本专利技术一种新型教学平台，包括讲台、终端、服务器和采集模块；所述采集模块包括图像采集设备，设置于教室内顶部；所述讲台内部开有一个储物柜，所述储物柜内安装有终端和服务器，终端的显示器安装在讲台桌面上；所述服务器分别与采集模块和终端连接。在实施中，所述图像采集设备为360度摄像头，每个教室安装的摄像头个数N>3。在实施中，所述服务器包括采集模块：将图像采集设备采集的图像转化为数字信号进行保存；特征提取模块：将采集图像中的人脸提取出来；原图像模块：预先将报名学生的面部进行拍摄保存；比对模块：将采集并提取的人脸与预先保存的图像进行比对，判断是否一致；执行模块：将比对结果及学生信息发送到终端上。在实施中，所述服务器上还有行动判断模块：将采集设备上传的图像与预设动作对比进行判断，若有举手动作或请假动作，将学生信息和动作所表达的意思发送到终端。在实施中，所述终端上设置有提醒装置。在实施中，所述教学平台还包括人脸识别点名的方法，包括以下几个步骤：步骤一：用360度摄像头对教室里的所有学生进行拍照，将所有的图像转化为数字信号，上传到服务器的采集模块进行保存；步骤二：将图像中的人脸提取出来，对人脸的主要特征进行分辨，发送到比对模块；步骤三：将预先认定所采集的个人脸部特征，发送到比对模块；步骤四：在比对模块中，将发送的图像中最接近的两个脸部特征进行全面的比对，若比对的结果大于90%，将比对学生的信息和比对结果标记为出勤，上传到终端；若比对的结果小于90%，将比对的学生的信息和比对结果标记为缺勤上传到终端；步骤五：将比对结果和相应的学生信息记录于考勤表中，供老师查看。在实施中，所述教学平台还包括行为判断的方法，包括以下几个步骤：步骤一：用360度摄像头对教室里的所有学生进行拍照，将所有的图像转化为数字信号，上传到服务器的采集模块进行保存；步骤二：将所有的图像经过特定条件的过滤，其特定条件为请假动作和请假原因；步骤三：在老师提问的时候，将拍摄的图像经过特定条件的过滤，其特定条件为举手动作；步骤四：将有请假动作和请假原因以及举手动作的图像中的人脸进行识别，把请假的人的姓名结合请假的理由上传到终端，把举手人的姓名上传到终端，供老师查看。本专利技术并不局限于前述的具体实施方式。本专利技术扩展到任何在本说明书中披露的新特征或任何新的组合，以及披露的任一新的方法或过程的步骤或任何新的组合。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种新型教学平台，包括讲台、终端、服务器和采集模块；所述采集模块包括图像采集设备，设置于教室内顶部；所述讲台内部开有一个储物柜，所述储物柜内安装有终端和服务器，终端的显示器安装在讲台桌面上；所述服务器分别与采集模块和终端连接。

【技术特征摘要】
1.一种新型教学平台，包括讲台、终端、服务器和采集模块；所述采集模块包括图像采集设备，设置于教室内顶部；所述讲台内部开有一个储物柜，所述储物柜内安装有终端和服务器，终端的显示器安装在讲台桌面上；所述服务器分别与采集模块和终端连接。2.根据权利要求1所述一种新型教学平台，其特征在于：所述图像采集设备为360度摄像头，每个教室安装的摄像头个数N>3。3.根据权利要求1所述一种新型教学平台，其特征在于：所述服务器包括采集模块：将图像采集设备采集的图像转化为数字信号进行保存；特征提取模块：将采集图像中的人脸提取出来；原图像模块：预先将报名学生的面部进行拍摄保存；比对模块：将采集并提取的人脸与预先保存的图像进行比对，判断是否一致；执行模块：将比对结果及学生信息发送到终端上。4.根据权利要求3所述一种新型教学平台，其特征在于：所述服务器上还有行动判断模块：将采集设备上传的图像与预设动作对比进行判断，若有举手动作或请假动作，将学生信息和动作所表达的意思发送到终端。5.根据权利要求4所述一种新型教学平台，其特征在于：所述终端上设置有提醒装置。6.根据权利要求4所述一种新型教学平台，其特征在于：所述请假动作为两只手臂水平伸直，从桌面，慢慢交叉，放于胸前；所述举手动作为左手臂立于桌面。7.根据权利要求5所述一种新...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱森，
申请(专利权)人：朱森，
类型：发明
国别省市：四川,51