教学方法、教学识别体及教学系统技术方案

本发明专利技术公开了一种教学方法、教学识别体及教学系统，方法包括：智能终端对一教学识别体上的多个特征点进行拍摄识别；智能终端根据识别出来的教学识别体ID信息发送请求到控制中心，控制中心响应请求，将三维虚拟动态模型传输到智能终端，并同步显示出来；通过智能终端对三维虚拟动态模型进行教学操作，通过控制中心将三维虚拟动态模型变化显示出来；教学系统包括教学识别体、智能终端及控制中心；实施本发明专利技术提供的一种教学方法、教学识别体及教学系统，解决了传统教学方式容易导致学生在被动接收知识的时候，容易精神不集中、麻木问题，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。

Teaching methods, teaching identification bodies and teaching systems

The present invention discloses a kind of teaching method, teaching method and teaching recognition system, including: intelligent terminal for a plurality of feature points on the body of shooting teaching identification recognition; intelligent terminal identification according to the teaching out of the ID message send request to the control center, the control center in response to the request, the 3D dynamic model of transmission to the intelligent terminal, and synchronous display; through the intelligent terminal for teaching operation of the 3D virtual dynamic model, the control center will display 3D virtual dynamic models; teaching system including teaching for knowledge, intelligent terminal and control center; the implementation of a teaching method, the invention provides the recognition teaching and teaching system, to solve the the traditional way of teaching students easily lead to when receiving knowledge passively, easy mental concentration, numbness, great It stimulates the students' interest in learning and improves the students' learning effect.

【技术实现步骤摘要】
教学方法、教学识别体及教学系统
本专利技术涉及教育
，特别涉及一种利用穿戴识别装置来提高学生学习效果，增强学习兴趣的一种教学方法、教学识别体及教学系统。
技术介绍
教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，在一定环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式。传统教学模式一般是利用传统的教学手段、完成特定的教学内容的一种课堂教学形式。传统的教学方法弊端明显，是一种填鸭式、被动式教学，由于仅靠学生的思维和记忆来获取知识，没有直观的视图化教学资源让主动参与，导致学士学生在被动接收知识的时候，容易精神不集中、麻木，效果不好。现代教育将多媒体引入到课堂中，教师通过多媒体将教学资料展示出来，但实际上仍是以被动式教学为主，教学效果仍有待进一步提高。因此，目前亟待将教学知识与现代科技结合起来，给学生提供一种更加直观的教学体验，提高学生的学习效果。波音公司的研究员ThomasP.Caudell在90年代初提出增强现实概念，它借助于三维显示技术、交互技术、多种传感技术、计算机视觉技术以及多媒体技术把计算机生成的二维或三维的虚拟信息融合到用户所要体验的真实环境中，它是将真实本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学方法，其特征在于，提供包括安装有识别系统的智能终端(420)、控制中心(430)及多种类型的教学识别体(410)，包括：所述智能终端(420)对一教学识别体(410)上的多个特征点进行拍摄识别；所述智能终端(420)根据识别出来的所述教学识别体(410)ID信息通过通信单元(440)发送请求到控制中心(430)，所述控制中心响应请求(430)，将三维虚拟动态模型传输到所述智能终端(420)，并将从所述智能终端(420)获取的实时显示的三维虚拟动态模型的图象帧同步显示出来；通过所述智能终端(420)对所述三维虚拟动态模型进行教学操作，所述控制中心(430)将所述三维虚拟动态模型动态变化显...

【技术特征摘要】
1.一种教学方法，其特征在于，提供包括安装有识别系统的智能终端(420)、控制中心(430)及多种类型的教学识别体(410)，包括：所述智能终端(420)对一教学识别体(410)上的多个特征点进行拍摄识别；所述智能终端(420)根据识别出来的所述教学识别体(410)ID信息通过通信单元(440)发送请求到控制中心(430)，所述控制中心响应请求(430)，将三维虚拟动态模型传输到所述智能终端(420)，并将从所述智能终端(420)获取的实时显示的三维虚拟动态模型的图象帧同步显示出来；通过所述智能终端(420)对所述三维虚拟动态模型进行教学操作，所述控制中心(430)将所述三维虚拟动态模型动态变化显示出来；其中，所述教学识别体(410)为设有特定特征点的可穿戴衣物或教学模型。2.根据权利要求1所述的一种教学方法，其特征在于，所述智能终端(420)对一教学识别体(410)上的多个特征点进行识别，包括：在所述教学识别体(410)上设置特定的特征点；安装识别所述多个特征点的客户端到智能终端(420)；将所述特征点信息和其对应的三维虚拟动态模型ID信息进行匹配处理，并存储在智能终端(420)中。3.根据权利要求1所述的一种教学方法，其特征在于，所述特定特征点为被动式识别图案或主动式光学追踪点。4.根据权利要求1所述的一种教学方法，其特征在于，所述智能终端(420)根据识别出来的所述教学识别体(410)ID信息通过通信单元(440)发送请求到控制中心(430)，所述控制中心响应请求(430)，将三维虚拟动态模型传输到所述智能终端(420)，并将从所述智能终端(420)获取的实时显示的三维虚拟动态模型的图象帧同步显示出来，包括：制作教学识别体(410)对应的三维虚拟动态模型，将所述三维虚拟动态模型存储在控制中心(430)中；将所述三维虚拟动态模型的ID信息传输到所述智能终端(420)；所述控制中心(430)通过固定在教室讲台上方的显示屏幕(434)将获取的三维虚拟动态模型图象帧同步显示出来。5.一种教学识别体(410)，其特征在于，所述教学识别体(410)用于搭载多个特征点，所述特征点位置与三维虚拟动态模型的显示...

【专利技术属性】
技术研发人员：阮仕叠，郑执权，董中芳，
申请(专利权)人：深圳未来立体教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44