一种教学平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学平台，包括：讲台，其设置在地面上；摄像头，其设置在所述讲台的台面上，用以采集数据；控制面板，其固定在所述讲台的台面上，所述控制面板与所述摄像头连接用以控制所述摄像头；储存器，其设置在所述讲台内，所述储存器与所述摄像头连接，用以储存所述摄像头所采集到的数据；处理器，其设置在讲台内并且与所述储存器上下对应，其与所述储存器连接，用以将所述数据进行加工处理；两个冷却风扇，其设置在所述储存器与所述处理器之间，并且两所述冷却风扇分别对应所述处理器与所述储存器。本实用新型专利技术占用的空间较小，且在使用时不易过热，所以不容易出现故障，不会因此破坏上课的气氛，使课程有序进行。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学设备领域，尤其是涉及一种教学平台。
技术介绍
随着科技的发展与进步，电脑的大众化使人们家中都具有至少一台电脑，也因此带动了因特网的发展，使得人们日常生活充斥着因特网，过去只能从书中获取知识的观念渐渐地因为因特网的发展而消逝，因此造就了秀才不出门而能知天下事的情况。此外，传统的教材编辑与制作的过程中，需经由教学者依据课程挑选符合教学理念的教材编辑成册后，再通过美编相关的专业人士藉由专业应用程序来达成页面编排与外观设计，最后再交由印刷厂进行印刷制作后，才完成教学用的教材。然而，科技的进步也造就了时代的变迀，因特网的应用层面渐渐地融入到了教学领域，传统教材编辑与制作也因而产生了变化。在上述背景之下，教学的方式渐渐走向数字化，对于教学者而言，不但可以跟上多变资讯变化随时更新教材内容，对于学习者而言亦可达到随时随地学习的目的。总之，目前的教学平台占用的空间较大，且在使用时容易过热，导致其在使用时容易出现故障，容易破坏上课的气氛，使课程中断，故而具有一定的改进空间。鉴于上述缺陷，本技术创作者经过长时间的研宄和实践终于获得了本创作。
技术实现思路
本技术的目的在于，提供一种教学平台，用以克服上述技术缺陷。为实现上述目的，本技术采用的技术方案在于，提供一种教学平台，包括:讲台，其设置在地面上；摄像头，其设置在所述讲台的台面上，用以采集数据；控制面板，其固定在所述讲台的所述台面上，所述控制面板与所述摄像头连接用以控制所述摄像头；储存器，其设置在所述讲台内，所述储存器与所述摄像头连接，用以储存所述摄像头所采集到的所述数据；处理器，其设置在所述讲台内并且与所述储存器上下对应，其与所述储存器连接，用以将所述数据进行加工处理；两个冷却风扇，其设置在所述储存器与所述处理器之间，并且两所述冷却风扇分别对应所述处理器与所述储存器；显示终端，其与所述处理器连接，用以将所述处理器传递过来的所述数据以视频或者音频的方式进行播放。较佳的，还包括数据分类芯片、音像压缩芯片，所述数据分类芯片与所述摄像头连接用以将采集到的所述数据进行分类，所述音像压缩芯片与所述数据分类芯片连接用以将分类后的所述数据进行压缩并储存入所述储存器中。较佳的，还包括解压芯片，所述解压芯片将经过压缩的数据进行解压。较佳的，所述控制面板包括刷卡器、显示终端控制按钮，所述刷卡器用以认证教师的个人信息，所述显示终端控制按钮用以开启或者关闭所述显示终端。较佳的，还包括加密芯片，所述加密芯片将所述压缩芯片压缩后的所述数据进行加密。较佳的，还包括解码器，所述解码器用以将所述加密芯片加密后的所述数据进行解码处理。与现有技术比较本技术的有益效果在于:占用的空间较小，且在使用时不易过热，所以不容易出现故障，不会因此破坏上课的气氛，使课程有序进行；刷卡器用以认证教师的个人信息，防止学生趁老师不在随意操作，便于教师进行管理；通过分类芯片实现分类功能，从而将采集到的音频、视频根据课时、科目种类或者年级进行储存，从而使授课教师便于查找需要的数据；通过压缩芯片对数据进行压缩，用于减少这些数据所占据的存储空间；通过加密芯片将压缩后的数据进行加密来增强数据的安全性。【附图说明】图1为本技术的教学平台的安装示意图；图2为本技术的教学平台的功能框图。图中:1_控制面板；2_摄像头；3_分类芯片；4_音像压缩芯片；5_加密芯片；6-储存器；7_处理器；8_解压芯片；9_解码器；10_显示终端；11_冷却风扇；12_讲台。【具体实施方式】以下结合附图，对本技术上述的和另外的技术特征和优点作更详细的说明。