本实用新型专利技术涉及多媒体教学器具领域，特别涉及一种移动式多媒体教学操作台。包括机壳，所述机壳的前壳面设置主机箱和储物仓，上壳面有显示器，其特征是：所述机壳的上壳面还设有凹腔，所述凹腔位于显示器的后方，所述凹腔的末端铰接有显示装置，所述显示装置的两侧设置有导轨，所述凹腔的两侧分别铰接有支撑杆，所述支撑杆的前端为滑块，所述滑块位于导轨内，所述机壳下端还安装有滚轮。本实用新型专利技术与传统的教学操作台相比，功能更加丰富且具有更好的教学互动性。
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及多媒体教学器具领域，特别涉及一种移动式多媒体教学操作台。
技术介绍
随着现代教学方式朝着多媒体教学方向发展，现有的教学操作平台已经不能满足教师的教学需求。现有操作平台是在固定式机壳内安装主机箱和显示器，并采用投影的方式进行教学。这种传统操作平台相对更适宜在人数较多的大教室内教学，对于小教室内教学，其存在有功能单一，教学互动性差的缺点。
技术实现思路
本技术为了弥补现有技术的不足，提供了一种移动式多媒体教学操作台。本技术是通过如下技术方案实现的:一种移动式多媒体教学操作台，包括机壳，所述机壳的前壳面设置主机箱和储物仓，上壳面有显示器，其特征是:所述机壳的上壳面还设有凹腔，所述凹腔位于显示器的后方，所述凹腔的末端铰接有显示装置，所述显示装置的两侧设置有导轨，所述凹腔的两侧分别铰接有支撑杆，所述支撑杆的前端为滑块，所述滑块位于导轨内，所述机壳下端还安装有滚轮。作为更优，所述显示装置的长、宽、厚与凹腔的长、宽、深相同。更进一步，所述支撑杆为伸缩式支撑杆。进一步，所述显示装置为通过数据线连接主机箱的显示屏。进一步，所述显示装置为触控式显示屏。 进一步，所述显示装置为黑板。进一步，所述显示装置为伸缩式黑板。进一步，所述显示装置顶端有夹子。进一步，所述显示装置下端有设置在机壳上的粉笔末盒。本技术的有益效果是:该装置与传统的教学操作台相比，功能更加丰富且具有更好的教学互动性。【附图说明】下面结合附图对本技术作进一步的说明。附图1为本技术的结构示意图。图中，I机壳，2主机箱，3储物仓，4显示器，5凹腔，6显示装置，7支撑杆，8滑块，9导轨，10粉笔末盒，11滚轮，12夹子。【具体实施方式】附图1为本技术的一种具体实施例。该实施例包括机壳1，所述机壳的前壳面设置主机箱2和储物仓3，上壳面有显示器4，其特征是:所述机壳的上壳面还设有凹腔5，所述凹腔位于显示器的后方，所述凹腔的末端铰接有显示装置6，所述显示装置的两侧设置有导轨9，所述凹腔的两侧分别铰接有支撑杆7，所述支撑杆的前端为滑块8，所述滑块位于导轨内，所述机壳下端还安装有滚轮11。作为更优，所述显示装置6的长、宽、厚与凹腔5的长、宽、深相同。所述支撑杆7为伸缩式支撑杆。所述显示装置6为通过数据线连接主机箱的显示屏。所述显示装置6为触控式显示屏，方便学员触控操作。所述显示装置6为黑板。所述显示装置6为伸缩式黑板。所述显示装置6顶端有夹子12。所述显示装置6下端有设置在机壳上的粉笔末盒10。常态下，显示装置与上壳面是平齐的，不占用上壳面的空间；使用时需打开显示装置并用支撑杆固定，结合滚轮便于移动教学。【主权项】1.一种移动式多媒体教学操作台，包括机壳(I)，所述机壳的前壳面设置主机箱(2)和储物仓(3)，上壳面有显示器(4)，其特征是:所述机壳的上壳面还设有凹腔(5)，所述凹腔位于显示器的后方，所述凹腔的末端铰接有显示装置(6)，所述显示装置的两侧设置有导轨(9)，所述凹腔的两侧分别铰接有支撑杆(7)，所述支撑杆的前端为滑块(8)，所述滑块位于导轨内，所述机壳下端还安装有滚轮(11)。2.根据权利要求1所述移动式多媒体教学操作台，其特征是:所述显示装置(6)的长、宽、厚与凹腔(5)的长、宽、深相同。3.根据权利要求1所述移动式多媒体教学操作台，其特征是:所述支撑杆(7)为伸缩式支撑杆。4.根据权利要求1所述移动式多媒体教学操作台，其特征是:所述显示装置(6)为通过数据线连接主机箱的显示屏。5.根据权利要求4所述移动式多媒体教学操作台，其特征是:所述显示装置(6)为触控式显示屏。6.根据权利要求1所述移动式多媒体教学操作台，其特征是:所述显示装置(6)为黑板。7.根据权利要求6所述移动式多媒体教学操作台，其特征是:所述显示装置(6)为伸缩式黑板。8.根据权利要求6所述移动式多媒体教学操作台，其特征是:所述显示装置(6)顶端有夹子(12)。9.根据权利要求6所述移动式多媒体教学操作台，其特征是:所述显示装置(6)下端有设置在机壳上的粉笔末盒(10 )。【专利摘要】本技术涉及多媒体教学器具领域，特别涉及一种移动式多媒体教学操作台。包括机壳，所述机壳的前壳面设置主机箱和储物仓，上壳面有显示器，其特征是：所述机壳的上壳面还设有凹腔，所述凹腔位于显示器的后方，所述凹腔的末端铰接有显示装置，所述显示装置的两侧设置有导轨，所述凹腔的两侧分别铰接有支撑杆，所述支撑杆的前端为滑块，所述滑块位于导轨内，所述机壳下端还安装有滚轮。本技术与传统的教学操作台相比，功能更加丰富且具有更好的教学互动性。【IPC分类】G09B5-02【公开号】CN204440679【申请号】CN201520147335【专利技术人】韩跃华, 岳建华, 李刚建 【申请人】韩跃华【公开日】2015年7月1日【申请日】2015年3月16日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种移动式多媒体教学操作台,包括机壳（1），所述机壳的前壳面设置主机箱（2）和储物仓（3），上壳面有显示器（4），其特征是：所述机壳的上壳面还设有凹腔（5），所述凹腔位于显示器的后方，所述凹腔的末端铰接有显示装置（6），所述显示装置的两侧设置有导轨（9），所述凹腔的两侧分别铰接有支撑杆（7），所述支撑杆的前端为滑块（8），所述滑块位于导轨内，所述机壳下端还安装有滚轮（11）。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：韩跃华，岳建华，李刚建，
申请(专利权)人：韩跃华，
类型：新型
国别省市：山东;37
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