如图1所示，是实施例一，一种教学平台，包括:讲台12、摄像头2、控制面板1、储存器6、处理器7、冷却风扇11 ;讲台12设置在地面上，起到承载其他装置的作用；摄像头2，其设置在所述讲台12的台面上，用以采集数据；控制面板1，其固定在所述讲台12的台面上，教师可以通过控制面板I来控制所述摄像头2 ;储存器6，其设置在所述讲台12内，所述储存器6与所述摄像头2连接，用以储存所述摄像头2所采集到的数据；处理器7，其设置在讲台12内并且与所述储存器6上下对应，其与所述储存器6连接，用以将所述数据进行加工处理；两个冷却风扇11，其设置在所述储存器6与所述处理器7之间，并且两所述冷却风扇11分别对应所述处理器7与所述储存器6 ;显示终端10，其与所述处理器7连接，用以将所述处理器7传递过来的所述数据以视频或者音频的方式进行播放；在该教学平台使用时，可以操作讲台12台面上的控制面板1，从而控制摄像头2，使摄像头2录制音频与视频，储存器6、处理器7可以设置在讲台12内，且两者可以上下对于设置，并且在两者之间设置两个冷却风扇11，并且一个冷却风扇11向上吹，另一个冷却风扇11向下吹，这样就不会对储存器6与处理器7造成干扰，并且整个教学平台占用的空间较小，在使用时不易过热，所以不容易出现故障，不会因此破坏上课的气氛，使课程有序进行。如图2所示，在实施例二中，一种教学平台，还包括:分类芯片3、音像压缩芯片4、解压芯片8、加密芯片5以及解码器9，所述数据分类芯片3与所述摄像头2连接用以将采集到的数据进行分类，从而将采集到的音频、视频根据课时、科目种类或者年级进行储存，从而使授课教师便于查找需要的数据；音像压缩芯片4与数据分类芯片3连接用以将分类后的数据进行压缩，用于减少这些数据所占据的存储空间；加密芯片5将音像压缩芯片4压缩后的数据进行加密，通过在数据中进行密码设置，来增强数据的安全性，然后储存进储存器6中；解压芯片8将经过压缩的数据进行解压使数据恢复到压缩前的状态；解码器9是将解压后的数据进行解码，然后通过投影设备将数据以音频跟视频的形式进行播放，供学生学习观看；并且在显示终端10中还包括了无限交互遥控器，无限交互遥控器是用以教师离开讲台12，通过手机/iPad进行PPT翻页，要点标注操作，从而便于教师来进行操作。控制面板I包括刷卡器、显示终端控制按钮，刷卡器用以认证教师的个人信息，防止学生趁老师不在随意操作数据采集装置，便于教师进行管理；显示终端控制按钮用以开启或者关闭显示终端10，当显示终端10关闭时，则停止播放教师授课的内容，此外，控制面板I还具有课程录制按钮用以开启课程的录制，当课程录制按钮打开时，则开设录制老师的授课内容。以上所述仅为本技术的较佳实施例，对本技术而言仅仅是说明性的，而非限制性的。本专业技术人员理解，在本技术权利要求所限定的精神和范围内可对其进行许多改变，修改，甚至等效，但都将落入本技术的保护范围内。【主权项】1.一种教学平台，其特征在于，包括: 讲台，其设置在地面上； 摄像头，其设置在所述讲台的台面上，用以采集数据； 控制面板，其固定在所述讲台的所述台面上，所述控制面板与所述摄像头连接用以控制所述摄像头； 储存器，其设置在所述讲台内，所述储存器与所述摄像头连接，用以储存所述摄像头所采集到的所述数据； 处理器，其设置在所述讲台内并且与所述储存器上下对应，其与所述储存器连接，用以将所述数据进行加工处理； 两个冷却风扇，其设置在所述储存器与所述处理器之间，并且两所述冷却风扇分别对应所述处理器与所述储存器； 显示终本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学平台，其特征在于，包括：讲台，其设置在地面上；摄像头，其设置在所述讲台的台面上，用以采集数据；控制面板，其固定在所述讲台的所述台面上，所述控制面板与所述摄像头连接用以控制所述摄像头；储存器，其设置在所述讲台内，所述储存器与所述摄像头连接，用以储存所述摄像头所采集到的所述数据；处理器，其设置在所述讲台内并且与所述储存器上下对应，其与所述储存器连接，用以将所述数据进行加工处理；两个冷却风扇，其设置在所述储存器与所述处理器之间，并且两所述冷却风扇分别对应所述处理器与所述储存器；显示终端，其与所述处理器连接，用以将所述处理器传递过来的所述数据以视频或者音频的方式进行播放。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张乾，王辉，
申请(专利权)人：宁波甬动信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33